教          案                                                    NO：27課  題打秋千授課時間 主備教師 課型唱歌課時1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識技能1、能用愉快的情緒，和諧、自然的聲音演唱歌曲《打秋千》。2、知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。過程方法認識下滑音記號，唱準(zhǔn)六度、七度音程大跳。情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生珍惜、享受美好的童年時光。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲難點關(guān)鍵唱準(zhǔn)六度、七度音程大跳學(xué)情分析    《打秋千》是首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，互相配合完成二聲部的合唱，并在合唱中學(xué)會與人合作是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。由于第二聲部具有伴唱性質(zhì)，所以音量較弱，學(xué)生不易聽出旋律來，也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學(xué)生從模唱第二聲部旋律入手，使他們巧妙地在不知不覺中唱會了第二聲部。然后再進入第一聲部的教學(xué)。                                     教學(xué)準(zhǔn)備課程資料課件、鋼琴、教材教            學(xué)            流             程設(shè)計意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)1、學(xué)生輕聲演唱三度音程，做移調(diào)練習(xí)。2、用“嗚”哼唱《小燕子》的旋律。三、復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生齊唱歌曲《采山》。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度和力度變化演唱歌曲。四、談話導(dǎo)入1、老師出示兒童游戲的圖片，老師提問：同學(xué)們，你們看這些小朋友在做什么？學(xué)生發(fā)言。2、老師總結(jié)并介紹仡佬族：仡佬族是我國少數(shù)民族之一，大部分散居在貴州省的西北、西南和北部。族源和古代僚（lǎo）人有關(guān)，民族語言為仡佬語，屬漢藏語系，沒有本民族的文字，通用漢文。仡佬語崇拜祖先， 奉祀竹王、蠻王老祖、山神。五、初聽歌曲1、老師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出仡佬族小朋友喜歡玩秋千。2、復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲是怎么描繪蕩秋千的情景的。3、老師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用手勢表現(xiàn)蕩秋千的樣子。六、音程構(gòu)唱1、老師出示相應(yīng)的線譜，彈奏六度、七度大跳音程，并用鋼琴引導(dǎo)學(xué)生依次構(gòu)唱。2、老師出示歌譜并提問：在這首歌曲中，大跳音程一共出現(xiàn)了幾次？七、學(xué)唱歌曲1、老師出示歌譜，學(xué)生演唱有大跳音程的地方，老師演唱其他地方，注意音準(zhǔn)。2、學(xué)唱歌譜，注意糾正八分休止符的節(jié)奏。3、學(xué)生演唱歌曲第一段歌詞，注意含有八分休止符的樂句，以及一字多音的演唱。4、學(xué)生隨琴慢速演唱第二、三段歌詞。八、表現(xiàn)歌曲1、老師提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)仡佬族小朋友蕩秋千時的歡樂情景和愉快心情呢？2、老師鼓勵學(xué)生兩人一組，或小組演唱，提示音準(zhǔn)、表情以及小組的合作精神。3、師生共同評價九、老師總結(jié)同學(xué)們，我們在游戲中享受快樂，找到友誼，讓我們珍惜這美好的童年時光。     檢查學(xué)生對歌曲的掌握情況。     在學(xué)習(xí)的過程中介紹仡佬族，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。         歌曲旋律起伏不大，六度、七度音程學(xué)生不容易唱準(zhǔn)，可以通過畫旋律線的方法來練習(xí)。   音樂知識不能僅停留在認識符號或定義，一定要在音響中表現(xiàn)。    作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計打秋千反思　　 
 

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唱歌 打秋千

版本： 人教版

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