５《魯濱遜漂流記》——課中隨堂填【課堂導入】英國作家笛福有一部代表作《魯濱遜漂流記》，本文節(jié)選自這本書，是由一個真是的故事進行改編，魯濱遜荒島求生的經(jīng)歷震撼著，影響著一代又一代的人。【課堂練習】1．下列選項中，加點字的讀音全部正確的一項是(     )A．畜養(yǎng)(xù)   處境(chù)   調(diào)整(diào)B．北緯（wěi） 叛亂(pàn)   挑剔(ti)C．木筏(fá)   藤蔓(màn)   呻吟(yíng)D．畏懼（wèi）仆役(pǔ)   野蠻(mán)【答案】B【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A.處境(chǔ)   調(diào)整(tiáo)   C.呻吟(yín)   藤蔓（wàn）   D.仆役(pú)2．按照《魯賓遜漂流記》一文排列下面的故事情節(jié)（     ）①建房定居 ②解救“星期五” ③遇險上島 ④養(yǎng)牧種植 ⑤回到英國A．①②③④⑤ B．⑤③②①④ C．④⑤①③② D．③①④②⑤【答案】D【詳解】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜因船難而漂流到一個海島上，而后在海島上生活，然后第二十四年救下野人“星期五”，幫助被水手拋棄的船長奪回船只，然后時隔三十五年重新回到英國的故事。根據(jù)積累可知，《魯濱遜漂流記》這部小說按時間順序重點寫了五部分內(nèi)容，依次是遇險上島，建房定居，養(yǎng)牧種植，救“星期五”，回到英國。故選D。3．選詞填空。簡陋   簡單   簡便①魯濱遜用木頭和船帆搭起一座(        )的帳篷。②這次的考試題出乎意外的(       )。③這種(        )的運算方法提高了我們的做題速度。叛亂     背叛①他寧可失去寶貴的生命，也不(        )自己的祖國。②他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了(        )。【答案】     簡陋     簡單     簡便     背叛     叛亂4．按要求完成句子練習。（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有必要介意。（改為反問句）_________________________________________________________________（2）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。（縮寫句子）_________________________________________________________________（3）他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（仿寫心理活動）_________________________________________________________________【答案】    （1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？     （2）魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。     （3）示例：我心頭不由得一顫，忙伸出雙手，捧住了那嬌小的身軀：這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。【詳解】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。（1）本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。所以本句話可以改為我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（2）本題考查的是縮寫句子，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構即可。所以本句話可以改為魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。（3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了心理描寫，再注意句子結(jié)構。所以本句話可以仿寫為我心頭不由得一顫，忙伸出雙手，捧住了那嬌小的身軀：這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。5．課文回放。（1）課文《魯濱孫漂流記》按照________的順序?qū)懙?。寫?/span>________、________、________、________、________這五件事。（2）魯濱孫身上有________、________、________、________可貴的品質(zhì)。【答案】     （1）時間     島上遇險     建房定居     養(yǎng)牧種植     救星期五     回到英國     （2）勇敢堅毅     勤勞善良     積極樂觀     富于智慧【詳解】（1）考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。文中寫了這幾件事：流落荒島→建房定居一養(yǎng)牧種植→救“星期五”一回到英國。（2）此題考查學生對課文的理解。課文主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。從他的身上我們可以看到魯濱孫的堅強毅力、勇敢面對的可貴品質(zhì)。6．課內(nèi)閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。（1）寫出選文中加點詞語的近義詞。寬慰——(         )                 困境——(         )             調(diào)整——(         )（2）理解文中的句子，并填空。①選文中畫“﹏﹏﹏”的句子中，“叫人受盡折磨的處境”指的是_________“值得寬慰的東西”是指____________，這句話體現(xiàn)了魯濱遜的____________精神。②魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗教訓是_________________（3）讀選文，說一說把好處和壞處對照起來看，對身處困境的人有什么幫助？_______________________________（4）聯(lián)系全文，說一說本文以第一人稱來寫有什么好處？_______________________________【答案】（1）安慰     窘境     調(diào)節(jié)（2）孤身一人，流落荒島，艱險重重     比起葬身大海的伙伴還是幸運的     積極樂觀     在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。（3）能使自己理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望，獲得信心和勇氣。（4）采用第一人稱這種敘事方式既讓讀者感到新奇，又覺得真實可信，且很容易把讀者帶入書中的情境，給讀者留下深刻印象。【解析】（1）考查學生對近義詞的掌握能力。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語。解答本題，要結(jié)合語境理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。寬慰：寬解安慰。困境：困難的處境。調(diào)整：重新調(diào)配整頓，使適應新的情況和要求。（2）考查學生結(jié)合語境理解句子的能力?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這句話中“叫人受盡折磨的處境”指的是孤身一人，流落荒島，艱險重重；“值得寬慰的東西”是指比起葬身大海的伙伴還是幸運的，這句話體現(xiàn)了魯濱遜的積極樂觀精神。魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗教訓是在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。（3）考查學生對文段的理解分析領悟能力。通過對文段的學習，使身處困境的人理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望，獲得信心和勇氣。（4）考查學生對文段寫法的掌握能力。文章采用第一人稱這種敘事方式既讓讀者感到新奇，又覺得真實可信，且很容易把讀者帶入書中的情境，給讀者留下深刻印象。 

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5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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