體會車夫和友人表現(xiàn)出的對待生活，對待自我熱情自信的態(tài)度。
自讀課文，分析和感受作者筆下的勃朗峰奇妙的自然風(fēng)光。
1.熟悉課文，梳理情節(jié)，體會勃朗峰雄奇壯美的自然景色和 人物豪邁灑脫的性格特點。2.初步體會馬克·吐溫幽默詼諧的寫作風(fēng)格。3.學(xué)習(xí)作者寫景狀物的技法和描摹人物的方式。
①據(jù)說馬克·吐溫收到一封信，這是一位青年人寫來的，他想向馬克·吐溫請教成為大作家的訣竅。信中說：“聽說魚含有大量磷質(zhì)，而磷是有利于腦子的。看來要成為一個大作家，一定要吃很多魚吧？但不知道你究竟吃的什么魚，又吃了多少呢？”馬克·吐溫回信說：“看來你得吃一條鯨才行?！?br/> ②馬克·吐溫有一次到某地旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。馬克·吐溫對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果如其然，它竟然會預(yù)先看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽了以后不禁哈哈大笑。結(jié)果那一晚馬克·吐溫睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，提前進房做好了防蚊滅蚊工作。
③一次馬克·吐溫應(yīng)邀赴宴，席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了！”不料那夫人卻說：“先生，可惜遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答說：“那沒關(guān)系，你也可以像我一樣說假話?！?br/>從以上幾則名人軼事，你看到了一個怎樣的馬克·吐溫呢？
原名塞繆爾·蘭賀爾·克萊門斯，是美國的幽默大師、作家，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人,也是著名演說家。他的寫作風(fēng)格熔幽默與諷刺于一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既是幽默辛辣的小說杰作，又有悲天憫人的嚴(yán)肅。他的作品以幽默、諷刺的藝術(shù)手法，揭露了美國資本主義虛偽的民主和自由，抨擊了美國種族主義對黑人的迫害。
馬克·吐溫（Mark Twain）（1835年11月30日－1910年4月21日）
1865年發(fā)表短篇小說《卡拉維拉斯縣著名的跳蛙》，其幽默風(fēng)格得到好評。第一部長篇小說《鍍金時代》（1874年與華爾納合著），以夸張手法說明19世紀(jì)70年代美國的“黃金時代”原是敗絮其內(nèi)的“鍍金時代”。 代表作《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》借兒童的眼光，對庸俗的社會習(xí)俗，偽善的宗教以及種族歧視等做了辛辣的諷刺，語言流暢詼諧。后期創(chuàng)作思想深化，用筆更趨老練。 長篇小說《傻瓜威爾遜》用離奇的情節(jié)，嘲弄了種族歧視和“白人優(yōu)越論”。中篇小說《敗壞了赫萊德堡的人》對金錢萬惡的主題有進一步開拓。其作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實。
勃朗峰：阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4810.90米，法語意為“銀白色山峰”，位于法國和意大利邊境。山體由結(jié)晶巖層組成。
勃朗峰地勢高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，為登山運動勝地；山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為阿爾卑斯山最大旅游中心。
翌（ ）日 隧（ )道 俯瞰（ )
穹（ ）頂 皚皚（ ) 巉（ )峻
繚（ ) 繞 嫵（ )媚 拾（ )級
顛簸（ ) 溝壑（ ) 轔轔（ )向前
輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。
瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。
紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。
名副其實：名稱或名聲與實際相符合。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
絡(luò)繹不絕：指車輛或行人來來往往，接連不斷。
本文以作者的行蹤和觀察點的移動為線索。
寫了馬克·吐溫登勃朗峰的故事，描繪了沿途雄奇美麗的自然風(fēng)光，和乘車的離奇經(jīng)歷。
馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館
表面原因：這些游客焦炙于火辣辣的艷陽之下，他們不能在樹林中避暑納涼，稍作歇息，所以可憐可憫。深層次的原因：他們的本意是雇傭車馬，為自己所用，但是反而被車馬限制，從而喪失了游山玩水的自由，被金錢所奴役。
運用了自然環(huán)境描寫：把“騎騾、乘車的游客”和“我們”對比。乘車騎騾的游客：焦炙于火辣辣的艷陽之下 我們：在樹林中避暑納涼，稍作歇息
通過視覺和聽覺，寫出景物的美
勃朗峰，白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目
遠觀勃朗峰，“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴(yán)的特點
勃朗峰周圍的山峰，淺棕色的光禿尖巖
運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“形如塔糖”，寫出了山峰形狀的奇特
勃朗峰附近的一座峰巔，色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。
運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗
他一邊說話一邊打嗝，自封為“勃朗隊長”，說話顛三倒四卻頗具王者之風(fēng)。看似荒誕可笑的話語，也透露出他的自信、熱情、灑脫。
運用了動作描寫和語言描寫；車夫說話的語氣洋洋自得，十分豪邁。展示了車夫高超的駕車技藝及其豪爽的性格。
第9自然段描寫馬車一路狂奔，顛簸地讓人難以忍受?！拔覀儭睂覍译U遭不測，然而車夫高超的技藝又化險為夷。第11段作者終于順利到達目的地，還住進了上等的房間，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。
從描寫手法角度賞析下列句子
運用環(huán)境描寫，描寫峽谷的美麗景色，清幽蔥翠，讓人目不暇接，烘托人物心悅放松的心理。運用四字詞語，筆法井然。
這一段運用比喻、擬人等修辭手法，描繪美麗的云朵。潔白輕薄的云朵嫵媚動人，和前一段聯(lián)系起來看，嬌俏的云朵圍繞著雄奇的勃朗峰，一剛一柔，頗具張力。表現(xiàn)了人物迷醉于美景的陶醉心理。
這個句子運用了比喻的修辭手法，把勃朗峰周圍的山峰比作美女的纖指、塔糖，生動形象地突出了勃朗峰周圍山峰的奇形怪狀。
通過語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，表現(xiàn)他自信自得，為人熱情，樂于與人交談。
通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，表現(xiàn)他飛速行車時的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。
通過動作描寫，寫行車的驚險，車夫卻氣定神閑，尤其突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。
“肥皂泡”是作者由巔峰的云朵和霞光引發(fā)的聯(lián)想。我們都有這樣的生活經(jīng)驗：肥皂泡能攝入所有的景物，而且只要人的視點稍加變幻，肥皂泡中的景物就會隨之發(fā)生相當(dāng)大的變化。肥皂泡在陽光下呈現(xiàn)出七彩光華。這與勃朗峰云朵的五光十色，變幻無定頗有相通之處。 “肥皂泡”更重要的在于抒發(fā)作者的感慨。勃朗峰云朵那亦幻亦真的光影，色彩，形狀，美麗異常，卻也變化多端，瞬息即逝。就像最美麗最精致，卻又隨時會破裂的肥皂泡。至精至美者，往往不能長久。
“車王”和“勃朗隊長”的語氣熱情灑脫，豪情滿懷，信心十足。 這三個自然段把“車王”和“勃朗隊長”寫得頗為可笑。但是“車王”的奇言奇行是建立在他高超的駕車技巧之上的。“勃朗隊長”雖然說話“顛三倒四”，卻也同樣自信熱情。
寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領(lǐng)高超的傳奇人物； 寫其朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長”朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺? 可見這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。
瀏覽課文、旁批、閱讀提示，找出一個字來表現(xiàn)全文。圍繞這個字，用表格的方式梳理課文內(nèi)容。
提示：1.細(xì)細(xì)品讀并討論課文中描寫騎騾乘車的游客、“車王”和“勃朗隊 長”的語句。2.想一想作者是用怎樣的心情寫下這些語句的？諷刺？調(diào)侃？欣賞？ 回味？……3.查找馬克·吐溫的個人背景和成長經(jīng)歷，結(jié)合這些資料去思考。
作者對文中的人物（騎騾乘車的游客、“車王”和“勃朗隊長”）持什么態(tài)度？從中能看出他怎樣的人生態(tài)度？按照問題結(jié)組，展開研討，自主選擇最適合的展示形式（可以是表格、文字、ppt、圖畫……），下堂課進行匯報。
馬克·吐溫的童年： 馬克·吐溫于1835年11月30日出生在美國密蘇里州佛羅里達的鄉(xiāng)村的貧窮律師家庭。他是家中7個小孩的第6個小孩。他只有兩個兄弟姊妹可以在童年過后幸存下來。他的父親是當(dāng)?shù)氐穆蓭?，收入微薄，家境拮?jù)。小馬克·吐溫上學(xué)時就不得不打工。他十二歲那年父親去世，從此開始了獨立的勞動生活，先在印刷所學(xué)徒，當(dāng)過送報人和排字工，后來又在密西西比河上當(dāng)水手和舵手。兒時生活的貧窮和長期的勞動生涯，不但為他以后的文學(xué)創(chuàng)作累積了素材，更鑄就了一顆坦率豁達的心。
馬克·吐溫警惕甚至批評生活中過于“文明化”，過分優(yōu)雅的東西，贊同富有活力，簡單自由的生活理念。即使這樣的生活理念有時體現(xiàn)為粗憨、荒唐、缺少節(jié)制，也并不會改變馬克·吐溫對它的態(tài)度。馬克·吐溫的生活態(tài)度對那些在過度成熟的文化中慢慢變得油膩的人，是一張很好的藥方。
法國名人波蓋取笑美國人歷史太短，說：“美國人沒事的時候往往喜歡懷念祖宗。可是一想到祖父一代，就不得不打住了”。馬克·吐溫回敬說：法國人沒事的時候，總是想弄清他們的父親是誰，可是發(fā)現(xiàn)很難弄清楚”。
北美大陸原本是英國殖民地，1776年7月4日，殖民地人民宣告獨立，發(fā)表《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。至2019年，美國也只有短短200余年的歷史。美利堅民族由一部分歐洲銳意進取的早期航海家、移民、殖民者、和本土印第安人組成?？梢哉f美國是在一片新大陸上開拓出的野心勃勃的新國家。馬克·吐溫的生活態(tài)度根植于當(dāng)時正蓬勃上升的美國文化之中，代表了這種時代精神。
1.體會馬克·吐溫幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格、坦率的個性和積極、 樂觀、自由的生活態(tài)度。2.了解游記這種文體，閱讀歐美優(yōu)秀作家的游記作品。
體會馬克·吐溫幽默風(fēng)趣的寫作特色。
了解游記文體，拓展閱讀歐美作家的游記作品。
馬克·吐溫， 國幽默大師， 家， 家。 19世紀(jì)后期現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。雖然他的財富不多，卻無損他的高超幽默、機智與名氣，堪稱 國最知名人士之一。代表作有 、 、 等。
《哈克貝利·費恩歷險記》
重讀課文，完成下列表格
作者寫乘車的經(jīng)歷時，一開始就設(shè)置懸念——“我們”落后于大車隊，能否順利趕到。隨著車夫醉酒，路途顛簸危險，懸念不僅沒有解開，反而更添一重：能否安全到達。作者常常使用夸張的筆法，描寫“車王”和“勃朗隊長”時，大量使用破折號，有些地方突出表現(xiàn)他們語言的顛倒重復(fù)，不合邏輯。請同學(xué)們畫出這些地方。
1.“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚 塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”
2.“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之 王吶?！?br/>3.“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋?！? —能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，正 如我說的，我就是車王。”
1.他說的是法語，還不時地打嗝，像是在加標(biāo)點符號。他朋友也 是法國人，說的卻是德語——但標(biāo)點系統(tǒng)毫無二致。2.他說他爬山的次數(shù)比誰都多——四十七次——而他兄弟只有三 十七次。3.除他外，他兄弟是世上最佳的向?qū)А伤约?，對了，請別 忘了——他是“勃朗隊長”——這個尊號是非他莫屬的。 雖然作者把這兩個人寫得頗為可笑，但是字里行間透露出對這兩個人的欣賞之意，是因為他們表現(xiàn)出的對待生活，對待自我的態(tài)度與作者自己的人生態(tài)度有許多契合之處。
豁達、充滿活力、樂觀、簡單、幽默風(fēng)趣
對馬克吐溫的藝術(shù)風(fēng)格和寫作特色，文學(xué)評論界有三點共識：
作者一本正經(jīng)地場景描寫：“騎騾乘車的男男女女”在火辣辣的烈日下焦炙的慘狀，與“我們”這些徒步上山的人對比，感嘆他們真是“可憐可憫”，達到幽默諷刺的效果。
幽默詼諧是馬克吐溫的“標(biāo)簽”，他的文學(xué)作品，演講和日常言論都打上了幽默的烙印。請賞析下列句子中的幽默之處：
運用語言描寫，刻畫“車夫之王”的自言自語、自說自話，幽默風(fēng)趣地表現(xiàn)了車夫醉醺醺的模樣和豪邁灑脫的性格特點。
運用夸張的描寫手法刻畫了一輛“飛車”，此情此景像漫畫一樣搞笑，畫面感十足。
運用細(xì)節(jié)描寫刻畫了路途顛簸的讓人難以忍受，幾遭險境，讓人心驚肉跳。而“狂車夫”卻還“神情威嚴(yán)”，好似在駕駛坦克。車夫和顏悅色，一本正經(jīng)地“自夸”與路途的顛簸危險形成反差，讓人忍俊不禁。
比喻的手法把車夫說話時夾雜的打嗝說成“加標(biāo)點符號”，新穎奇特。
語言描寫，友人和車夫一樣醉醺醺，自封為“勃朗隊長”，認(rèn)為這個“尊號”非自己莫屬，說話顛三倒四，十分搞笑。
作者稱車夫為“這位王爺”，“王爺”喝的酒氣薰薰，一路飛馳顛簸到達沙蒙尼。作者不說一路顛簸難受，危險頻發(fā)，而是說“幸好王爺車技敏捷，老天又安排他喝得酒氣熏熏”，我們才能住進“上等房間”，此種反差表現(xiàn)了作者幽默豁達的性格特點。
作者很注意呈現(xiàn)游覽過程中本身就帶有幽默色彩的細(xì)節(jié)，如“勃朗隊長”那夸張荒誕，重復(fù)的話語內(nèi)容和酒意十足的說話方式，還插入“說的卻是德語——但標(biāo)點系統(tǒng)毫無兩樣”這樣一個滑稽的小插曲，幽默的效果就自然產(chǎn)生了。
文章開頭處，“我們”徒步而行的自由自在與騎騾乘車者被金錢奴役的對比，形成一種帶有揶揄諷刺的幽默效果；又如一路上的飛車越險與“車王”的威嚴(yán)、和顏悅色制造反差，令人讀起來忍俊不禁。
自由歸納：在本文中，馬克·吐溫是通過什么方法制造幽默效果的？
經(jīng)歷不測之險卻平安迅速地到達目的地，一般人的感覺應(yīng)該是“幸運”，而作者卻是“幸虧車王在駕車前喝得酒氣熏熏，他才能那樣不顧一切地飛馳”。這樣不合常理的歸因，帶著感嘆，也帶有玩笑的色彩。
如描寫馬車一路狂奔，“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”，顯然帶有夸張成分，讓讀者很容易想到一輛“飛行”的馬車，景象如漫畫一般搞笑。
1.游蹤：游覽觀光的路線蹤跡必須清晰地體現(xiàn)。2.游觀：又可以分為觀景、觀人、觀事。3.游感：“一切景語皆情語”，寫景的目的在于抒情。作 者的思想感情可以另列一段表達，也可以滲透在寫景狀 物的字里行間。
本文游蹤：馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館
但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。
重在寫景，抒發(fā)感慨，表現(xiàn)勃朗峰的奇?zhèn)?br/>妙趣橫生，有一定的情節(jié)性，類似小說
課文可以分為兩部分，這兩部分分別屬于哪種游記？用了什么寫法？重點是什么？分別有怎樣的表達效果？試以表格的形式完成答案。
馬克·吐溫曾說自己的游記是“野游紀(jì)實”，只是“老老實實寫的”。這其實點出了游記的寫實性。正如沈從文指出的，游記的寫實性使它不太受文學(xué)性表達的嚴(yán)格限制，“表現(xiàn)上得到較大的自由”。但這不等于游記可以不講究文學(xué)手法，正相反，游記作者手中要握有一支“有色澤、富感情、善體物、會敘事的筆。也就是說，好的游記要實現(xiàn)寫實性與文學(xué)性的結(jié)合。
有學(xué)者認(rèn)為：“游記這一文學(xué)形式正適合馬克·吐溫這位偉大的文學(xué)天才。利用其尖銳的洞察力，馬克·吐溫通過講述各種軼事審視著紛繁的世界，而不必?fù)?dān)心這些事件的連貫性或者過渡性?！?br/> 你曾到過哪些地方？有沒有讓你印象深刻的景、人或事？仿照《登勃朗峰》寫一篇游記短文。300字左右。
1.讀后感匯報必須立足并展示所選游記作品。2.讀后感匯報可以自主根據(jù)內(nèi)容采用書面文字、圖片、視頻、 演講等各種形式。3.每位同學(xué)的匯報時間在10-20分鐘之間。
在以下歐美經(jīng)典作家的游記作品中任選一本，納入學(xué)期整本書閱讀計劃中，自主選擇讀后感匯報形式，在學(xué)期末進行展示:
歐美經(jīng)典作家的游記作品推薦：
1.《傻子出國記》（《傻子國外旅行記》）馬克·吐溫（美） 人 民文學(xué)出版社 陳良廷/徐汝椿譯本。2.《赤道旅行記》（《赤道漫游記》）馬克·吐溫（美） 上海 譯文出版社云汀譯本3.《瓦爾登湖》 亨利·戴維·梭羅(美）人民文學(xué)出版社 蘇 福忠譯本或者上海譯文出版社，吉林人民出版社徐遲譯本4.《前往美洲》夏多布里昂（法）江蘇鳳凰文藝出版社馮道如譯本。
（可以先網(wǎng)絡(luò)搜索4本書的大致內(nèi)容，根據(jù)個人喜好選擇一本，再閱讀。）

相關(guān)課件

初中語文人教部編版八年級下冊登勃朗峰圖片課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊登勃朗峰圖片課件ppt，共25頁。PPT課件主要包含了游覽路線，語言描寫，神態(tài)描寫，行車情景，賞山中奇景，登勃朗峰，遇奇人奇事，思人生哲理等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中人教部編版登勃朗峰教學(xué)ppt課件：

這是一份初中人教部編版登勃朗峰教學(xué)ppt課件，共30頁。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，整體感知，輕歌曼舞，瞬息萬變，紛至沓來，名副其實，深入探究，課堂小結(jié)，拓展延伸，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊登勃朗峰圖文課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊登勃朗峰圖文課件ppt，共29頁。PPT課件主要包含了喜馬拉雅珠穆朗瑪峰，游覽路線，第三處景物奇特，賞山中奇景，登勃朗峰，遇奇人奇事，思人生哲理等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

初中語文人教部編版八年級下冊第五單元19*登勃朗峰授課課件ppt

初中語文人教部編版八年級下冊第五單元19*登勃朗峰授課課件ppt
2020-2021學(xué)年19*登勃朗峰授課課件ppt

2020-2021學(xué)年19*登勃朗峰授課課件ppt
初中語文19*登勃朗峰教課內(nèi)容ppt課件

初中語文19*登勃朗峰教課內(nèi)容ppt課件
初中語文人教部編版八年級下冊第五單元19*登勃朗峰教案配套課件ppt

初中語文人教部編版八年級下冊第五單元19*登勃朗峰教案配套課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

19* 登勃朗峰

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部