第一單元《語文園地》課件 教案 視頻素材

這是一份第一單元《語文園地》課件 教案 視頻素材，文件包含第一單元《語文園地一》課件pptx、第一單元《語文園地》教案doc、視頻素材游子吟mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共33頁， 歡迎下載使用。
教學(xué)內(nèi)容語文園地一第（1）課時(shí)備課日期月   日課型 執(zhí)教人 教學(xué)目標(biāo)1.通過“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。2.通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫的情景，選擇情景進(jìn)行仿寫；了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)照樣子寫一寫。3.通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解古詩《游子吟》，體會(huì)母親對孩子深深的愛。積累古詩。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法；學(xué)會(huì)想象句子描寫的情景，了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)母親對孩子深深的愛。積累古詩。2.了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程【自主預(yù)學(xué)】1.預(yù)習(xí)語文園地一2.熟讀并背誦日積月累。3.搜搜作者資料，了解創(chuàng)作背景。簡介創(chuàng)作背景：孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽縣尉的卑職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。這首詩就寫于此時(shí)。詩人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情于山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。此篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當(dāng)是他居官溧陽時(shí)的作品。詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數(shù)讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。【自主展學(xué)】一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。1.找規(guī)律。（1）課件出示： ①讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。②讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會(huì)到了字里行間蘊(yùn)含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。③我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。④我通過有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來，加深了對課文思想感情的體會(huì)。（2）請大家閱讀教材P15四個(gè)小朋友的談話，再結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看看知道哪些表達(dá)思想感悟的方法。（3）小組交流，教師小結(jié)。①把自己想象成文中的人物，設(shè)身處地地去體會(huì)和感悟作者的思想感情。②我通過有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來，加深了對課文思想感情的體會(huì)。③抓住文章中直接表達(dá)感情的句段，感受作者要表達(dá)的思想感情。④從課文對具體事物的描述中，體會(huì)到字里行間蘊(yùn)含著的思想感情。2.練習(xí)。（1）“凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像對面的土墻都會(huì)回答。”表達(dá)出作者（         ）思想感情。（2）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。表達(dá)出作者（                ）思想感情。（3）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮啊! 表達(dá)出作者（                ）思想感情。（4）多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人- -顆眷戀祖國的心。表達(dá)出外祖父（                  ）思想感情。二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。（一）讀下面的例句，想象句子描寫的情景，再選一種情景仿照著說一說。1.找規(guī)律。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（1）小組交流，想象句子描寫的情景。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用排比的方法寫出陽光的亮、刺眼，同時(shí)又生動(dòng)的描寫了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（1）小組交流，想象句子描寫的情景。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用擬人和排比的方法寫出了天氣的炎熱。【自主練學(xué)】2.練習(xí)。（1）小組交流：從“忙、冷、吵、靜、快、辣”中選一種情景，仿照上面的句子說一說。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：①今天天氣太冷，冷得滴水成冰，冷得小鳥縮成一團(tuán)，冷得我渾身哆嗦。②教室里真安靜啊！靜得連一根針掉地上都聽得見，靜得連呼吸聲都聽得見，靜得連心跳聲都聽得見。③今天媽媽真忙?。∶Φ眠B吃飯的時(shí)間也沒有，忙得連上廁所的時(shí)間也沒有，忙得睡覺的時(shí)間也沒有。④大街上真吵。吵得人心煩意亂，吵得小鳥喳喳叫，吵得小樹沒有了精神。⑤(      )太快，快得（         ），快得（          ），快得（      ）。⑥(      )好辣，辣得（         ），辣得（          ），辣得（      ）。（二）下面的語句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？想一想，照樣子寫一寫。1.在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對此之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。（1）語句在表達(dá)上（              ）特點(diǎn)。（對比）（3）小結(jié)：文章中明確提到了“對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。”這樣對比描寫更能突出作者對故鄉(xiāng)月色的喜愛，更能表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的眷戀，以及對故鄉(xiāng)的思念之情。2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（1）語句在表達(dá)上有（         ）特點(diǎn)？（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言。（3）小結(jié)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這句樸素的話，與杜甫的“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。從這句話中表現(xiàn)出母親濃濃的愛鄉(xiāng)情。3.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……（1）小組交流：語句在表達(dá)上（        ）特點(diǎn)。（姑爹的小船和精致的烏篷船對比）（2）小結(jié)：說明承載父愛的小小漁船的親切難忘，更顯出了父愛之深摯。【自主練學(xué)】練習(xí)：4.真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。（1）語句在表達(dá)上（         ）么特點(diǎn)。（用簡明的語言表達(dá)人物的情感。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”與以后所有的豆，所有的戲相比較。）（2）小結(jié)：凸顯了作者對天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶。三、學(xué)習(xí)“日積月累”。1. 節(jié)奏朗讀，引入情感。            游子吟【唐】孟郊慈母/手中線， 游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報(bào)得/三春暉。（1）請學(xué)生來朗誦。（2）讓聽的學(xué)生說出她讀出了一種怎樣的感情來？（預(yù)案：深情的、語氣先緩慢再強(qiáng)烈升高、有一種母愛的偉大與對母親的關(guān)懷的感覺……）（3）帶全體同學(xué)朗讀，全體學(xué)生齊讀、朗誦，也同樣來讀出這樣一種感情來。2.“游子”是什么意思？什么樣的人稱為游子？“吟”又是什么意思？“游子吟”是什么意思？）古人把離家在外的人叫“游子”，“吟”是朗誦、唱，是詩歌的一種形式。3.課前同學(xué)們通過預(yù)習(xí)和查找資料，有誰能幫助他們？給你的同學(xué)以滿意的回答。4.說說對詩人孟郊的了解。出示多媒體介紹孟郊。簡介作者：孟郊(751年-815年)，字東野，唐朝湖州武康(今浙江德清縣)人，祖籍平昌(今山東德州臨邑縣)，先世居汝州(今屬河南汝州)，唐代著名詩人。代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。4.簡介創(chuàng)作背景：孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽縣尉的卑職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。這首詩就寫于此時(shí)。詩人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情于山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。此篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當(dāng)是他居官溧陽時(shí)的作品。詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數(shù)讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。5.課件出示重點(diǎn)詞語的注釋。（1）《游子吟》：題下原注“迎母溧上作。”當(dāng)時(shí)作者居官溧陽縣尉時(shí)所作。 （2）吟：吟誦，誦讀。（3）游子：出門遠(yuǎn)游的人。即作者自己。（4）臨：將要。（5）意恐：心里很擔(dān)心。（6）歸：回家。（7）寸草：小草，這里比喻兒女。（8）三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。三春：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。 6、理解詩意，揮發(fā)情感（1）你認(rèn)為這首詩中哪些詞應(yīng)重點(diǎn)理解？理解了這些重點(diǎn)詞之后，把詩句的意思連起來說一說？（2）請大家自學(xué)古詩，可以同桌學(xué)，也可以小組一起學(xué)。（3）小組交流自學(xué)。(4) 教師小結(jié)：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？7、精讀細(xì)品，深入悟情（1）請你說說這是一位怎樣的母親？表達(dá)了她的一種怎樣的情？表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。（2）假如你就是那位孩子的媽媽，兒子明天就要遠(yuǎn)行，你會(huì)對他說些什么？（3）背誦古詩（讀出一種深情而感激的語氣來）【自主練學(xué)】8、練習(xí)。  （1）孟郊的這句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”廣為流傳.今天人們還常常用這句話來表達(dá)自己的心聲，請同學(xué)們想一想我們在哪些情況下也可以用上這句話？當(dāng)每天早晨你一覺醒來，媽媽就為你準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐時(shí)，你不禁想到（　　　　　　　　?。?。當(dāng)你摔倒哭的滿臉淚花時(shí)，面對把你摟在懷里，親切安慰你不哭的媽媽，你真想大聲說（　　　　　　　　?。?/span>(2)母愛是偉大的餓，母愛師無私的，你們愛自己的媽媽嗎？那就用你們的真心把這首古詩送給他吧。【自主拓學(xué)】搜集表達(dá)思念的古詩句。1.《除夜作》【唐】高適 旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然. 故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年.2.《歸家》【唐】杜牧 稚子牽衣問,歸來何太遲?共誰爭歲月,贏得鬢邊絲?3.《鄉(xiāng)思》【宋】李覯 人言落日是天涯,望極天涯不見家. 已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮.4.《京師得家書》【明】袁凱 江水三千里,家書十五行.行行無別語,只道早還鄉(xiāng). 教學(xué)反思