初中心理健康北師大版 (2013)九年級全一冊第四課 欣賞本真的自己完美版課件ppt

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4.《欣賞本真的自己》教學(xué)設(shè)計課題 欣賞本真的自己單元第二單元學(xué)科心理健康年級九年級學(xué)習(xí)目標知識目標：讓學(xué)生了解自我接納的方式方法；能力目標：學(xué)生學(xué)會自我接納，欣賞自己的能力；情感目標：通過展示長處、互相贊美等活動使學(xué)生學(xué)會自我欣賞，消除自卑，培養(yǎng)自信心，同時也感受被同伴欣賞的快樂。重點學(xué)生學(xué)會自我接納，欣賞自己的能力。難點學(xué)生學(xué)會自我欣賞，消除自卑，培養(yǎng)自信心，同時也感受被同伴欣賞的快樂。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課游戲?qū)?/span>師：同學(xué)們，在上新課之前，咱們先開展一個小小的游戲活動，游戲規(guī)則是這樣的：老師說出一個條件，如果你認為我描述的是你，就請立刻站起來，如果你覺得不是，請坐著別動，順便統(tǒng)計一下自己共站起來了幾次，明白了嗎？。活動完畢，教師統(tǒng)計學(xué)生的記錄。結(jié)果：大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。通過剛才的游戲我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)認為我描述的不是你，可你知道老師是怎么看你的嗎？我認為咱班的男生都很帥氣，女同學(xué)也很漂亮，同學(xué)們很聰明，并且有很多同學(xué)多才多藝，可同學(xué)們總覺得自己這也不行，那也不好，這就是不懂得欣賞自己。這節(jié)心理健康課就讓我們一起踏上欣賞自己的帆船，揚起自信的風(fēng)帆，一起到達光明島，好嗎？  參與游戲活動，做好記錄。  讓學(xué)生能夠從游戲中進入正題。講授新課一：引入主題 我訴我心師：同學(xué)們，前面我們做了一個小小的游戲活動，從結(jié)果來看，每個人對自己都有不滿意的地方，接下來請大家閱讀教材39頁的我訴我心的內(nèi)容，然后思考下面的問題：曉敏為什么會在兩次比賽中受到同學(xué)們不同的態(tài)度？【教師引導(dǎo)】只有自我欣賞和自信的人才能夠自如地展現(xiàn)自己。相反，如果對自己沒信心，縱然有再好的外表甚至才華也無法獲得成功。所以，人最關(guān)鍵的是要能夠接納自己，欣賞自己，不喜歡自己實際上就是自我貶低。"?二：心海導(dǎo)航師：同學(xué)們，你可能正像曉敏一樣對自己的外貌或身體感到自卑，并且試圖極力地掩飾這些在你看來是缺點的地方。那么你自己認為你有哪些不能自我接納的表現(xiàn)呢？【教師引導(dǎo)】比如，有的人感覺自己的臉蛋不夠漂亮、身?材不夠苗條、皮膚不夠白皙、衣服不夠鮮亮，等等。這些現(xiàn)象都說明一個人不能很好地接納自我。請大家閱讀教材40頁的心海導(dǎo)航的內(nèi)容，思考下面的問題：怎樣才能更好地接納自己呢??【教師引導(dǎo)】首先，要客觀清楚地認識自我其次，要學(xué)會欣賞本真的自己。出示課件展示教材40頁兩個方面的具體內(nèi)容請同學(xué)們逐條學(xué)習(xí)，跟自己進行對比，取長補短。小結(jié)：不要對自己要求苛刻。其實，任何人都不可能是完美的，有時，正是自己身上不完美的"小特點"成為了自己的與眾不同的"個性"。?三：活動在線活動1：背后留言師：前面我們已經(jīng)了解了自我不接納的表現(xiàn)以及如何去欣賞本真的自己，提升信心，下面我們來做一個小活動，測試一下別人心中的你是什么樣的？1.每個人一張16開白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話。?2.同學(xué)們在彼此的后背上留言。 3.10分鐘之后，大家圍坐在一起，拆下背后的紙條，看看同學(xué)們對自己的評價。?活動結(jié)束后，思考：1.大家因什么而欣賞你？因什么而不欣賞你？對別人的反應(yīng)你認同嗎？?2.你有沒有一些特點，自己覺得是不足和缺點。但是在別人眼中卻是優(yōu)點和可發(fā)之處？【教師引導(dǎo)】我們要取長補短，大家受歡迎的品質(zhì)要繼續(xù)保持，完善不好的個性品質(zhì)，塑造完美的自己。?小結(jié)：好的品質(zhì)需要繼續(xù)堅持，不好的品質(zhì)要及時克服，善于接納自己，欣賞自己，做本真的自我。活動2：畫蛇添足師：通過前面的活動，我們可以看到每個人的都有自己的“缺點”然而這些你自認為的缺點在別人眼中或許就是你的獨特之處。下面我們再做一個小活動，請看教材42頁的活動內(nèi)容，做好準備，分組進行表演活動，每組5人，輪流表演，其他人發(fā)表意見。注意事項：表演的內(nèi)容必須是真實的，不能敷衍；表演越夸張越好。?其他同學(xué)的點評要中肯。活動結(jié)束后，請每組派一名代表談?wù)勈艿椒e極語言鼓勵的感受。思考：1.你在用相反的方式表演時有什么感受?其他人如何評價你的表現(xiàn)?他們的評價跟你預(yù)想的一樣嗎??2.第二次以本來面貌表演時又有什么感受?其他人又是怎么評價你的??【教師引導(dǎo)】我們常常因為對自己沒有信心，而去掩蓋和改變自己的"缺點"。然而，實際上別人并不在意我們自己所認為的"缺點"，認為我們的盲目改變是在"畫蛇添足"。四：體驗課堂體驗：接受自己的限制課件出示教材43頁的關(guān)于兩名家庭困難學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容讀完內(nèi)容后，學(xué)生討論：1.面對同樣的處境，兩位同學(xué)表現(xiàn)出怎樣不同的反應(yīng)? 2.體會一下自己有什么限制?你該如何對待?【教師引導(dǎo)】針對自身的處境，要真實地去面對，不能去掩飾自己，把困難化作自身動力，才能成長五：方法指南根據(jù)方法指南中的內(nèi)容，每個同學(xué)進行自我對話，并說一說自己的感受【教師引導(dǎo)】完善自己，做本真的自己。六：課外鏈接 閱讀教材45、46、47、48頁的內(nèi)容師：同學(xué)們從這些推薦的書本以及名言名句中能夠提體會到什么？【教師引導(dǎo)】每個人都有"完美"與"缺憾"，我們要正確去面對它們，讓自己活得更充實更快樂，做本真的自己。     思考、討論交流。          交流討論，分享經(jīng)驗：自己有哪些不能接納自我的表現(xiàn)？                討論分享：1.大家因什么而欣賞你？因什么而不欣賞你？對別人的反應(yīng)你認同嗎？?2.你有沒有一些特點，自己覺得是不足和缺點。但是在別人眼中卻是優(yōu)點和可發(fā)之處？?        根據(jù)老師的指導(dǎo)，按照教材活動要求，分組做活動。              互相討論         按照教材內(nèi)容進行自我對話        讓學(xué)生明白最本真的自己才是做受歡迎的。            讓學(xué)生客觀清楚地認識自我，學(xué)會欣賞本真的自己。                 讓學(xué)生從活動中認識到自己是否是個受歡迎的人，激發(fā)學(xué)生完善自我的意識。               讓學(xué)生對自己的“缺點”進行反向的表演，提升自己的信心。               讓學(xué)生通過對比教材中兩名家庭困難學(xué)生的表現(xiàn)和結(jié)果的對比，清晰明白做本真自我的重要性。    通過自我對話的方式，讓學(xué)生更能直觀地去接納自己。     讓學(xué)生通過一些書籍、名言名句、方法點子等內(nèi)容，明白如何正確去面對它們，讓自己活得更充實更快樂，做本真的自己。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲很大，幾乎每個同學(xué)都有某些自己不能接納的東西。如果在某些方面，你覺得不幸的話，那么你應(yīng)該勇敢地接受它。學(xué)會欣賞本真的自己，是建立信心的第一步。      板書 4.欣賞本真的自己1.不能接納自己的表現(xiàn)2.如何接納自己3.欣賞本真的我