教學(xué)設(shè)計(jì):歌曲《打秋千》(人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的聲音演唱歌曲。          2.通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作。          3.通過(guò)演唱歌曲使學(xué)生感受到童年的生活充滿了樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
  教材分析：《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑。形象的描繪了小朋友打秋千時(shí)的姿態(tài)。下滑音的運(yùn)用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時(shí)也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質(zhì)，節(jié)奏與旋律進(jìn)行平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友在打秋千的過(guò)程中勁兒往一處使、相互配合的旋律，同時(shí)表現(xiàn)了仡佬族小朋友服裝上或拴在秋千上的鈴鐺，隨著他們打秋千的韻律發(fā)出的陣陣清脆悅耳的“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲響。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符節(jié)奏及下滑音處的掌握。2、培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片.掛圖.鋼琴.錄音帶.錄音機(jī).打擊樂(lè)器  課前反思及設(shè)計(jì)思路：       一、歌曲《打秋千》選自人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《童趣》。這是一個(gè)充滿童趣的單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的童年的生活留下一個(gè)美好的回憶。我也想通過(guò)本課歌曲的教學(xué)能夠使學(xué)生感受到童年的生活充滿了樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。因此，在課堂伊始，我就以猜謎語(yǔ)的方式引出孩子們有趣的游戲——“打秋千”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“打秋千”的情境讓學(xué)生回憶和模仿打秋千的動(dòng)作和感覺(jué)來(lái)解決本課歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏：秋 千 晃 來(lái) ︳又 ﹒晃 去 呀 ︳ 并由此引出課題：歌曲《打秋千》。 二、《打秋千》是一首旋律歡快活潑的二聲部合唱歌曲，共三段歌詞加結(jié)束句。為了能夠在一課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生體會(huì)到和聲的樂(lè)趣，并盡量達(dá)到準(zhǔn)確優(yōu)美的效果，在本課教學(xué)中我們只學(xué)歌曲第一段及二聲部和聲部分。首先，我們利用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第一段。在教學(xué)中先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)來(lái)感受歌曲情緒及所表現(xiàn)的情景，再指導(dǎo)學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞、師生合作演唱、學(xué)生齊唱等形式幫助學(xué)生能夠用歡快活潑的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲第一段，并通過(guò)設(shè)計(jì)了一個(gè)“招呼其他小朋友一起來(lái)打秋千”的情境幫助學(xué)生理解并掌握“下滑音”唱法的這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。 三、歌曲《打秋千》這課中知識(shí)的傳授有些脫節(jié)之處，知識(shí)的教授上有些吃力，在此之前學(xué)生從為接受過(guò)有關(guān)二聲部歌曲的訓(xùn)練，因此為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度以及等更準(zhǔn)確的演唱第二聲部，我在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)“拍手游戲”（邊拍手邊用嘴模仿小鈴鐺的聲音為打秋千的小朋友鼓勁加油）來(lái)幫助學(xué)生掌握歌曲二聲部的節(jié)奏和旋律。 四、進(jìn)行初步的和聲，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。 教學(xué)過(guò)程:一.    發(fā)音練習(xí)(do re mi) 二.    導(dǎo)入新課：1師：“同學(xué)們在課余時(shí)間都喜歡做各種各樣的游戲，今天,楊老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)和游戲有關(guān)的謎語(yǔ)：一個(gè)架子空中懸，兩條辮子掛上邊，小小主人來(lái)駕馭，來(lái)回動(dòng)蕩畫(huà)弧圈。（打秋千）你們都打過(guò)秋千嗎？打秋千的感覺(jué)是什么樣的？誰(shuí)來(lái)到前面來(lái)示范一下打秋千的動(dòng)作？老師這也準(zhǔn)備了一個(gè)“秋千”（秋千的節(jié)奏圖譜）我們一起來(lái)打一打吧！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導(dǎo)入新課?！?/span> 秋 千 晃 來(lái) ︳又 ﹒晃 去 呀 ︳【設(shè)計(jì)意圖：利用形象的圖譜進(jìn)行重難點(diǎn)滲透】 2、師：同學(xué)們，你們知道嗎，在我國(guó)貴州省的務(wù)川縣仡佬族自治區(qū)居住著我國(guó)的一個(gè)古老的民族——仡佬族，仡佬族小朋友最喜歡的游戲就是打秋千了，他們的服飾或秋千上拴著許多小鈴鐺，這些小鈴鐺隨著他們打秋千的韻律發(fā)出了陣陣清脆悅耳的“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲響。讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)這些仡佬族小朋友是怎樣打秋千的吧！揭示課題---歌曲《打秋千》（出示歌譜和掛圖）       三、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第一聲部的第一段歌詞。1、完整欣賞錄音范唱。提問(wèn)：在聽(tīng)歌曲時(shí)你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律及小朋友們打秋千時(shí)的姿態(tài)。】2、師：打秋千的感覺(jué)真是太美妙了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲蕩起我們自己的“小秋千”吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)并感受歌曲中所描繪的小朋友們?cè)谇锴鲜巵?lái)蕩去的感覺(jué)。】3、熟悉歌詞并按節(jié)奏朗讀歌詞?！就ㄟ^(guò)讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞來(lái)進(jìn)一步幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏】4、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。采用小聲哼唱、師生接唱、小組對(duì)唱等多種形式，并針對(duì)學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決。提問(wèn)：（1）小朋友們?cè)谑幥锴r(shí)的心情是什么樣的？那么我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生在演唱時(shí)更好的把握歌曲的情緒】     （2）假如你還想招呼其他的小朋友來(lái)一起分享你的快樂(lè)時(shí)你會(huì)怎樣招呼他們？          “喂！快來(lái)打秋千??！”（下滑音）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情境，幫助學(xué)生輕松自然的掌握歌曲中下滑音的唱法。】四、學(xué)唱歌曲二聲部。1、師：“看，小朋友們的秋千已經(jīng)蕩起來(lái)了，小鈴鐺們也伴隨著秋千的節(jié)奏發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆悅耳的聲音?，F(xiàn)在就讓我們邊拍手邊模仿這些小鈴鐺的聲音為小朋友們加油鼓勁吧！”（出示三條節(jié)奏圖譜）：            叮  當(dāng)當(dāng)   叮0   當(dāng)0 ︱            叮  當(dāng)當(dāng)   叮  · 0  ︱            叮  當(dāng)當(dāng)   叮     0  ︱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)拍手的游戲幫助學(xué)生形象準(zhǔn)確的掌握二聲部的節(jié)奏】2、教唱二聲部的曲譜后再演唱歌詞。 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的把握音準(zhǔn)?！?/span>五.、進(jìn)行二聲部和聲。    1、師：小朋友們打秋千的過(guò)程和小鈴鐺的響聲是同時(shí)進(jìn)行的，像這樣的由兩條旋律同時(shí)進(jìn)行的歌曲叫做合唱曲，優(yōu)美的和聲會(huì)帶給我們美好的享受。我們?cè)谘莩獣r(shí)也要像小朋友們蕩秋千那樣相互配合好，勁兒往一處使，不僅要唱好自己聲部的聲音，還要注意聆聽(tīng)另一個(gè)聲部的聲音。只有配合的協(xié)調(diào)了我們的秋千才能蕩的又穩(wěn)又高。    2、教師示范演唱，提醒學(xué)生注意聆聽(tīng)。（演唱一聲部的歌詞，彈奏二聲部的旋律）3、教師演唱一聲部，學(xué)生演唱二聲部。4、教師演唱二聲部，學(xué)生演唱一聲部。5、男生演唱一聲部，女生演唱二聲部。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)逐層深入的方法來(lái)降低學(xué)生演唱二聲部歌曲的難度。】六.教師小結(jié)：今天我們學(xué)唱了一首非常動(dòng)聽(tīng)的合唱歌曲《打秋千》，這節(jié)課因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們只學(xué)唱了歌曲的第一段，下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)唱歌曲的第二、三段與二聲部的和聲，相信同學(xué)們一定能通過(guò)自己的努力把這首合唱歌曲演唱的更動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)在就讓我們隨著歌曲聲走出教室到操場(chǎng)上進(jìn)行我們快樂(lè)的游戲吧！   《打秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)          單位：河北省保定市新市區(qū)依棉小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)者：楊 赫 囡聯(lián)系電話：0312-3399029  

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小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 打秋千

版本： 人教版

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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