初中音樂人音版九年級(jí)下冊(cè)屠城完美版ppt課件

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1937年12月13日，那一天是侵華日軍的鐵蹄踏入南京，那一天是人類文明史上最黑暗的一頁(yè)！30萬生靈，有血有肉的同胞?。【瓦@樣凝固成一串名字，刻在了歷史的墻上。
歷史永遠(yuǎn)銘記1937年7月7日的那個(gè)晚上，日本開始發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，槍聲喚醒了中華民族百年的沉睡。這一天投下長(zhǎng)達(dá)八年的暗夜，遮覆了3500多萬同胞的尸首；盧溝橋的槍聲揭開了中國(guó)人民全民抗戰(zhàn)的序幕，中華民族自此欲火抗?fàn)幹敝邻A得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，古老中國(guó)從此走向民族獨(dú)立與自強(qiáng)。
金湘(1935— ),我國(guó)著名作曲家、指揮家、音樂評(píng)論家、音樂教育家。他的作品體裁廣泛，風(fēng)格多樣。從大型歌劇，交響樂、協(xié)奏曲、大合唱、各種室內(nèi)樂直至影視音樂，共有近百部作品問世。他的作品以其鮮明的個(gè)性，強(qiáng)烈的當(dāng)代審美意識(shí)，以及東方優(yōu)秀的美學(xué)傳統(tǒng)與西方近現(xiàn)代作曲技法之多樣結(jié)合，贏得了廣大中外觀(聽)眾的贊賞。主要代表作有：歌劇《原野》、《楚霸王》，交響大合唱《金陵祭》，交響組歌等。
《金陵祭》交響大合唱(作品61號(hào))》由我國(guó)著名作曲家金湘為紀(jì)念南京大屠殺60周年而創(chuàng)作的一部交響合唱。作品有力地控訴了侵華日軍的種種慘無人道的暴行，表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)滿腔熱愛的一片赤子之情，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值及社會(huì)意義。
——交響大合唱《金陵祭》選曲
銘/記/歷/史 勿/忘/國(guó)/恥
寒風(fēng)吹打著城廓，冷月掛在天邊，啊啊坦克碾過了燕子磯！啊啊大炮轟開了中華門！啊啊啊啊，鮮血染紅了揚(yáng)子江水
南京大屠殺是一幅怎樣的場(chǎng)景呢？我們一起朗讀下面一段話。
1.音樂的整體速度、力度、情緒是怎樣的？
情緒：從悲涼到慘烈，從驚恐不安到凄厲呼喊
2.整首作品給你印象最深的是什么？
唱詞中穿插二度下行的驚恐襯句展現(xiàn)了一幕幕慘絕人寰的情景，像人們驚慌失措時(shí)的凄厲呼喊。
2.這一段力度和情緒是怎樣的？
坦克碾過了燕子磯，大炮轟開了中華門，日本鬼子來了
1.這一段描繪的是什么情景？
力度：較強(qiáng)情緒：驚慌不安、忐忑、害怕
鬼子開始屠殺無辜民眾，“血染紅了揚(yáng)子江，火焰吞沒了金陵古城?！?br/>力度強(qiáng)，情緒悲涼、悲憤、悲痛。
2.這一段力度和情緒是怎樣的？展現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？
場(chǎng)景：展現(xiàn)了面對(duì)一幕幕慘絕人寰的情景，在滾滾的音符推動(dòng)下從悲涼而至慘烈，從驚恐不安而至凄厲呼喊，“南京在掙扎，在呼救，在血中呻吟。
A+B+C：并列三部曲式
三個(gè)不同素材形成對(duì)比，表現(xiàn)了三個(gè)不同的情緒和音樂形象。
《金陵祭》隨想一、序歌（混聲合唱）二、屠城（混聲合唱）三、招魂（女中音獨(dú)唱、混聲八部合唱）四、月光（童聲獨(dú)唱、童聲合唱）五、涅槃（混聲合唱）六、終典（混聲合唱）
采用了童聲合唱隊(duì)和一個(gè)童聲獨(dú)唱來演繹這個(gè)作品，講述的是一個(gè)全家慘遭殺害的孩子，在呼喚和尋找自己的母親，她問蒼天，問大地："為什么讓我才來到世上，又去的匆忙？!"
比較兩首作品在音樂表現(xiàn)手法上有什么不同之處和相同之處？
不同：《屠城》運(yùn)用較多的“交響樂”成分，是一首悲壯的合唱；《月光》的樂隊(duì)伴奏非常簡(jiǎn)單，只有幾個(gè)弦樂、木管和豎笛，以空曠的和聲來襯托純凈的童聲合唱，是一首凄涼寂寥的合唱，雖然力度上沒有像《屠城》一樣強(qiáng)烈但卻同樣震撼人心、牽人肺腑。
源自西方的康塔塔，是一種為合唱隊(duì)和交響樂隊(duì)所寫的大型聲樂套曲，區(qū)別于一般合唱單曲。
樂曲從簡(jiǎn)潔的童聲獨(dú)唱到強(qiáng)烈的樂隊(duì)交響，寫下了這場(chǎng)人性的善與惡、人類的生存與毀滅之間的巨大的搏斗與較量，揭露鞭撻了敵人，激勵(lì)鼓舞了人民，以最悲痛和虔誠(chéng)的心情告慰南京城三十萬同胞在天之靈！從這個(gè)意義上說《金陵祭》是一首當(dāng)代中華安魂曲！
以史為鑒，面向未來！銘記歷史，珍愛和平！
振奮民族精神，刻苦學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力奮斗！