三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《打秋千》      教學(xué)內(nèi)容：歌曲《打秋千》教材版本：人教版三年級(jí)下冊(cè)    教學(xué)目標(biāo)：  情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。2、在與人合作的快樂(lè)中培養(yǎng)自主與自信。過(guò)程與方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、律動(dòng)游戲等活動(dòng)，在體驗(yàn)、比較、評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生用自然、輕盈、有彈性的聲音和靈活清晰的吐字演唱歌曲；知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符、下滑音及其作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、認(rèn)識(shí)下滑音，準(zhǔn)確演唱連音記號(hào)。難點(diǎn)：下滑音的準(zhǔn)確演唱，歌曲的情緒。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入師：“叮鈴鈴-----”下課啦，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩游戲了，你們都喜歡玩些什么游戲？生：師：大家玩過(guò)的游戲可真多，今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)你們肯定玩過(guò)的，也很喜歡玩的游戲，到底是什么呢？聽(tīng)一聽(tīng)。  生舉手踴躍搶答 學(xué)生在教師的指引中，能和著音樂(lè)的節(jié)拍，表演自己喜歡的動(dòng)作。直入主題，激發(fā)興趣，反復(fù)聆聽(tīng)，熟悉旋律。二、新授課1、  初聽(tīng)歌曲，談感受師：剛才我們聽(tīng)了一首非常短小精悍的一首曲子，歌詞中給我們描繪了什么樣的一種游戲？師：玩過(guò)秋千嗎？好玩嗎？打秋千的感覺(jué)是什么樣的？剛才說(shuō)到了蕩秋千的感覺(jué)，下面就讓我們一起跟著這些小朋友去《打秋千》吧。聆聽(tīng)后，根據(jù)歌詞回答：蕩秋千  生：飛  板書(shū)課題，再次聆聽(tīng)先入為主，整體感受。2.學(xué)唱歌曲a．出示譜例，聆聽(tīng)。師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)他們是哪個(gè)少數(shù)民族的兄弟和姐妹呀？師：他們是仡佬族的兄弟姐妹。（板書(shū)：仡佬族）師：這首歌就是仡佬族兒歌。你們想加入到他們當(dāng)中一起去打秋千嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。  圖片仡佬族，打秋千圖片，簡(jiǎn)介。  觀察、發(fā)現(xiàn)  圖片激趣，認(rèn)識(shí)仡佬族、了解打秋千 三、學(xué)唱歌曲 （一）教師教唱歌譜（二）分段學(xué)習(xí)：（重點(diǎn)學(xué)唱第一段）教師逐句教唱歌詞。（三）講解重點(diǎn)難點(diǎn)1.下滑音：歌譜中有個(gè)小小的箭頭“ ”，這個(gè)符號(hào)叫什么？師范唱帶下滑音的樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生演唱。老師做了一個(gè)什么樣的動(dòng)作？（向下的動(dòng)作）（板書(shū)：↘）請(qǐng)大家從書(shū)中找到加下滑線的這一句，唱一唱。師提示：到了第二段和第三段的這一句也要這樣唱好嗎？師：我們來(lái)合作著唱一唱：老師唱第一句，你們唱第二句（加滑音）。第三句我們一起唱！2.換氣記號(hào)：像嘆一口氣一樣，但不能像泄氣的，師示范。（四）完整演唱師：結(jié)束句“喲哎嘚喲”是什么意思呀？（勝利的歡呼）       有點(diǎn)像我們玩的游戲，滑滑梯，“跐溜”的滑下去。          生通過(guò)反復(fù)演唱，在教師的調(diào)動(dòng)中，唱準(zhǔn)“喲哎嘚喲”，注意音區(qū)較高。   （五）表現(xiàn)師：誰(shuí)來(lái)給大家做一個(gè)打秋千的動(dòng)作？讓我們伴隨著音樂(lè)，一起表演吧。師：誰(shuí)還能做出和他不一樣的動(dòng)作！自由表現(xiàn)。（六）男女生分組表演唱分組練習(xí)（強(qiáng)調(diào)分組唱時(shí)，另一組要認(rèn)真聽(tīng)）師：我們分成男女聲組唱一唱比一比，好嗎？（男生唱第一段，女生表演動(dòng)作；女生唱第二段，男生表演動(dòng)作）生表現(xiàn)打秋千動(dòng)作，師指導(dǎo)小組合作，珍惜友誼四、拓展  我會(huì)猜：聽(tīng)音樂(lè)，猜游戲，請(qǐng)學(xué)生表演其中的個(gè)別游戲。 通過(guò)猜游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)聆聽(tīng)。    教學(xué)反思本課，我立足于“寓教于樂(lè)”中來(lái)，在我設(shè)計(jì)的一系列音樂(lè)活動(dòng)中讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)習(xí)，自然而然地掌握相關(guān)的音樂(lè)技能；在不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)歌曲。在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，教師目標(biāo)有二，一是讓每個(gè)學(xué)生都能在激勵(lì)中，發(fā)揮自己最大的能力記住歌曲；能用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲。而在此過(guò)程中，教學(xué)的重點(diǎn)不在于“學(xué)”，不是讓學(xué)生按著我的要求一句一句地處理歌曲。而在于“感”，在于尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入自己的感覺(jué)，演唱、表現(xiàn)歌曲。教師此時(shí)此刻就是相信每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，投入信任與贊賞的目光。   

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唱歌 打秋千

版本： 人教版

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