協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[基礎(chǔ)對點(diǎn)]知識點(diǎn)一　隔離在物種形成中的作用1.下列能形成新物種的是(　　)A.二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜B.樺尺蛾體色的基因頻率由S(黑色)95%變?yōu)?/span>s(淺色)95%C.馬與驢交配產(chǎn)生了騾D.抗蟲棉答案　A解析　判斷是否形成新物種的標(biāo)準(zhǔn)是新形成的物種與原來物種間是否存在生殖隔離，若存在生殖隔離，說明已形成了新物種，否則還沒有形成新物種。四倍體西瓜自交能產(chǎn)生可育后代，說明四倍體西瓜屬于一個物種，四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜高度不育，說明二者存在生殖隔離，則四倍體西瓜是一個新物種，A符合題意；基因頻率發(fā)生了改變，說明生物進(jìn)化了，但未突破種的界限，不同顏色的樺尺蛾仍屬于同一物種，B不符合題意；騾子不育，不是一個物種，C不符合題意；抗蟲棉只是具有抗蟲性狀的棉花，與不抗蟲的棉花不存在生殖隔離，仍是一個物種，D不符合題意。2．在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功。但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于(　　)A.優(yōu)勝劣汰    B．過度繁殖C.生殖隔離    D．性狀分離答案　C解析　在自然狀態(tài)下，這兩種杜鵑花是不能雜交的，所以存在生殖隔離，不屬于同一物種。3．如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)A.b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離B.c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離C.a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種D.a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種答案　B解析　區(qū)分物種的關(guān)鍵是看是否存在生殖隔離，存在地理隔離的不同種群，可能屬于不同物種，也可能屬于同一物種。b和d存在地理隔離，不一定達(dá)到生殖隔離，A錯誤；由于a1和a2經(jīng)過漫長的地理隔離，d和c有可能存在生殖隔離，B正確；a1的外遷群體和當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，但是兩群體之間存在地理隔離，前者向d方向進(jìn)化，后者向b方向進(jìn)化，則b和d可能不是同一物種，C錯誤；a1和a2經(jīng)過漫長的地理隔離，可能存在生殖隔離也可能不存在生殖隔離，即使a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，但只要c和d不存在生殖隔離，它們?nèi)詾橥晃锓N，D錯誤。4．下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)A.自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件答案　D解析　自然選擇過程中，直接受選擇的是生物的表型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變，A錯誤；同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，說明發(fā)生了進(jìn)化，B錯誤；地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，但不一定導(dǎo)致生殖隔離，C錯誤；根據(jù)圖中信息可知，種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件，D正確。 知識點(diǎn)二　協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成、現(xiàn)代進(jìn)化論5.下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述，不正確的是(　　)A.捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化B.生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化C.生物的進(jìn)化只受非生物環(huán)境的影響D.地球生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程答案　C解析　不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，C錯誤。6．夏威夷群島距離大陸最近的地方也有幾千千米。多種不同的蜜旋木雀生活在這些由火山噴發(fā)形成的小島上，它們的生活習(xí)性不同，尤其是喙的形態(tài)和大小有很大區(qū)別。DNA檢測技術(shù)發(fā)現(xiàn)，這些蜜旋木雀最初屬于同一物種。下列關(guān)于蜜旋木雀的敘述，錯誤的是(　　)A.不同小島上的現(xiàn)存蜜旋木雀仍可能朝著不同方向進(jìn)化B.該群島上所有蜜旋木雀所含有的全部基因組成基因庫C.在這些蜜旋木雀形成的過程中，小島起著關(guān)鍵性作用D.DNA檢測技術(shù)可以為生物進(jìn)化提供證據(jù)答案　B解析　由于自然選擇的作用，不同小島上的現(xiàn)存蜜旋木雀仍可能朝著不同方向進(jìn)化，A正確；該群島上所有蜜旋木雀分屬于不同的物種，它們所含有的全部基因組成多個基因庫，B錯誤；小島上的環(huán)境作為自然選擇的因素在這些蜜旋木雀形成的過程中起著決定進(jìn)化方向的作用，C正確；DNA檢測技術(shù)發(fā)現(xiàn)，這些蜜旋木雀最初屬于同一物種，顯然DNA檢測技術(shù)可以為生物進(jìn)化提供分子生物學(xué)的證據(jù)，D正確。7．山茶象甲用喙在山茶果皮上鉆孔后將卵注入孔洞，只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼蟲才能取食到種子而成活。圖1為日本南、北部地區(qū)的象甲，圖2為日本不同緯度多個地區(qū)的象甲平均喙長和山茶平均果皮厚度。以下敘述不正確的是(　　)A.南部地區(qū)的山茶果皮厚度大于北部B.圖2中M區(qū)象甲繁殖后代成功率最高C.圖2中P區(qū)數(shù)據(jù)可能采集自北部地區(qū)D.山茶象甲與山茶相互影響協(xié)同進(jìn)化答案　B解析　由圖2分析可知，山茶象甲的喙長度與山茶果皮厚度基本一致，再結(jié)合圖1中日本南部地區(qū)象甲的喙比北部地區(qū)象甲的喙長，說明南部地區(qū)的山茶果皮厚度大于北部，A正確；由圖2可知，M區(qū)山茶象甲的平均喙長度小于山茶平均果皮厚度，P區(qū)山茶象甲的平均喙長度大于山茶平均果皮厚度，P區(qū)象甲繁殖后代成功率應(yīng)該高于M區(qū)，B錯誤；圖2中P區(qū)的果實(shí)果皮厚度較小，因此數(shù)據(jù)應(yīng)是采集自北部地區(qū)，C正確。8．安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍，只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出(　　)A.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代B.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭C.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果D.長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，協(xié)同進(jìn)化答案　A9．下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是(　　)A.①是突變和基因重組    B.②是自然選擇C.③是自然選擇學(xué)說    D.④是物種多樣性答案　C解析　圖中①是基因頻率的改變，②是突變、基因重組和自然選擇，③是自然選擇學(xué)說，④是遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。10．近年來，我國生態(tài)文明建設(shè)卓有成效，粵港澳大灣區(qū)的生態(tài)環(huán)境也持續(xù)改善。研究人員對該地區(qū)的水鳥進(jìn)行研究，記錄到146種水鳥，隸屬9目21科，其中有國家級保護(hù)鳥類14種，近海與海岸濕地、城市水域都是水鳥的主要棲息地。該調(diào)查結(jié)果直接體現(xiàn)了生物多樣性中的(　　)A.基因多樣性和物種多樣性B.種群多樣性和物種多樣性C.物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性答案　C解析　146種水鳥，隸屬9目21科，其中有國家級保護(hù)鳥類14種，說明水鳥的種類很多，體現(xiàn)水鳥的物種多樣性，近海、海岸濕地、城市水域是多種生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，故本題正確答案為C。[能力提升]11．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是(　　)A.用皮康霜治療皮膚病，使用一段時間后，藥效下降，這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異B.海南熱帶野生動植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離C.華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果D.19世紀(jì)的英國工業(yè)革命，使灰色樺尺蛾變成新物種——黑色樺尺蛾答案　B解析　由于突變是不定向的，在使用皮康霜之前，有的病原體就會因突變而對皮康霜有抗性，皮康霜對病原體進(jìn)行了選擇，保留了有抗藥性的個體，從而使藥效下降，A錯誤；獅和虎是不同物種，它們之間存在生殖隔離，B正確；華南虎和東北虎為同一物種，不存在生殖隔離，C錯誤；黑色和灰色樺尺蛾之間只是一個性狀的差異，兩者仍為同一物種，D錯誤。12．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是(　　)A.自然條件下，生物進(jìn)化原材料的產(chǎn)生有基因突變和基因重組兩種途徑B.長花距的蘭花和長口器的蛾相互適應(yīng)，協(xié)同進(jìn)化C.地理隔離和生殖隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群間的基因交流D.兩個種群的動物之間可以進(jìn)行交配并生出后代，二者不一定屬于同一物種答案　A解析　基因突變、染色體變異和基因重組是產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料的三個途徑，A錯誤；長花距的蘭花和長口器的蛾相互適應(yīng)，協(xié)同進(jìn)化，B正確；隔離是指不同種群之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，C正確；兩個種群的動物之間可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代，若產(chǎn)生的后代沒有繁殖能力，則說明它們之間存在生殖隔離，是兩個物種，D正確。13．斑馬、驢和馬都為馬屬動物。化石證據(jù)發(fā)現(xiàn)，馬屬動物起源于5800萬年前北美洲的始馬。大約在200萬年前，非馬的祖先，首先穿過白令海峽來到歐亞大陸，再先后兩次從歐亞大陸抵達(dá)非洲，分別進(jìn)化成斑馬和驢。馬在北美持續(xù)進(jìn)化，直到70萬年前才擴(kuò)散到歐亞大陸。(1)要確定斑馬、驢和馬親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，除了化石證據(jù)，還可以通過比較解剖學(xué)證據(jù)、胚胎學(xué)證據(jù)以及________________證據(jù)進(jìn)行分析比對。(2)馬的染色體有32對，驢有31對，二者可產(chǎn)生后代騾，但騾不可育，請結(jié)合減數(shù)分裂的過程解釋其原因：___________________________________。(3)請結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，解釋馬和驢兩個物種產(chǎn)生的主要過程：①驢的祖先離開北美洲，與馬的祖先產(chǎn)生地理隔離后，不能再進(jìn)行________；②由于________________的不定向，且在不同生存環(huán)境導(dǎo)致自然選擇方向不同，這些因素導(dǎo)致兩者的基因庫產(chǎn)生的差異不斷變大，最終導(dǎo)致________，形成馬和驢兩個物種。答案　(1)細(xì)胞和分子水平(2)在減數(shù)分裂過程中因無同源染色體，不能正常聯(lián)會，導(dǎo)致不能產(chǎn)生正常配子(3)基因交流　突變和基因重組(或變異)　生殖隔離14．一萬多年前，內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多，氣候也較為寒冷，許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。以后，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨(dú)立的湖泊，各湖泊生活的魚形態(tài)差異也變得明顯。下圖為內(nèi)華達(dá)州一萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)一萬多年后，D湖中的________________________稱為該鳉魚種群的基因庫。(2)現(xiàn)在有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，則兩湖鳉魚之間存在________；來自C、D兩湖的鳉魚交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。(3)C湖泊中的鳉魚種群達(dá)到了遺傳平衡，某對染色體上有一對等位基因A和a，該種群內(nèi)的個體自由交配。下圖為某段時間內(nèi)種群A基因頻率的變化情況，假設(shè)無基因突變，則該種群在____________時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3～Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為________。答案　(1)所有鳉魚所含的全部基因(2)生殖隔離　遺傳　(3)Y1～Y3　18%解析　(3)由題圖曲線可知，C湖泊鳉魚種群的A基因頻率在Y1～Y3之間發(fā)生變化，因此在該時間段內(nèi)該種群發(fā)生了進(jìn)化；該種群在Y3～Y4時間段內(nèi)保持遺傳平衡，A的基因頻率是0.9，a的基因頻率為0.1，該時間段Aa的基因型頻率是2×0.9×0.1×100%＝18%。  

相關(guān)試卷

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課后練習(xí)題：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課后練習(xí)題，共5頁。

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成習(xí)題：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成習(xí)題，共9頁。試卷主要包含了單選題，綜合題，填空題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成習(xí)題：

這是一份人教版 (2019)第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成習(xí)題，共7頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

生物人教版 (2019)第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成鞏固練習(xí)

生物人教版 (2019)第6章 生物的進(jìn)化第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成鞏固練習(xí)
人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成同步練習(xí)題

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成同步練習(xí)題
人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課后測評

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課后測評
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課時訓(xùn)練

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成課時訓(xùn)練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯55份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部