部編版五年級下冊《3*月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】       略讀課文《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文。通過描寫故鄉(xiāng)溫暖的夜晚、動(dòng)人的月色、美妙的童年生活，以及作者離鄉(xiāng)后所見之月皆遜色于家鄉(xiāng)之月的感受，表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的依戀和牽掛。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會文中的“徘、徊”等會認(rèn)字,讀準(zhǔn)多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動(dòng)、澄澈、風(fēng)光旖旎”等詞語。2.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法,感受作者熱愛家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)的真摯感情。3.搜集并積累一些思鄉(xiāng)的詩文。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：感受作者熱愛家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)的真摯感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生跟著閱讀提示自學(xué)課文。【教學(xué)過程】一、課題導(dǎo)入師：“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》這首詩，這首詩寫于安史之亂時(shí)期，表現(xiàn)了作者對家人的思念。月亮其實(shí)無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對故鄉(xiāng)的感懷。師:自古以來，月亮是個(gè)永恒的話題，千百年來一直成為文人墨客所吟詠的對象，人們喜歡借“月”抒情，在描寫月亮的詩文中傾注了作者的愛恨情仇，寄托了作者的悲歡離合。二、讀通全文師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一篇散文，作者是季羨林，季羨林是國際著名的東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動(dòng)家，他還是北京大學(xué)的終身教授。季羨林為什么也認(rèn)為 “月是故鄉(xiāng)明”呢？讓我們一起讀課文，走進(jìn)作者的情感世界。生自由讀課文。三、檢查預(yù)習(xí)徘徊 煙波浩渺 篝火 萌動(dòng) 澄澈 旖旎 碧波萬頃 巍峨 燕園 點(diǎn)綴 四、根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主讀文，梳理課文主要內(nèi)容自學(xué)提示：（一）作者以“月”為線索寫了哪些童年趣事？（按照時(shí)間順序梳理）?（二）作者寫了哪些成年經(jīng)歷？（抓住觀月地點(diǎn)的變化，梳理出作者觀月的大致經(jīng)歷）?師：你可以用關(guān)鍵詞簡單記錄童年的往事和他一生中都去過哪些地方，這樣幫助你來完成梳理。學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。童年趣事：數(shù)星星、看月亮、搖知了、夢月亮成年經(jīng)歷：國外看月亮、燕園看月亮五、從“童年趣事”中體會課文表達(dá)的思想感情師：同學(xué)們，下面讓我們來分享一下課文，第三四自然段是對童年生活的回憶，主要寫了這樣幾件事，大家可以讀重點(diǎn)的內(nèi)容。1.作者回憶這些往事時(shí)，內(nèi)心可能產(chǎn)生了哪些感受？?2.如果你是作者，在回憶如此快樂、美好的童年生活時(shí)，內(nèi)心會有怎樣的感受？學(xué)生讀完后交流收獲。六、從“成年經(jīng)歷”中體會課文表達(dá)的思想感情?PPT出示：1.每次經(jīng)歷給作者帶來了哪些感受？2.作者為什么寫這些經(jīng)歷？3.作者是如何表達(dá)自己的感情？?學(xué)生讀完后交流收獲。七、回歸課題，談?wù)剬λ睦斫?/span>（一）回扣課文題目，出示杜甫的詩。師：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边@是唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》中的一句詩。這首詩寫了杜甫兄弟幾人因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信，于是思念之情油然而生，特別是在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜的月亮，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。（二）為什么以“月是故鄉(xiāng)明”這句詩為題？（使文章富有詩意和畫面感；含蓄地表達(dá)文章主旨——望月思鄉(xiāng)，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的抒情線索。）八、布置作業(yè)請大家課下再搜集一些思鄉(xiāng)的其他古詩，和同學(xué)交流。 

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3* 月是故鄉(xiāng)明

版本： 人教部編版

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