?第13講 閱讀訓(xùn)練2——原因題
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 掌握閱讀中常見的原因題解題方式
2、四年級(jí)（下）4—6單元課內(nèi)同步復(fù)習(xí)及閱讀拓展遷移
教學(xué)內(nèi)容

一、上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)
前次課重點(diǎn)知識(shí)：閱讀訓(xùn)練1——中心句
課后鞏固1：《玩具飛機(jī)》
二、互動(dòng)探索
預(yù)習(xí)作業(yè)
手
有一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來的汽車撞倒，________________搶救及時(shí)，________________他的雙手和胳膊還是被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲的小男孩，后來到了讀書的年齡，卻不能用手像同學(xué)們那樣靈活地翻書寫字，也由此而被拒于校門之外。
每天早晨，男孩看著伙伴們興高采烈地從門前經(jīng)過走向?qū)W校，便十分傷心地問媽媽:“我沒有手，怎么辦？”媽媽憐愛地?fù)崦⒆拥念^說：“孩子，不要緊，只要你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長出來的?！?
小男孩露出燦爛的笑容，于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)習(xí)用腳洗臉、吃飯、寫字，力所能及的事情從不讓媽媽幫忙。男孩滿懷憧憬，他堅(jiān)信只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長出來，媽媽還會(huì)騙自己嗎？他一直牢記媽媽的話。
好幾年過去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來，他有些不甘心地問媽媽?！拔业氖衷趺催€沒有長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？”
這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀！
“是的，我的腳都會(huì)做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩( )地說。
“那你說你的手長出來沒有？記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手。而這雙手就在你的心里，只要彌愿意，它就能幫你戰(zhàn)勝一切困難和不幸?！?
男孩終于明白了，媽媽的確沒有騙他，經(jīng)過千錘百煉的手是永遠(yuǎn)不會(huì)斷的！從此，男孩更加刻苦學(xué)習(xí)，那雙再生的手幫他一次次克服各種困難，在大學(xué)里他也是最優(yōu)秀的學(xué)生。
1、 給第1自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2、 給第5自然段的括號(hào)里填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)男揎椪Z應(yīng)該是（驕傲 自滿 自大）。
3、第7自然段中“那雙再生的手”是指__________________________________________________。（填序號(hào)）
①比伙伴們的手還靈巧的腳 ②戰(zhàn)勝一切困難和不幸的毅力和信心
3、 從文中找出一句含義深刻的句子，先用“__________________”畫出來，然后談?wù)勀愕睦斫狻?br /> 課堂導(dǎo)入：
凌霄和月季
凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。
凌霄也開花了 一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大樹 順著樹桿往上攀 一直攀到樹頂 凌霄感到自己上天了 往下看看花兒 草兒多么矮小啊 她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面
花兒、草兒們羨慕（ ）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)（ ）月季花一聲不響。
凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕?！?br /> 凌霄花哼了一聲，沒再理睬（ ）月季。
一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。
月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。
1、 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、 給帶點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使文句意思不變。
3、請從文中找出三對反義詞寫下來。
　?。? ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）
4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時(shí)，月季花為什么一聲不響呢？
___________________________________________________________________________________________
5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？
___________________________________________________________________________________________

【知識(shí)梳理】
一、 閱讀理解解題技巧
1、 仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容?！　?br /> 閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異?！　⊥ǔｉ喿x一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思?！　∮械耐瑢W(xué)采用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學(xué)采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！　∫虼?，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個(gè)分析"以及"排除法"等方式來進(jìn)行判斷解答了。
2、 巧妙借助"原話"，確定解題空間?！　?br /> 有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時(shí)它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。
3、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理?！　?br /> 所謂"言之有理"就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
二、在小學(xué)語文考試閱讀題中，基本可分為以下幾種題型：
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
修辭有很多，常用的6種，比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
【例題精講】
螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。 螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！? “啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。
“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”
小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋撸撸撸撸撸撸撸撸覀兊那趧趨s是為了＿＿＿＿＿＿＿＿??” 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。
1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。
2、聯(lián)系上下文了解詞語：
妒忌：________________________________________________________________________________________
心服口服:__________________________________________________________________________________
3、螞蟻為什么心服口服？
______________________________________________________________________________________________
4、讀了這篇短文，你有何體會(huì)？
______________________________________________________________________________________________
【鞏固練習(xí)】
練習(xí)1：
一塊625歐元的樹皮
德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來
的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。
這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。
第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。 第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。
第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。 第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。
“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說：“沒事做了，無聊?！?
但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。
1、 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？
①____________________________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________________
③____________________________________________________________________________________________
2、德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

3、付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？
①___________________________________________②_______________________________________________
4、下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。
②“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。
③“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。
5、讀完短文，你有什么感想？
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
練習(xí)2：
美麗的規(guī)則
那是一個(gè)傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)， 趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。
從車子上的收音機(jī)里，我們知道這個(gè)島上舉辦的摩托車賽快要結(jié)束了。司機(jī)和導(dǎo)游是中國人，聽到這個(gè)消息后，都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車賽的觀眾一散場，會(huì)有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩條車道，我們都擔(dān)心會(huì)堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過短短半小時(shí)，如果因堵車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾了。
司機(jī)加快了車速，想爭取時(shí)間趕在散場之前到達(dá)企鵝島。但擔(dān)心的時(shí)刻終于來了。離企鵝島還有六十多公里時(shí)，對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。其中有汽車，還有無數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚(yáng)威的樣子，正注視著前方。
此時(shí)此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。我們終于注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！
這是一條左右極不“平衡”的車道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
然而，沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。
我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。
1、 照樣子寫詞語。
密密麻麻 __________________________ 憂心忡忡 ____________________________
2、 短文中加橫線的部分可以用________________________這個(gè)詞語替換，而句子意思不變。文中的破折號(hào)表
示 __________________________________________________________________________________________
3、填空。
（1）短文中極不“平衡”的車道指 _______________________________________________________________。
（2）“規(guī)則之美、人性之美”不僅是指_______________________________，也 指______________________。
（3）短文中表示“看”這個(gè)意思而不出現(xiàn)“看”的詞有：_______________________。
4、認(rèn)真讀讀第三自然段，試想象車上的乘客看到一眼望不到頭的車輛時(shí)，表情會(huì)怎樣。試為其中的一位“年輕人”設(shè)計(jì)幾句神態(tài)描寫。
_____________________________________________________________________________________________
5、短文中的人們遵守規(guī)則體現(xiàn)規(guī)則之美、人性之美，請你也為公路設(shè)計(jì)一條規(guī)則。
_____________________________________________________________________________________________
6、 讀了這篇短文，你懂得了什么？
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
練習(xí)3：
心田上的百合花
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地梃著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下 著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它 們則 百合：“你不要做夢了， ，你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值是和我們一樣。”
百合是：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花兒的使命；我要開花，是由于自己喜歡以花束來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
(1)它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。(2)百合花一朵一朵地綻開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴。(3)年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人人怎樣欣賞，滿山的、數(shù)不盡的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合花的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花。以花來證明自己的存在。”
1、給下列加橫線字注音。
偏僻( ) 不屑( ) 鄙夷( )
聞嗅( ) 謹(jǐn)記( )
2、第五自然段的句序已被打亂，請作調(diào)整：正確的順序是：( )( )( )
3、在文中的橫線上填上缺漏的詞語。
4、“百合花一朵一朵地綻開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴。”這句話是比喻句嗎？請你進(jìn)行合理分析。
_____________________________________________________________________________________________
5、 奉文描述時(shí)，采用了___________________寫法，表現(xiàn)了百合花的____________________________的情懷。
6、第三段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法？展現(xiàn)了“百合”怎樣的形象？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
7、《心田上的百合花》給你什么啟示呢？
______________________________________________________________________________________________
達(dá)標(biāo)檢測
檢測1.
學(xué)溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？
不要以為你離開某人就活不下去！
更不要使你自己離開某人就活不下去！
世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！
1、讀拼音寫詞語。
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？
4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？

5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？
6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？

7、 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。

檢測2.
錢被刮跑以后
1月20日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶?。　宾畷r(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。
這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢？
沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完 一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了 誰還沒把錢送來 老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會(huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺?搶錢?了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。 我沉重的心情一下子變得輕松了。
1、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微顫 (chàn zhàn
2、 給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1） 突如其來：__________________________________________________________
（2） 喜出望外：__________________________________________________________
（3） 不約而同：__________________________________________________________
（4） 自言自語：__________________________________________________________
4、 文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)？
___
5、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
___
6、文章是按 順序?qū)懙?。給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。
① ②
② ④
7、讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？
_

課后鞏固
鞏固1、
露珠贊
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。
1、寫出下面詞語的反義詞。 短暫－（ ） 奉獻(xiàn)－（ ）
2、用“――”畫出文中的比喻句，用 畫出文中的擬人句。
3、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。
4、作者為什么把露珠比作老師
______________________________________________________________________________________________
5、這段話贊美了什么？
______________________________________________________________________________________________
鞏固2、
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。
忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又痍惣t的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。
她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸取?？”停了一會(huì)兒，小伙子說：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思??
醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽護(hù)土小姐說：“那個(gè)小伙子，看見你爸媽來后，他就 離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”
父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
1、給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。
逞強(qiáng) 風(fēng)風(fēng)火火
3、用“~~~~”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。

4、在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用 比喻 。
5、寫出第二、三自然段段意。
第二自然段： __
第三自然段： __
6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？
____
預(yù)習(xí)
下節(jié)課預(yù)習(xí)
1、下節(jié)課主題：《閱讀訓(xùn)練3》
2、預(yù)習(xí)作業(yè)：
我們家里有一個(gè)男子漢。那是姐姐的孩子。
他對食物的興趣
“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味，叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；也會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳前舯梢猿詥幔俊彼⌒牡貑?，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的。”我們感到非常抱歉。
他愛媽媽，也崇拜爸爸
他和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是玩笑的拌嘴，他也會(huì)認(rèn)真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明，并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對證，才算了結(jié)此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他會(huì)說：“我爸爸會(huì)修的?！痹谒哪恐校职质菬o所不能的。
他對獨(dú)立的要求。
不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我把錢給他，他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來，我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰易约赫f。”他說。到了柜臺(tái)前，他又囑咐了一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會(huì)獨(dú)自去門口的小店買飲料了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。為了能盡快再去買飲料，他便能飛快而努力地喝。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買飲料。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲，可最后還是忍住了。
這就是我們家的男子漢?？粗菢拥匾稽c(diǎn)一點(diǎn)地長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，那樣神秘地一點(diǎn)一點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最奇妙的事情了。這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)、任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！
1、熟讀文章，說一說，這段材料出自哪部作品？
___________________________________________________________________________________________
2、他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”，這句話中省略號(hào)的作用？
___________________________________________________________________________________________
3、簡單分析，將文章主要內(nèi)容用自己的語言概述出來。
___________________________________________________________________________________________
4、搜集你喜歡的一篇類似的文章。
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