初中心理健康北師大版 (2013)九年級全一冊第九課 融洽與父母的關系優(yōu)秀ppt課件

這是一份初中心理健康北師大版 (2013)九年級全一冊第九課 融洽與父母的關系優(yōu)秀ppt課件，文件包含北師大九年級全冊心理健康9融洽與父母的關系課件pptx、北師大九年級全冊心理健康9融洽與父母的關系教案doc等2份課件配套教學資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
北師大版心理健康九年級9.《融洽與父母的關系》教學設計課題 融洽與父母的關系單元第五單元學科心理健康年級九年級學習目標知識目標：學會尊重父母的意見，理智地處理與父母間的沖突。；能力目標：理解與父母之間的矛盾，掌握和父母溝通的技巧；情感目標：學會理解父母，尊重父母，恰當處理與父母的關系，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質。重點學會理解父母，尊重父母，恰當處理與父母的關系。難點如何在實際生活中與自己的父母進行溝通。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，前面我們已經學習過“如何控制自己的情緒”，知道在學習生活中控制情緒很重要，今天我們來學習新的內容，首先來看兩個小案例：案例一：上初三的小麗說，班里同學都有三大共同愛好：看電視、玩電腦和睡懶覺，她也不例外。小麗最喜歡的就是看電視，而她覺得最難的事情就是怎樣合理地多看電視。占用學習的時間總會挨批評，怎么辦呢？她就利用吃飯的時間看。她想，吃得慢一點就可以多看一會兒。久而久之，小麗吃一頓飯需要將近兩個小時，飯菜都涼了，為此她還得了慢性胃潰瘍。就為這件事，父母沒少跟小麗較勁，但她就是不聽。有一次爸爸實在生氣了，對她吼到：“快點滾你屋里看書去！”小麗立刻站起來摔了筷子：“你說話怎么這么粗魯呢，我偏不學習又怎么樣！”爸爸很后悔，但又不知道如何引導孩子不看電視。案例二：有一天，家里來了客人。明明正坐在沙發(fā)上看電視看得入迷，連跟客人打招呼都顧不上?？腿丝吹胶⒆涌荚嚽斑€在看電視，覺得很疑惑。他們正要詢問孩子以示關心，明明的家長主動說：“沒關系，他最多再看十分鐘就會自動離開的。他學習從來就不用人提醒，放心吧，他一定做得到的。”這段話剛說完明明就站了起來，很有禮貌地給客人倒了杯水，說：“叔叔阿姨，你們聊吧。我休息時間到了，要去學習了。”客人見此情形，連連夸明明懂事，學習主動。從此，明明看電視再也沒用家長提醒時間。同學們看了這兩個案例后大家內心有什么想法嗎？小麗和明明的做法哪個值得我們學習？【教師引導】案例一中，因為溝通不當，引起親子沖突，導致孩子更不愿意學習了。而情景二的結果恐怕是所有父母都希望看到的結果吧。因為孩子從父母的話中聽出了對他的信任，并且主動停止看電視讓他獲得了贊揚。這位家長不僅在溝通上用了孩子愿意聽的方式，更給了他愿意聽的內容，因此收到了十分理想的溝通效果。                         讀案例，思考討論                         讓學生從案例中認識到與父母溝通的重要性。講授新課一：引入主題 我訴我心師：同學們，前面我們讀了兩則案例，從中我們可以看出與父母溝通的重要性，接下來請大家閱讀教材97、98頁的我訴我心的內容，然后思考下面的問題：這三個故事中反映出了什么問題？  【教師引導】由于現在的孩子早熟，加上家長的溺愛，變得很任性和自私，逆反心理越來越強，他們總嫌父母不理解自己，對自己要求越來越苛刻，完全是他們說了算，自己非常反感，孩子的逆反心理具有普遍性。下面請同學們每5人一組分組互相交流討論，每人舉一個由于你的逆反心理而導致與父母不和或產生摩擦的例子，討論并分享一下是什么原因影響了我們與父母的溝通呢？二：心海導航師：同學們，叛逆心理是我們青少年中普遍存在的心理問題，請大家閱讀教材98、99頁的心海導航的內容，思考下面的問題：什么是代溝？如何跨越代溝，和父母互相尊重？【教師引導】父母是最愛我們的人，與最親的人都不會溝通，何況與別人，你又怎能成功相處呢？做孩子的總是以為我們的父母無所不能，總是要求他們無條件地奉獻，但是，父母大都是凡人，雖然他們全心全意地愛著你，卻也會犯下錯誤。在成長的過程中，要尊重父母的意見，理智地處理與父母間的沖突。同學們分享討論課件出示圖片下面請同學們每5人一組分組互相交流討論，如果你遇到圖中情況，你該怎么辦？小結：只要大家能夠尊重父母的意見，理解父母，加強與父母的交流，理智地處理同父母間的沖突，就可以超越代溝，與父母像朋友那樣相處。三：活動在線活動1：我已經長大了師：下面我們來做一個小活動，我已經長大了。   出示課件，一封家書思考討論：1、  你的家書最后收到了什么效果？ 2、  你如何進一步改善與父母的溝通？活動2：求同存異，和諧共處師：下面我們再做一個小活動，請看教材100頁的活動2內容，做好準備。分組活動活動結束后，請舉手談談自己的感受。思考：1、你跟父母的矛盾都是因為期望有沖突嗎？為什么 ？2、通過期望對比，你覺得和父母在多大程度上可以“和平共處”？     四：體驗課堂課件出示教材101、102頁的體驗課堂的有關內容思考：1、體驗1 閱讀情景         你認為，王偉的做法有道理嗎？     2、體驗2 怎樣對待父母 在接下來的兩周內，嘗試用以下方式與父母相處，體會會有什么感受。【教師引導】找同學講述《父母的一天》　　A． 早晨5：30  爸爸起床給自己到外邊買早飯，是我喜歡吃的雞蛋餅……　　B． 上午10：30 爸爸好不容易休息一天，我的作業(yè)、書沒帶，學習上急需用，馬上幫我從家里送來……　　C． 下午18：00 我放學在家，因考試成績不理想情緒低落，剛拖著疲憊腳步下班的媽媽幫我一起分析考試試卷，鼓勵我，伴我走出情緒低谷……　　D． 晚上9：00時父母又是水果又是牛奶，看我沒關燈，又跑到我房間關心我的學習情況，問爸爸明天不是還要上班怎么還不睡，回答是“你這么晚還沒睡，我擔心會不會還需要爸媽做些什么呀！”不管父母對我的愛是什么樣的，都包含著對我深深的愛意，感受到父母對自己無私的關愛，互相理解互相尊重。五：方法指南同學們，卡耐基有句名言：一個人的成功，80％要靠人際關系和他的做人處世能力。和父母要多溝通，善于溝通，而且要用心去溝通，才能跨域代溝。出示課件溝通從心開始：主動交流；創(chuàng)造機會；認真傾聽；主動道歉；善于體諒；控制情緒；承擔責任；討論問題。【教師引導】運用一些溝通方法，體會父母的愛子心情，用溫和、委婉的語氣表明自己的想法；學會理解父母，尊重父母，恰當處理與父母的關系。六：課外鏈接 閱讀教材104、105、106頁的內容師：同學們從這些電影方法以及美文中能夠提體會到什么？請同學們每個人在紙條上描述一下你眼中的父親母親，言簡意賅即可。【教師引導】與父母相處的四顆星：敬仰心安靜心溝通心寬容心拓展天地：同學們，我們現在分成兩組，開展一次小小的辯論會，辯論的主題是父母與孩子溝通困難是孩子的責任還是父母的責任。 以小組為單位進行討論分享，小組選派一名代表向全班分享。           分組討論                    根據活動要求做相關內容               討論分享：用自己的方式和父母溝通                        分組討論，派代表分享給全班                    開展小小辯論會，積極發(fā)言從簡單的小事例中讓學生明白大道理，同時也能讓他們從自己的日常生活學習中看到和父母積極溝通的重要性。         讓學生明白在成長的過程中，要尊重父母的意見，理智地處理與父母間的沖突。               讓學生學會和父母積極溝通。                                            讓學生通過電影來意識到和父母積極溝通的必要性和重要性。 課堂小結今天同學們都表現得非常出色，在課堂上認真學習了和父母積極溝通的相關內容，我相信大家一定也找到適合自己的與父母溝通的方法，最后呢，讓我們聽一首閻維文的《母親》來感受父母的愛，我們也許能從中得到另一層啟發(fā)。  板書  9.《融洽與父母的關系》父母之愛積極溝通