小學(xué)人教部編版5 合理消費(fèi)說(shuō)課課件ppt

這是一份小學(xué)人教部編版5 合理消費(fèi)說(shuō)課課件ppt，文件包含第一課時(shí)pptpptx、第五課合理消費(fèi)第一課時(shí)教案四年級(jí)道德與法治下冊(cè)docx、let‘sgoshopping音樂(lè)mp3、合理消費(fèi)兒歌mp3、幫一幫合理比較方法mp3、媽媽勸說(shuō)不買橙汁音頻m4a、孩子要買飲料喝m4a、小雨當(dāng)家角色互換mp4、幫一幫自我克制方法m4a、幫一幫轉(zhuǎn)移注意力方法m4a、成年人的壓力mp4、昊昊買平衡車mp4、蘋果汁飲料制作過(guò)程mp4等13份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁(yè)， 歡迎下載使用。
統(tǒng)編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二單元“做聰明的消費(fèi)者”第 5 課《合理消費(fèi)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)【教材分析】1. 立足全套教材《道德與法治》是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)， 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的 綜合課程。本課程圍繞六大生活領(lǐng)域， 以兒童的生活為主線， 將品德、行為規(guī)范、集體主義、 文化教育等有機(jī)融合， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的交互關(guān)系， 不 斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)， 加深對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。消費(fèi)是 社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 教會(huì)學(xué)生合理消費(fèi)也是在為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn) 代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。2.剖析單元教材中年段《道德與法治》以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所指向的問(wèn)題域作為教材的基本結(jié)構(gòu)。四年級(jí)下 冊(cè)教材共有四個(gè)單元， 分別是“同伴與交往”“做聰明的消費(fèi)者”“美好生活哪里來(lái)”“感 受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”。這四個(gè)單元是學(xué)生進(jìn)行自主探索所指向的四個(gè)問(wèn)題域。 第二  單元《做聰明的消費(fèi)者》以“理性消費(fèi)”為主題， 引導(dǎo)學(xué)生做理智的消費(fèi)者， 學(xué)會(huì)文明購(gòu)物， 樹立科學(xué)和合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。3.比照平行教材本單元有“買東西的學(xué)問(wèn)”“合理消費(fèi)”“有多少浪費(fèi)本可避免”三課組成。這些內(nèi)容 都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向?！逗侠硐M(fèi)》主要是對(duì)消費(fèi)的重新認(rèn)識(shí)和理性看待， 通過(guò)調(diào)查了解、 學(xué)習(xí)探究、辯證討論等方式， 引導(dǎo)啟發(fā)孩子體會(huì)到家庭責(zé)任感， 學(xué)會(huì)為家庭分憂， 合理地進(jìn) 行消費(fèi)。
【學(xué)情分析】面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生變化。越來(lái)越多的兒童以消費(fèi)者 的身份直接參與了經(jīng)濟(jì)生活， 他們需要具備一定的消費(fèi)常識(shí)、技巧為生活做準(zhǔn)備。本人對(duì)班 中 46 名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)： 零花錢在 50 元以下的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 58.7%， 也有 10.87% 的學(xué)生零花錢遠(yuǎn)超過(guò) 200 元。其中， 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 60.87%的學(xué)生不會(huì)合理支配零花錢， 有 10.87%的學(xué)生經(jīng)常會(huì)購(gòu)買垃圾食品， 89.13%偶爾購(gòu)買垃圾食品。有 23.91%的學(xué)生存在不顧  家庭情況互相攀比的情況，在玩具類有浪費(fèi)現(xiàn)象的占總?cè)藬?shù)的 45.65%，食物上有浪費(fèi)現(xiàn)象  的也高達(dá) 36.96%。綜上數(shù)據(jù)，教師要幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，做到合理消費(fèi)。【教學(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)填寫心愿卡、交流探討等方法， 知道每個(gè)人都有各種需求， 但不是所有的需求都 能得到滿足，必須有所放棄。2.通過(guò)歸歸類、幫一幫等方法， 知道自己的哪些要求是合理的。學(xué)會(huì)克制， 根據(jù)實(shí)際需 求合理消費(fèi)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看視頻、回憶經(jīng)歷等方法，明晰合理消費(fèi)的好處和過(guò)度消費(fèi)的壞處。   2.通過(guò)制定午餐計(jì)劃表、討論交流等方法，學(xué)會(huì)合理開支，過(guò)更健康的生活。    第一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)填寫心愿卡、交流探討等方法， 知道每個(gè)人都有各種需求， 但不是所有的需求都 能得到滿足，必須有所放棄。2.通過(guò)歸歸類、幫一幫等方法， 知道自己的哪些要求是合理的。學(xué)會(huì)克制， 根據(jù)實(shí)際需 求合理消費(fèi)。【教學(xué)過(guò)程】一、  商品誘人，樂(lè)享購(gòu)物1. 虛擬購(gòu)物
配樂(lè)播放商場(chǎng)玩具區(qū)、運(yùn)動(dòng)器材區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、衣服類、配飾類、零食區(qū)、水果區(qū)  的圖片，讓學(xué)生感受到商場(chǎng)物品的繁多。 請(qǐng)學(xué)生拿出事先下發(fā)的 “購(gòu)物車”卡片，把自己 心中想買的物品放進(jìn)“購(gòu)物車”中。2．學(xué)生交流借助投影介紹自己“購(gòu)物心愿卡”上的物品以及想購(gòu)買該物品的原因。 3.教師小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生介紹的情況小結(jié)： 同學(xué)們想買的東西可真不少。那么， 這些東西你們的父 母會(huì)同意購(gòu)買嗎？【設(shè)計(jì)意圖： 每位學(xué)生下發(fā)一張“購(gòu)物車”圖片，通過(guò)逛虛擬超市的活動(dòng)，讓學(xué)生把想 買的東西寫在購(gòu)物車中， 激發(fā)學(xué)生的購(gòu)買興趣和欲望， 在感受商品多樣性的同時(shí)又能自然巧 妙地導(dǎo)入到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/span>二、  父母阻撓，冷卻購(gòu)物（一）垃圾食品不貪嘴1. 指名交流：父母不同意購(gòu)買飲料、薯片等垃圾食品。2. 聆聽故事： 《媽媽真的小氣嗎？ 》（1） 孩子的抱怨：播放孩子的錄音，感受孩子的生氣。（2） 討論并辨析： 媽媽真的小氣嗎？（3） 媽媽的用心：播放媽媽的錄音，感受媽媽的擔(dān)憂。3. 深度認(rèn)識(shí)： 視頻收看蘋果汁生產(chǎn)過(guò)程，感受飲料的不健康。4. 交流小結(jié)： 購(gòu)物不能圖新奇，身體健康放第一。（二）玩具購(gòu)買不攀比1. 指名交流：父母不同意購(gòu)買玩具。2. 案例辨析：昊昊的心愿。（1）觀看視頻：昊昊撒嬌向媽媽索要平衡車。（2）討論辨析：大家覺(jué)得昊昊的做法如何？（3） 知事明理：別人有的自己也一定要有，這是一種攀比心理，是一種不好的行為。3. 交流小結(jié)： 消費(fèi)需要看實(shí)際，購(gòu)物切莫要攀比。（三）高檔物品不強(qiáng)求1. 父母壓力知多少（1）  觀看視頻： 感知成年人生活的壓力。
（2） 討論交流： 你看懂了什么？體會(huì)父母掙錢不容易， 還房貸、車貸、贍養(yǎng)老人、撫 養(yǎng)孩子、日常開銷、生病就醫(yī)等。2.角色互換體父母（1）  情景表演：小雨當(dāng)家，讓學(xué)生站在家長(zhǎng)的角色進(jìn)行體驗(yàn)。（2） 交流感受：看了這個(gè)故事你有什么感受?3.交流小結(jié)明事理：父母掙錢不容易，提出要求要合理。【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽錄音、看視頻、情景表演等多種形式讓學(xué)生了解哪些東西父母是不 同意購(gòu)買的， 他們不愿意購(gòu)買的原因是什么。這樣的交流不是一味的說(shuō)教， 而是讓學(xué)生能多 感官、多角度，真正意義上體會(huì)父母的良苦用心，體恤父母的辛勤勞動(dòng)，做到合理消費(fèi)?！?/span>三、 調(diào)整需求，理性購(gòu)物1. 修改心愿：你覺(jué)得哪些東西你不需要了，哪些東西你還是堅(jiān)持要，為什么？2. 理由歸類：把各種想購(gòu)買的理由歸類（合理的要求、不合理的要求）。（1）合理的要求：生活用品是必需品，健康的食物有利于我們的生長(zhǎng)發(fā)育，書籍能豐 富我們的知識(shí)和生活，安靜的小寵物可以培養(yǎng)我們的耐心、愛(ài)心和觀察力，父母會(huì)同意。（2）不合理的要求：價(jià)格過(guò)于昂貴的名牌包、名牌鞋，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，垃圾食品 有害身體健康，父母不會(huì)同意。3. 友情貼士：在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：（1）體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。（2）不趕時(shí)髦，不要攀比。【設(shè)計(jì)意圖： 明確父母不同意購(gòu)買的原因后讓學(xué)生修改自己的心愿單， 梳理出合理和不 合理的要求，為孩子今后的消費(fèi)指明方向?！?/span>四、 探討支招，克制購(gòu)物1. 聆聽錄音：同學(xué)的理性消費(fèi)小妙招2. 交流討論：你有其他的方法嗎？3. 探討小結(jié)：轉(zhuǎn)移注意、合理比較、自我克制、延時(shí)滿足等都能幫助我們做出正確的 購(gòu)物選擇。【設(shè)計(jì)意圖： 有時(shí)候孩子想要一樣物品時(shí)， 他的消費(fèi)欲望是非常強(qiáng)烈的， 這時(shí)候非常容 易與父母發(fā)生沖突。通過(guò)聽取別人的意見(jiàn)學(xué)會(huì)一些理性的方法， 為學(xué)生日后的消費(fèi)行為做一 些必要的方法指導(dǎo)?！?/span>五、課堂總結(jié)延伸
1. 兒歌總結(jié)：    合理消費(fèi)怎么做， 請(qǐng)跟我來(lái)念一念： 不能盲目圖便宜； 身體健康放第一； 有錢不能隨便花； 考慮條件許不許； 他人物品不眼饞； 制訂計(jì)劃再購(gòu)物； 要是堅(jiān)持這么做， 合理消費(fèi)一定行！2．課堂結(jié)語(yǔ)：消費(fèi)是一門大學(xué)問(wèn)，通過(guò)今天的課堂，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軙r(shí)時(shí)做到合理消費(fèi)。  四下第 5 課《合理消費(fèi)》第一課時(shí)課前調(diào)查表1. 您覺(jué)得您的孩子會(huì)合理支配零花錢嗎？（     ）A．會(huì)     B．不會(huì)2. 您的孩子一個(gè)月的零花錢大概有多少？（    ）A.50 元以下    B．50—100 元    C．100—200 元    D．200 元以上3. 您的孩子有互相攀比的現(xiàn)象嗎？（   ）A．有        B．沒(méi)有4. 您的孩子會(huì)購(gòu)買垃圾食品嗎？（   ）A．經(jīng)常      B．偶爾5. 您的孩子在哪些方面有浪費(fèi)現(xiàn)象？可多選（       ）A. 玩具      B.學(xué)習(xí)用品       C.食物類        D．其他
6. 你和你的家人在消費(fèi)過(guò)程中有“過(guò)度消費(fèi)”的現(xiàn)象嗎？如： 買東西不知節(jié)制、暴飲暴食、 沒(méi)有儲(chǔ)蓄等。 家庭成員類別文字簡(jiǎn)單敘述例：我玩具類家里有很多樂(lè)高，看到喜歡的還是要買。爸爸  媽媽  其他家庭成員