教學(xué)目標(biāo)
借助計(jì)算器探索并掌握小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問(wèn)題相關(guān)的條件,并能解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和小組合作探索能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。
教學(xué)重難點(diǎn):
小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
談話(huà):孫悟空聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)報(bào)移動(dòng)引起了小數(shù)大小的變化,想來(lái)湊個(gè)熱鬧,他帶來(lái)了許多題目,大家有信心戰(zhàn)勝嗎?
二、在情境中進(jìn)行鞏固練習(xí)
1.神奇的金箍棒
談話(huà):孫悟空拿出他的法寶金箍棒,讓你幫他計(jì)算一下,你能行嗎?(課件出示自主練習(xí)第3題)指名說(shuō)答案,集體訂正對(duì)錯(cuò)。教師強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
2.直接寫(xiě)得數(shù)
談話(huà):孫悟空對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)很滿(mǎn)意,他想試試大家的速度,請(qǐng)進(jìn)入第二關(guān)。(課件出示自主練習(xí)第4題)教師掌握時(shí)間,學(xué)生比賽。找出口算大王:班中前十名。
3.按要求填空
談話(huà):大圣對(duì)大家豎起了大拇指,他還想試試大家的本事,繼續(xù)闖入第三關(guān)。(課件出示自主練習(xí)第5題)大家可要認(rèn)真觀察,積極動(dòng)腦呀!
4.魔術(shù)箱
談話(huà):大家真了不起,悟空都夸你們很聰明,他還是不服氣,想要考倒大家,這次他拿自己的火眼金晴與我們比,準(zhǔn)備好繼續(xù)闖關(guān)。(課件出示自主練習(xí)6題)指名說(shuō)出對(duì)錯(cuò),并著重讓學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤原因。
三、回顧總結(jié)
談話(huà):大家順利闖關(guān),對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化掌握確實(shí)非常扎實(shí),只要你肯努力,相信你的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大。
四、拓展延伸
談話(huà):悟空對(duì)大家算是心服口服了,在離開(kāi)我們課堂時(shí),他還想請(qǐng)大家?guī)退庖坏浪矝](méi)有解開(kāi)的題目。大家愿意幫忙嗎?(課件出示:小明在寫(xiě)數(shù)時(shí),在中間點(diǎn)一了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),這個(gè)小數(shù)就比原來(lái)小了22.5,這個(gè)數(shù)原來(lái)是多少?)
課后反思:

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五 動(dòng)物世界---小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本: 青島版 (六三制)

年級(jí): 四年級(jí)下冊(cè)

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