語文人教部編版第一單元口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份語文人教部編版第一單元口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含第一單元口語交際《走進(jìn)他們的童年歲月》課件pptx、《口語交際走進(jìn)他們的童年歲月》教案doc、童年mp3、童年的游戲mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁， 歡迎下載使用。
教學(xué)內(nèi)容口語交際 走進(jìn)他們的童年歲月第（1）課時(shí)備課日期月   日課型 執(zhí)教人 教學(xué)目標(biāo)1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。2.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實(shí)感。3.引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。4.在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)行雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實(shí)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程【自主預(yù)學(xué)】1.課前搜搜：家里人（爸爸、媽媽等）的童年故事，可以是是相片和視頻資料等。2.預(yù)學(xué)口語交際，準(zhǔn)備好交流材料。3.先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個(gè)提綱，把提問對(duì)象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對(duì)象問題一問題二……        ……   【自主展學(xué)】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.童年，一首歡樂的歌，一個(gè)美好的夢(mèng)，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)：3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。（板書：口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月）學(xué)生齊讀課題。二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1. 讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）2.小組派代表參與全班交流，教師評(píng)議相機(jī)小結(jié)。交際要求：（1）根據(jù)提問對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。（2）認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)能邊聽邊記錄。3.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)。）交際內(nèi)容：先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個(gè)提綱，把提問對(duì)象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對(duì)象問題一問題二……鄰居阿姨還記得小時(shí)候?qū)W過的那幾篇課文？干過什么傻事？說過什么傻話？ 爸爸做過的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？ ……   3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（1）可以從這些方面提問：他們小時(shí)候在家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中難忘的事情……（2）提問的時(shí)候，注意使用禮貌用語。（3）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。（4）整理記錄。【自主練學(xué)】三、互相交流，匯報(bào)交際。1.小組合作交流。    交流要求：交流時(shí)，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。（1）匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。3.評(píng)議誰最棒。（1）全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。（2）評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。（3）教師小結(jié)。四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸小的時(shí)候，生活在農(nóng)村。那里環(huán)境優(yōu)美，爸爸和小伙伴們?nèi)な乱捕嗟脭?shù)不清。夏天，一輪烈日高懸在天空，噴射著毒辣的火舌，炙烤著大地。地面，樹木垂頭喪氣地彎著腰，低垂著頭；花朵小草被烤得喘不過氣來。爸爸和小伙伴們卻很有精神。“撲通！撲通！”哈！原來爸爸和小伙伴都跳到水里乘涼呢！他們一會(huì)兒玩打水仗，一會(huì)兒狗刨，一會(huì)兒蛙泳……玩得可開心啦！不知是誰喊了一聲“快看！有好多魚和蝦！”頓時(shí)水里炸開了鍋！有的人高聲急呼“哪兒？魚和蝦在哪兒？”有的人早已潛下水去，捉魚蝦了！還有的人被一朵朵激起的水花打得睜不開眼睛，連連嗆水。秋夜，吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。一鉤新月掛在天邊，皎潔的月光照亮大地，幾顆星星鑲嵌在深藍(lán)的夜空中。田野里，青蛙的呱呱聲此起彼伏。這時(shí)，爸爸和大爸爸腰系竹簍，一手拿著手電筒，一手拿著鐵鉗，向田野走去……“?。∵@么大一條?。?/span>”爸爸一臉興奮的小聲嘟嘟，說時(shí)遲那時(shí)快，鐵鉗已經(jīng)夾住了那條黃鱔的頭部，誰知，它竟用尾部順著鐵鉗爬了上來，纏住爸爸的手臂。“??！媽呀！”爸爸嚇了一大跳，急忙奮力一甩扔掉手中的鐵鉗。大爸爸應(yīng)聲趕來，眼疾手快地夾住了被甩到田里的黃鱔，爸爸心有余悸的望著被抓的黃鱔，滿心歡喜的拉著大爸爸回家了。小時(shí)候那些美好難忘的事情，已成了爸爸不可抹去的回憶。1.小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。2.全班交流，教師小結(jié)。【自主拓學(xué)】五、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會(huì)把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧?。úシ鸥枨锻辍贰＃?/span>2.課后作業(yè)：（1）利用課余時(shí)間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。（2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時(shí)間說給自己的同學(xué)或家人聽。3.推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨【板書設(shè)計(jì)】口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月課文事情游戲有趣玩具……教學(xué)反思