一、教材分析
《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑。它的節(jié)奏疏密相間，密：表現(xiàn)在下面搖，疏：表現(xiàn)蕩到空中。形象地描繪了打秋千時的姿態(tài)。
歌曲旋律為五聲宮調(diào)式。第1、2小節(jié)的旋律進行平穩(wěn)，好像是小朋友剛坐上秋千時。接著，旋律起伏比較大，似描繪小朋友們在秋千上蕩來蕩去的情景。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質(zhì)，節(jié)奏與旋律進行平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友們在打秋千的過程中勁兒往一起使、相互配合的韻律，同時表現(xiàn)了仡佬族小朋友們衣服上或拴在秋千上的鈴鐺，隨著他們打秋千的韻律發(fā)出的陣陣清脆悅耳的“叮叮當當”的聲響。
二、教學目標
1. 準確地演唱歌曲的兩個聲部，感受仡佬族人民高興的心情。
2. 了解民族歌曲的特點，初步了解五聲調(diào)式。
三、教學重、難點
1. 教學重點：準確演唱歌曲。
2. 教學難點：情緒高漲地演唱歌曲《打秋千》，表現(xiàn)仡佬族人民的快樂生活。
四、教學過程
1. 導入
（1）導言：我們國家的少數(shù)民族中有一個人口很少的民族叫“仡佬族”。他們歷來用歌唱來伴隨勞動，傳授情感，娛樂生活。你們聽，老師就在模仿他們打秋千時的聲音。大家聽聽有什么特點。
（2）學生聆聽歌曲《打秋千》，找規(guī)律。
（1）4/4 X X X X 0 X 0 ︳
（2）4/4 X X X X. 0 ︳
（3）4/4 X X X X 0 ︳
2. 學唱歌曲
（1）學生聆聽歌曲
導言：剛才我們演唱的是一首“仡佬族”兒童歌曲，這首歌曲的名字就叫《打秋千》，我們一起來聽聽這首歌曲，這首歌曲都唱了些什么？帶給你什么樣的心情？
（2）學唱二聲部
①師生合作演唱歌曲第一段歌詞。
②學生談感受。
教師小結(jié)：同學們說得很準確，兩個聲部的演唱首先要保證準確地演唱樂譜，還要聽著另一個聲部的演唱，聽聽是不是很和諧。我們再來練習一遍，同學們來感受。
（3）合唱
①導言：我們來試著唱一唱歌曲一聲部，注意長音要唱滿，休止符的地方要唱準確。
②教師及時糾正演唱時出現(xiàn)的問題。（一字多音的音準；十六分音符的準確演唱；歌曲中的六度大跳的音準。）
③學生分組練習兩個聲部的演唱。
④學生分兩個聲部完整地演唱歌曲。
3. 表現(xiàn)歌曲
（1）分組設(shè)計表現(xiàn)歌曲。
學生分組練習，用不同演唱形式、不同人聲的組合表現(xiàn)歌曲。
（2）總結(jié)仡佬族的歌曲的風格特點、旋律進行特點嗎？
4. 課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，同學們學會了一首旋律歡快、活潑的仡佬族民歌，表現(xiàn)了小朋友們在打秋千的過程中勁兒往一處使、相互配合的韻律。希望同學們在生活中、學習中都要有這種精神。

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唱歌 打秋千

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