小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)四年級(jí)下冊(cè)五動(dòng)物世界---小數(shù)的意義和性質(zhì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律（信息窗3）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：青島版（六三制）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第60～64頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、會(huì)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)探究知識(shí)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知。1、0.05元＝（）分 0.007米＝（）毫米2、提問：（1）把6米擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，分別是多少米？（2）把6000厘米縮小10倍、100倍、1000倍，分別是多少厘米？學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并交流方法。鞏固復(fù)習(xí)舊知，為新課做鋪墊。二、導(dǎo)入新課，自主探究。1、出示情境圖，提出問題。師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)了解了有關(guān)鳥蛋的一些知識(shí)，這節(jié)課我們?cè)賮砹私鈳追N鳥蛋的質(zhì)量。出示情境圖，仔細(xì)觀察，你都知道了什么？師：你想知道錦雞蛋、杜鵑、蜂鳥蛋有多重嗎？師：那么下面我們一起來探究下吧！學(xué)生可能回答：●圖中有杜鵑，蜂鳥，錦雞和幾維鳥這幾種動(dòng)物。●1個(gè)幾維鳥蛋的質(zhì)量大約相當(dāng)于10個(gè)錦雞蛋。……生：想。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并說出圖中都有什么。 2、錦雞蛋、杜鵑、蜂鳥蛋有多重呢？師：圖中已經(jīng)給出了幾維鳥蛋的質(zhì)量。那么幾維鳥蛋的質(zhì)量和錦雞蛋、杜鵑、蜂鳥蛋有什么關(guān)系呢？師：好，那么現(xiàn)在知道這幾種蛋之間的關(guān)系了，你能計(jì)算出這幾種蛋有多重嗎？師：自己動(dòng)手算一算吧！計(jì)算后，要求學(xué)生進(jìn)行交流。教師板書：460.5÷10＝46.05460.5÷100＝4.605460.5÷1000＝0.4605師：觀察這三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：一個(gè)小數(shù)縮小到原數(shù)的、、……小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)一位、兩位、三位……；反過來，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……這個(gè)小數(shù)就縮小到原來的、、…… 學(xué)生思考，并回答。●1個(gè)幾維鳥蛋的質(zhì)量大約相當(dāng)于10個(gè)錦雞蛋的質(zhì)量。●1個(gè)幾維鳥蛋的質(zhì)量大約相當(dāng)于100個(gè)杜鵑蛋的質(zhì)量。●1個(gè)幾維鳥蛋的質(zhì)量大約相當(dāng)于1000個(gè)蜂鳥蛋的質(zhì)量。生：能。學(xué)生動(dòng)手計(jì)算。學(xué)生可能回答：●把460.5除以10，就是把它縮小到原數(shù)的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位。●把460.5除以100，就是把它縮小到原數(shù)的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了兩位。…… 3、把0.08分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，結(jié)果是多少？師：你能把0.08分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，結(jié)果是多少？師：自己動(dòng)手算一算。教師板書：0.08×10＝0.80.08×100＝80.08×1000＝80 師：觀察這三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：如果是擴(kuò)大到10000倍呢？你能總結(jié)出如何移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)嗎？生：能。學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，計(jì)算后并交流計(jì)算結(jié)果。學(xué)生可能回答：●把0.08擴(kuò)大到原來的10倍，就是把它乘10。●把 0.08分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位。……生用計(jì)算器算一算，并交流總結(jié)。 4、把40.59分別縮小到它的、、，結(jié)果是多少？分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，結(jié)果是多少呢？學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)獨(dú)立解決，并說一說你是怎樣想的？三、鞏固新知，拓展應(yīng)用。課件出示課本上“自主練習(xí)”的習(xí)題。師：用自己的方法算一算。師提問生計(jì)算的結(jié)果。學(xué)生自主完成，同桌互相訂正。自主完成鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。四、回顧整理。師：你對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？還想對(duì)同學(xué)說什么？1. 學(xué)生自己談收獲。2. 自評(píng)。3. 互評(píng)。了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

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