小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Work quietly! Part A備課ppt課件

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PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Work quietly！A. Let’s Spell教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容Unit6 Work quietly！   A. Let’s spell  課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析本單元以“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”為主題，編排相關(guān)的短語(yǔ)及句型。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用本單元的重點(diǎn)句型：what +be+doing? He/she/they/I/ you/ it +be +V-ing，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答；本單元Part B的部分重點(diǎn)是祈使句，包括肯定形式和否定形式，讓學(xué)生體會(huì)在不同的場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮節(jié)。本節(jié)課是本單元的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)-wh這個(gè)字母組合發(fā)音的兩種規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的拼讀方法，進(jìn)而掌握字母組合在句子中和閱讀中拼讀的方法。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力：1. 學(xué)生能聽(tīng)懂錄音，感知和發(fā)現(xiàn)字母組合wh在單詞中的不同發(fā)音以及掌握發(fā)音技巧。2. 學(xué)生能結(jié)合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)律,流暢地朗讀chant,進(jìn)行自主閱讀。（二）學(xué)習(xí)能力：1. 學(xué)生能根據(jù)wh發(fā)音規(guī)律，讀出符合規(guī)律的單詞,即見(jiàn)詞能讀。2. 學(xué)生能根據(jù)單詞的讀音，拼寫(xiě)出符合wh發(fā)音規(guī)律的單詞,即聽(tīng)音能寫(xiě)。3. 學(xué)生能借助wh發(fā)音規(guī)律朗讀含有wh詞匯的小短文。（三）思維品質(zhì)：1. 引導(dǎo)學(xué)生感知、探尋并驗(yàn)證讀音規(guī)則，體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性；2. 引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用拼讀規(guī)則讀、寫(xiě)單詞，體現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的達(dá)成。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀chant和小短文，將拼讀策略遷移應(yīng)用于閱讀。（四）文化品質(zhì)：學(xué)生能夠使用問(wèn)句進(jìn)行準(zhǔn)確提問(wèn)并獲取信息。 三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，嘗試拼讀單詞，把拼讀策略運(yùn)用到句子和短文的閱讀中。（二）難點(diǎn)：借助讀音規(guī)律實(shí)現(xiàn)“見(jiàn)詞能讀”、“聽(tīng)音能寫(xiě)”的目標(biāo)。 四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)　　　設(shè)計(jì)意圖Warm up Play a song to review the previous unit. Listen and sing the song 復(fù)習(xí)前面一個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。Lead  in Show pictures. Ask some questions with what/ who/ where/when/ why/ how to get more informationAnswer questions and describe the picture. 展示人物和圖片，引起學(xué)生的興趣，通過(guò)提問(wèn)wh-的問(wèn)題也引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)單詞wh-開(kāi)頭的單詞。Presentation Presentation of wh-/w/(1)  Show some words with wh-  (what /when /where) and help the Ss to find out the pronunciation of wh-. (2)  Help the Ss to practise the sound of wh-. (3)  Show more words with wh-, and ask Ss to practice blending them.  (4) play a chant. 1. Presentation of wh-/w/(1)Find out the same letter combination wh- and its pronunciation.  (2)Practise the sound of wh- /w/ with the help of teacher.(3)Try to blend more words with wh-/w/, such as why, wheel, which, white, while, whale, wheat, whether, whisper, whim, whip...(4)Listen and follow the chant.  呈現(xiàn)wh-字母組合: 呈現(xiàn)帶有wh-組合的單詞，學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，感受發(fā)音規(guī)律。   老師展示wh-的發(fā)音要領(lǐng)，使得學(xué)生更清晰地掌握wh-的發(fā)音規(guī)律。 通過(guò)讓學(xué)生自己拼讀一些課外的常見(jiàn)詞,鞏固拼讀方法，提升拼讀的實(shí)際應(yīng)用能力，即見(jiàn)詞能讀。 聽(tīng)讀chant小結(jié)wh-/w/的發(fā)音，并引出wh-/h/發(fā)音的單詞。 Presentation of wh-/h/(1)Show some words with wh- ( who / whose) and help the Ss to find out the pronunciation of wh-. (2)Help the Ss to practise the sound of wh-. (3)Show more words with wh- and ask Ss to blend them.  (1)Find out the same letter combination wh- and its pronunciation.(2)Practise the sound of wh-.(3)Try to blend the words with wh-, such as whom, whole, whoever, wholly.  呈現(xiàn)wh-/h/的單詞:1.呈現(xiàn)wh-/h/發(fā)音的單詞，學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，感受發(fā)音規(guī)律。2.清晰地掌握wh-的發(fā)音要領(lǐng)。3.通過(guò)讓學(xué)生自己拼讀一些常見(jiàn)詞,鞏固拼讀方法，提升拼讀的實(shí)際應(yīng)用能力，即見(jiàn)詞能讀。Practice Play a game with Ss to practise their ability of segmenting words with wh- with different pronunciation/w/and/h/. “Fishing game” Show some word puzzles and tell Ss to find out as many words begin with wh- as possible. 3.Help Ss to finish the task on P60.1.Listen to the teacher and segment the words.     2.finish the word puzzle --find old the words with wh-  3.Finish the task and check the answer. 1.采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式操練和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)，寓教于樂(lè)。   2.在格子中找到wh開(kāi)頭的單詞。  3..完成課本練習(xí)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。ExtensionShow a story Whistle for Whale involving words with wh-. Watch and read the story.通過(guò)閱讀含字母組合wh- 且/w/和/h/發(fā)音單詞的故事，提升學(xué)生在文段中的拼讀能力和閱讀能力。HomeworkAssign homework.1. Finish after class exercise.2. Make a mind map(sort out the words with wh- /w/ and /h/. and write dialogues with words. 3. Retell the story to parents. 1.通過(guò)基礎(chǔ)作業(yè)一，幫助學(xué)生更好地掌握拼讀詞匯在句子中的應(yīng)用方法。2.通過(guò)開(kāi)放式的拓展作業(yè)二和三，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生自我探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。