走進(jìn)童年心動(dòng)神移的記憶統(tǒng)編五（下）第一單元 童年，是吟唱在每個(gè)人心間的一支歌、一首詩(shī)。讓我們穿越時(shí)光的隧道，走進(jìn)童年，感受稚子弄冰、追蜂戲蝶的快樂(lè)與自由；體悟故鄉(xiāng)明月、高潔梅花的思念與情懷；尋找閃耀在田野間、園子里的童真童趣；回憶愛(ài)我們的那些人和事，分享那一刻的成長(zhǎng)故事，發(fā)現(xiàn)屬于他人和自己的成長(zhǎng)密碼，收獲一生的成長(zhǎng)力量?！敬蜷_(kāi)一扇窗】制作想法：請(qǐng)配上可愛(ài)的字體、背景音樂(lè)。走進(jìn)童年心動(dòng)神移的記憶那一刻，“我”長(zhǎng)大了聊一聊，我們?cè)趺赐嬉黄鹑プ娓傅膱@子里玩玩尋找成長(zhǎng)的那一刻記下我長(zhǎng)大的那一刻讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩 小時(shí)候，我們這樣玩制作想法：每一個(gè)任務(wù)與活動(dòng)最好是有超鏈接，想進(jìn)哪一個(gè)任務(wù)就點(diǎn)擊進(jìn)入哪一個(gè)任務(wù)。 圍繞口語(yǔ)交際的內(nèi)容，在班級(jí)里以小組為單位，分組進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己要采訪誰(shuí)？打算采訪哪些內(nèi)容？同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，提出建議，最后根據(jù)討論完善自己的采訪稿。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩小小討論會(huì)活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐妗緦W(xué)習(xí)開(kāi)始了】 小小討論會(huì) 問(wèn)題清單一是從不同方面進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題清單二是從一個(gè)方面的不同角度進(jìn)行提問(wèn)。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐? 小小討論會(huì)任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐? 小采訪：我和**聊童年 根據(jù)自己的采訪稿進(jìn)行采訪，采訪對(duì)象可以是自己的祖父母、外祖父母、父母、鄰居、老師等。采訪時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）按順序提問(wèn)：根據(jù)問(wèn)題清單有序地提問(wèn)。（2）記錄關(guān)鍵詞：記錄對(duì)方回答中的關(guān)鍵信息，節(jié)省時(shí)間。（3）適當(dāng)追問(wèn)：對(duì)于自己不明白或是感興趣的內(nèi)容進(jìn)行追問(wèn)。（4）注意禮貌：采訪時(shí)注意表達(dá)清楚，提問(wèn)有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意打斷別人。（5）整理資料，形成文稿：采訪時(shí)可以錄音、收集一些身邊人童年時(shí)的實(shí)物或是舊照片等，結(jié)束后根據(jù)錄音整理好采訪稿，制作好PPT、美篇等。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐? 小小分享會(huì)：我和**比童年 根據(jù)自己采訪的內(nèi)容，以“我和**比童年”為主題，在班內(nèi)開(kāi)一個(gè)小小分享會(huì)，可以邊分享邊展示自己制作的PPT或美篇等。一人交流結(jié)束后，大家可以自由談?wù)勛约旱母邢搿Ｈ蝿?wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐嫖液桶职直韧陼r(shí)玩的玩具⊙爸爸和“我”的玩具各是什么樣子的？⊙這個(gè)玩具是誰(shuí)送給你的，有什么故事？⊙那時(shí)的玩具和現(xiàn)在的玩具相比有什么不同？⊙你更喜歡哪個(gè)年代的玩具，為什么？⊙通過(guò)對(duì)比，你有什么感受？小小分享會(huì)：我和**比童年任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)一 聊一聊，我們?cè)趺赐? 童年是快樂(lè)的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時(shí)光，今天，我們?nèi)ンw會(huì)一下蕭紅的童年生活吧！活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩蕭紅 （1911－1942）黑龍江省呼蘭縣人?，F(xiàn)代著名女作家?！懊駠?guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等?；顒?dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩自主設(shè)計(jì)小闖關(guān)我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，可以自己來(lái)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，自主設(shè)計(jì)小闖關(guān)活動(dòng)，快來(lái)動(dòng)手試一試吧！任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩“祖父的園子里到底有什么呢？蕭紅在祖父的園子里干什么？”圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真讀一讀課文，試著用畫思維導(dǎo)圖或是列表格的方式梳理課文的主要內(nèi)容。 找一找，畫一畫任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩找一找，畫一畫畫思維導(dǎo)圖任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩找一找，畫一畫列表格任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩找出課文中自己喜歡的描寫景物或記敘事情的句子、段落，進(jìn)行批注式閱讀，體會(huì)景物與事件中蘊(yùn)含的思想感情。想一想，寫一寫任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩想一想，寫一寫描寫景物的批注任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩想一想，寫一寫記敘事情的批注批注我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)，可以直接批注在書上拍照上傳，也可以像老師一樣把重點(diǎn)的句段和批注的內(nèi)容寫在下面的框子里，再拍照上傳。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩選擇自己喜歡的一處景或是一件事，模仿文中的句式，進(jìn)行仿寫練習(xí)，上傳到平臺(tái)上，看看誰(shuí)仿寫的更有趣。想一想，寫一寫任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩想一想，寫一寫讀一讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：童年的蕭紅為什么能這么快樂(lè)自由？作者為什么要寫這篇文章？任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩想一想，寫一寫拓展閱讀《呼蘭河傳》，讀讀蕭紅童年的其它故事，看看長(zhǎng)大后的蕭紅是怎樣的。把自己的讀書感想上傳到平臺(tái)上和大家一起分享。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)二 一起去祖父的園子里玩玩 圖中的兒童分別在做什么？古代兒童的童年生活是怎樣的？讓我們走進(jìn)古詩(shī)中去看一看吧！活動(dòng)3：讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩讀古詩(shī)學(xué)生字讀詩(shī)題四時(shí)田園雜興（其三十一）稚子弄冰村 晚說(shuō)說(shuō)從三個(gè)詩(shī)題中讀出了什么？任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩范成大： 字致能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩(shī)人。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。第一課時(shí)讀古詩(shī)學(xué)生字任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩楊萬(wàn)里： 字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。他的詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。讀古詩(shī)學(xué)生字任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩雷震： 宋代詩(shī)人。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。讀古詩(shī)，學(xué)生字任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋] 范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。讀古詩(shī)學(xué)生字任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩制作想法：請(qǐng)配上古詩(shī)范讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋] 范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。讀古詩(shī)學(xué)生字zhòuyúngōng提供gòng任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩制作想法：請(qǐng)配上古詩(shī)范讀。讀古詩(shī)學(xué)生字稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。zhì任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩制作想法：請(qǐng)配上古詩(shī)范讀。讀古詩(shī)學(xué)生字村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。?yī任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩制作想法：請(qǐng)配上古詩(shī)范讀。zhòuyúnsāngxiǎo晝?cè)派宰x古詩(shī)學(xué)生字任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩想畫面繪插圖 根據(jù)古詩(shī)描寫的情景，展開(kāi)想象，自己動(dòng)手或是小組合作繪制插圖，可以是一詩(shī)一幅，也可以是一詩(shī)多幅。用自己的話具體說(shuō)說(shuō)兒童在鄉(xiāng)村玩耍、生活的情景，寫在插圖的旁邊，然后把插圖上傳到平臺(tái)，開(kāi)展小小插畫師的評(píng)比。任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩小兒垂釣胡令能 (唐)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。池 上白居易(唐)小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。牧童呂巖（唐）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。宿新市徐公店楊萬(wàn)里 (宋)籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。?所見(jiàn)袁枚 (清)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。讀五首古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的古代兒童是怎么玩的，和本課學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)比一比，說(shuō)說(shuō)有什么相同和不同。讀讀詩(shī)說(shuō)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)三 讀讀古詩(shī)，看看那時(shí)的小朋友怎么玩任務(wù)一 小時(shí)候，我們這樣玩 同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地、《月是故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》和習(xí)作，試著運(yùn)用表格學(xué)習(xí)梳理文章的線索以及詩(shī)人或作者回憶的主要人物和事件，關(guān)注文中直接抒發(fā)感情的語(yǔ)句，把自己想象成文中的“我”，尋找“我”成長(zhǎng)中最感人的那一刻吧！讀文章理事件任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻日積月累游子吟[ 唐 ] 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人?，F(xiàn)存詩(shī)歌500多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，沒(méi)有一首律詩(shī)。代表作有《游子吟》。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 3 月是故鄉(xiāng)明 季羨林，（1911年—2009年），山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、教育家等。 其著作匯編成《季羨林文集》。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻4 梅花魂 陳慧瑛，著名作家、詩(shī)人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。 主要作品：《無(wú)名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》等。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 讀文章理事件 自讀《語(yǔ)文園地 游子吟》和《月是故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》，會(huì)認(rèn)“徘、徊、渺”等27個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“燕”，能正確、流利地朗讀課文。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻煙波浩miǎogōuméngchéng chèyǐ nǐ朗讀課文 學(xué)習(xí)生字詞渺篝火萌動(dòng)澄 旖 旎澈ruì瑞士pái huái徘 徊《月是故鄉(xiāng)明》讀文章理事件任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻lái萊蒙湖y?n無(wú)垠qǐng碧波萬(wàn)頃é巍雄奇yān燕園勝地zhuì點(diǎn)綴峨《月是故鄉(xiāng)明》朗讀課文 學(xué)習(xí)生字詞燕子yàn讀文章理事件任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻葬zàngsāidiànzhèngsōu sōu朗讀課文 學(xué)習(xí)生字詞身腮邊玷污鄭涼重颼颼liáo撩亂lóng蒙眬juàn絹手bǐng秉性mǎ碼頭qiáo華僑juàn眷戀qiú虬枝《梅花魂》讀文章理事件任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 讀文章理事件 用表格列出《語(yǔ)文園地 游子吟》和《月是故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》文章的線索以及文中詩(shī)人或作者回憶的主要人物和事件。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 讀文章理事件 用表格列出《語(yǔ)文園地 游子吟》和《月是故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》文章的線索以及文中詩(shī)人或作者回憶的主要人物和事件。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 悟真情學(xué)表達(dá) 選擇三篇課文中最打動(dòng)自己的“那一刻”，把自己想象成文中的“我”，抓住具體的景、事、物的描寫，寫寫自己的感悟，體悟作者表達(dá)情感的方法。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 作家筆下的童年 拓展閱讀《桂花雨》《爸爸的花兒落了》《從百草園到三味書屋》，說(shuō)說(shuō)這三篇文章里作家的童年是怎樣的，有哪些打動(dòng)你的“那一刻”，從中有什么感悟？任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)一 尋找成長(zhǎng)的那一刻 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的交流平臺(tái)，結(jié)合自己平時(shí)學(xué)過(guò)的體會(huì)課文思想感情的方法，在班內(nèi)開(kāi)一個(gè)小小交流會(huì)，總結(jié)交流“體會(huì)課文思想感情”的閱讀經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)課文思想感情的方法任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的詞句段運(yùn)用，說(shuō)情景，寫句子。 ①說(shuō)情景：讀書上的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。把錄音上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)和大家一起交流?！烟?yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。讀任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻 臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！冷仿學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻 ②寫句子：讀書上的三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。1.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。……對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。3.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻 ②寫句子：讀書上的三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一1.討論書上三個(gè)事例，發(fā)表“我”的成長(zhǎng)感言（1）課前翻閱記錄成長(zhǎng)的相冊(cè)、日記等，回憶自己的成長(zhǎng)故事。 翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一 今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。 媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。（2）讀讀書上的三個(gè)例子，思考：“我”在哪一刻覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。（3）發(fā)表“我”的成長(zhǎng)感言。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一 今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的…… 爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一 上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心…… 能夠自信地展示自己，讓我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.舉辦童年故事會(huì)，再現(xiàn)“那一刻”（1）觀看書上提供的插圖，說(shuō)一說(shuō)：圖中呈現(xiàn)了哪幾個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的哪些印象深刻的片段？任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.舉辦童年故事會(huì)，再現(xiàn)“那一刻”（2）舉辦童年故事會(huì)，按事情的先后順序說(shuō)說(shuō)自己“那一刻”的成長(zhǎng)故事。 可以從多個(gè)角度回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，選擇印象最深刻的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的成長(zhǎng)感言。在說(shuō)故事的時(shí)候要重點(diǎn)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，把成長(zhǎng)的“那一刻”說(shuō)具體，即說(shuō)出自己在“那一刻”看到的、聽(tīng)到的、想到的，以及自己做了什么。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.舉辦童年故事會(huì)，再現(xiàn)“那一刻”（3）寫下自己的成長(zhǎng)故事，再現(xiàn)“那一刻”。要求：一是把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，二是把成長(zhǎng)的“那一刻”寫具體，寫出自己的真實(shí)感受。題目自擬。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.組織交流修改，評(píng)選“最佳成長(zhǎng)故事”（1）自讀自改自我修改，完成三項(xiàng)任務(wù)（自我修改三步曲）：（1）讀一讀，句子通不通，有沒(méi)有錯(cuò)別字？自我評(píng)估：☆☆☆☆☆ （2）標(biāo)一標(biāo)，在作文右側(cè)標(biāo)上寫作的順序。自我評(píng)估：☆☆☆☆☆ （3）畫一畫，“那一刻”的具體描寫之處，想想你自己是否滿意。自我 評(píng)估：☆☆☆☆☆任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.組織交流修改，評(píng)選“最佳成長(zhǎng)故事”（2）互讀互評(píng)把自己的習(xí)作讀給小組成員聽(tīng)，小組成員完成以下任務(wù)：任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一2.組織交流修改，評(píng)選“最佳成長(zhǎng)故事”（3）再讀再改參考同學(xué)的建議，進(jìn)行再次修改，上傳到平臺(tái)，評(píng)選最佳成長(zhǎng)故事。任務(wù)二 那一刻，“我”長(zhǎng)大了活動(dòng)二 記下我長(zhǎng)大的那一刻習(xí)作一練習(xí)與測(cè)評(píng) （一）練習(xí) 1．識(shí)字我能行 選擇本單元的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些字，寫好這些字，自我評(píng)價(jià)，拍照上傳平臺(tái)進(jìn)行展示。練習(xí)與測(cè)評(píng)2.詞語(yǔ)我來(lái)寫（1）自主積累本單元有新鮮感的詞語(yǔ)胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠______ ______ ______ ______ ______（2）描寫月亮、梅花的詞語(yǔ)描寫月亮的：______ ______ ______描寫梅花的：______ ______ ______練習(xí)與測(cè)評(píng) 3.句段我仿寫 一是仿寫課文中具有獨(dú)特表達(dá)結(jié)構(gòu)的句子或段落，二是仿寫《語(yǔ)文園地·詞句段運(yùn)用》中運(yùn)用對(duì)比來(lái)表達(dá)的句子。（1）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。（2）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。練習(xí)與測(cè)評(píng) 4.閱讀我能行祖父的園子(節(jié)選) 太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。 花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上（逛 逛）似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣，都是自由的。（倭 委）瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。 天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。練習(xí)與測(cè)評(píng)（1）用“\”劃去括號(hào)里不正確的字。（2）“太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)?！边@一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ （3）“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的?！边@一句運(yùn)用了 和 的修辭手法,形象地表現(xiàn)了 。練習(xí)與測(cè)評(píng)（4）“一切都活了，要做什么，就做什么?！边@一句起到了 作用，間接地表現(xiàn)了作者對(duì) 的生活的向往和熱愛(ài)。 （5）這段景物描寫表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ 單元測(cè)評(píng) 童年是一本書，每一頁(yè)都記錄著兒時(shí)的純真夢(mèng)想；童年是一幅畫，每一幅都描繪出兒時(shí)的多彩生活；童年是一首歌，每一個(gè)音符都吟唱著兒時(shí)的快樂(lè)幸福。今年六一，學(xué)校要圍繞“童年”策劃一個(gè)主題活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)試一試，當(dāng)個(gè)小小策劃師。單元測(cè)評(píng)1.設(shè)計(jì)活動(dòng)主題海報(bào)。圍繞“童年”這個(gè)大主題，設(shè)計(jì)一個(gè)與六一相關(guān)的活動(dòng)主題海報(bào)。海報(bào)畫案要豐富，突出童年的精彩、六一的快樂(lè)，主題詞要簡(jiǎn)短有力，富有感染力，讓同學(xué)們都能積極參與，過(guò)一個(gè)難忘的六一節(jié)。字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)10個(gè)字。單元測(cè)評(píng)2.策劃活動(dòng)內(nèi)容。圍繞你設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)的內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以分為幾個(gè)方面，比如童年好書分享會(huì)、童年歌曲秀、童年創(chuàng)意賽等等，請(qǐng)你列一份主題活動(dòng)設(shè)計(jì)表，要寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱，以及具體的內(nèi)容、要求，吸引更多的同學(xué)參與。 活動(dòng)設(shè)計(jì)表單元測(cè)評(píng) 3.評(píng)選最佳活動(dòng)設(shè)計(jì)。 根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，大家在平臺(tái)上留言點(diǎn)評(píng)，看看誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳的，點(diǎn)評(píng)時(shí)要說(shuō)清理由。?

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