初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)第一單元 歲月回聲欣賞屠城獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)第一單元 歲月回聲欣賞屠城獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含第三課時(shí)《音樂(lè)欣賞》pptx、第三課時(shí)《音樂(lè)欣賞》docx、中國(guó)人民解放軍合唱團(tuán)-保衛(wèi)黃河mp3、交響大合唱《金陵祭》選曲屠城mp3、交響大合唱《金陵祭》選曲月光mp3、群星-過(guò)雪山草地mp3等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁(yè)， 歡迎下載使用。
人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 音樂(lè)欣賞單元第一單元學(xué)科音樂(lè)年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞《保衛(wèi)黃河》、《過(guò)雪山草地》、《屠城》、《月光》，體驗(yàn)歌聲中所蘊(yùn)涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟內(nèi)涵精神。2、通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，了解歷史，懂得先烈為中國(guó)革命所做出的巨大犧牲和偉大貢獻(xiàn)。3、了解合唱的多種形式，及其豐富的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)組歌概念。重點(diǎn)1、體會(huì)四首歌曲中的精神，并學(xué)習(xí)其鋼鐵意志。2、感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單表述所聽(tīng)音樂(lè)不同段落的對(duì)比與變化。難點(diǎn)能夠在欣賞音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解作品所表現(xiàn)得內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的保衛(wèi)黃河這首歌曲，讓我們來(lái)帶著感情齊唱一遍。觀看圖片《過(guò)雪山草地》的圖片（借助圖片熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）師：紅軍在長(zhǎng)征途中都遇到了哪些困難，最后結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生列舉以長(zhǎng)征為題材的詩(shī)篇，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍。） 共同追憶歷史、緬懷英雄。 欣賞歌曲 引出本節(jié)內(nèi)容    激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、1、教師范唱《過(guò)雪山草地》片斷，打動(dòng)并感染學(xué)生的情緒。（板書(shū)課題）2、教師以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景和主題思想。二、教師簡(jiǎn)介組歌的概念，及《長(zhǎng)征組歌》。三、分段欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)。2、欣賞第一部分（混聲合唱部分），引導(dǎo)學(xué)生分析其合唱形式，及其塑造的音樂(lè)氛圍。3、欣賞第二部分（男聲領(lǐng)唱部分），引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)形象和音樂(lè)情緒的變化。4、欣賞第三部分（混聲合唱部分），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)力度的變化，使情感得以升華。五、1.觀看《南京南京》圖片。     師：同學(xué)們，剛剛那四張圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完之后告訴我該片段講述了我國(guó)哪個(gè)歷史事件？生：1937年12月13日， 南京大屠殺事件 2、介紹南京大屠殺歷史事件 師：對(duì)于南京大屠殺歷史事件你了解多少？ 生：略 師總結(jié)：在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日軍在南京城區(qū)對(duì)中國(guó)老百姓和戰(zhàn)俘進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大規(guī)模屠殺，搶掠等戰(zhàn)爭(zhēng)暴行，當(dāng)時(shí)南京城區(qū)一片混亂哀鴻遍野中國(guó)軍民被槍殺或活埋的達(dá)30多萬(wàn)人，昔日繁榮的南京城幾乎在一夜之間變成了人間煉獄。 六、欣賞交響大合唱《屠城》、《月光》 師：在2005年作曲家金湘為紀(jì)念南京大屠殺60周年，就根據(jù)這一歷史事件創(chuàng)作了交響大合唱《金陵祭》，交響大合唱《金陵祭》一共分為六個(gè)樂(lè)章分別為：序歌、屠城、招魂、月光、涅槃、終曲。七、賞析作品《屠城》1，師：運(yùn)用了什么樂(lè)器演奏？生：小提琴 師：你想到了什么，看到了什么。生：日軍在四處掃蕩，火災(zāi)這種槍林彈雨下的同胞們覺(jué)得敵人在步步逼近，給人帶來(lái)危機(jī)感。3、可以試著模仿這段節(jié)奏嗎？ 0XX︱ XX  XXX  X . XX ︱XX  XX  XX XX ︱ X - - 0XX ︱X - - 0︱4、同學(xué)根據(jù)節(jié)奏加上日軍掃蕩過(guò)程中逼近的步伐，體驗(yàn)?zāi)暇┐笸罋⒅袔?lái)的危機(jī)感。 5、學(xué)生討論：為什么要加入小軍鼓？換成弦樂(lè)、管樂(lè)是否可以？ （小軍鼓更能表現(xiàn)出同胞們的“喊”變成了“嘶喊”更突出日軍在屠殺過(guò)程中的殘忍）    八、分析作品《月光》1.欣賞前奏師：前奏片斷1的演奏樂(lè)器的音色有何特點(diǎn)？生：低沉   大提琴師：前奏片斷2的主奏樂(lè)器塑造了怎樣的情景？（速度、力度、樂(lè)器）生：寧?kù)o    柔和   速度較慢  荒涼   雙簧管師：前奏片斷3的音樂(lè)和片斷幾的風(fēng)格相似？生：片斷12.欣賞演唱部分師：運(yùn)用了什么樂(lè)器演奏？生：?jiǎn)位晒堋⑻崆伲?/span>師：給你帶來(lái)怎樣的感受？生：寧?kù)o的夜晚加上幾個(gè)弦樂(lè)，表現(xiàn)出夜晚雖然寧?kù)o但是有些陰森。  用心聆聽(tīng)，初步感受作品的音樂(lè)情緒。 回答問(wèn)題，了解作品的創(chuàng)作背景。  歌曲欣賞      介紹歌曲背景          賞析歌曲《屠城》        賞析歌曲《月光》通過(guò)情感打動(dòng)和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的主題思想。           為歌曲欣賞做鋪墊     通過(guò)歌曲賞析，讓學(xué)生更真切地感受這首歌，加深學(xué)生地記憶，激發(fā)學(xué)生的興趣。       讓學(xué)生參與到音樂(lè)審美中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生整體感受歌曲的表現(xiàn)形式和豐富的情感內(nèi)涵，并滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。拓展提高1.討論什么是大合唱？什么是交響大合唱？2.分辨“大合唱”聲樂(lè)演唱形式。拓展了解 課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們了解到藝術(shù)的表現(xiàn)形式是多樣的，豐富多彩的，我們用音樂(lè)的方式-同回顧了中國(guó)歷史走過(guò)的風(fēng)雨歷程,無(wú)論歷史多么久遠(yuǎn)總會(huì)有一種聲音能穿越萬(wàn)里，這就是音樂(lè)蘊(yùn)藏的魅力! 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。