部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、單元分析： 本單元以“童年往事”為主題，編排了四篇課文、一次口語(yǔ)交際、一次習(xí)作和一個(gè)語(yǔ)文園地。四篇課文分別是《古詩(shī)三首》《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》。《古詩(shī)三首》安排了《四時(shí)田園雜興》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古詩(shī)，都描寫(xiě)了古代鄉(xiāng)村中的兒童生活?！蹲娓傅膱@子》回憶了“我”在園子里無(wú)拘無(wú)束的童年生活?！对率枪枢l(xiāng)明》的作者描寫(xiě)了童年時(shí)期在故鄉(xiāng)生活時(shí)的快樂(lè)往事，抒發(fā)了成年后對(duì)童年和故鄉(xiāng)的懷念之情?！睹坊ɑ辍返淖髡呋貞浟送陼r(shí)代的經(jīng)歷，講述了外祖父思念祖國(guó)的故事?？谡Z(yǔ)交際話(huà)題是“走進(jìn)他們的童年歲月”，引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于大人們的童年生活信息，以及不同年代童年生活的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步感知年代的變遷。習(xí)作話(huà)題是“那一刻，我長(zhǎng)大了”，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活，選擇成長(zhǎng)過(guò)程中一件印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)文園地“日積月累”板塊《游子吟》通過(guò)刻畫(huà)“臨行密密縫”的細(xì)節(jié)，贊頌了母愛(ài)的偉大。 本單元的語(yǔ)文閱讀要素是“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”。在此前的教材中，已經(jīng)安排過(guò)“抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”（四下第一單元）、“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”（五上第一單元）、“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”（五上第六單元）等語(yǔ)文要素，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體會(huì)課文思想感情的方法。本單元意在讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。四篇課文呈現(xiàn)了不同的表達(dá)思想感情的方法，課后題、課前學(xué)習(xí)提示作了相應(yīng)的引導(dǎo)?！蹲娓傅膱@子》一文將感情蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲(chóng)子、鳥(niǎo)兒等具體事物中；《月是故鄉(xiāng)明》中典型的事例和直抒胸臆的語(yǔ)句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；《梅花魂》通過(guò)一些事例、細(xì)節(jié)表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。此外，《祖父的園子》課后的“閱讀鏈接”補(bǔ)充了整本書(shū)的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生更深人地體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn)。語(yǔ)文園地“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”的閱讀經(jīng)驗(yàn)，“詞句段運(yùn)用”的第二題還安排了體會(huì)語(yǔ)句表達(dá)強(qiáng)烈感情的方法并仿寫(xiě)的練習(xí)活動(dòng)。 本單元的習(xí)作要素是“把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體”。習(xí)作話(huà)題“那一刻，我長(zhǎng)大了”從單元主題“童年往事”延伸而來(lái)，讓學(xué)生在了解他人童年的同時(shí)，關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程。本單元課文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的一件事的經(jīng)過(guò)，并把受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的“那一刻” 寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，體現(xiàn)了讀與寫(xiě)的結(jié)合。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、情境與任務(wù) （一）學(xué)習(xí)情境 童年如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的音符；童年如畫(huà)，定格無(wú)數(shù)精彩的瞬間。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)“童年不打烊”主題游園活動(dòng)，為大家留下美好的童年回憶。 （二）任務(wù)框架與內(nèi)容安排 “童年不打烊”主題游園活動(dòng)即將開(kāi)啟，請(qǐng)你作為游園小領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)詩(shī)歌中古代小朋友的童年，感受稚子弄冰、追蜂戲蝶的快樂(lè)與自由；再傾聽(tīng)兩位老人講述童年最難忘的一瞬，發(fā)現(xiàn)小月亮里的家鄉(xiāng)情、梅花里牽著的愛(ài)國(guó)心；回想自己童年的那些人和事，分享觸動(dòng)內(nèi)心那一刻的成長(zhǎng)故事，發(fā)現(xiàn)屬于自己的成長(zhǎng)密碼。 第一站 第二站 第三站 放飛 童年的思緒 觸摸 童年的亮色 感受 詩(shī)中的童年 第四站 第五站 第六站 記錄 童年的成長(zhǎng) 了解 童年的故事 傾聽(tīng) 童年的回響 內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)古詩(shī)三首31.會(huì)認(rèn)40個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)19個(gè)字，正確讀寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦三首古詩(shī)。默寫(xiě)古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。 3.能邊讀詩(shī)句邊想象詩(shī)句描寫(xiě)的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣；能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)想象，把古詩(shī)改寫(xiě)成短文。 4.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次；能抓住課文中重要的語(yǔ)段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。祖父的園子2月是故鄉(xiāng)明1梅花魂1口語(yǔ)交際11.走進(jìn)提問(wèn)對(duì)象——大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事，學(xué)會(huì)針對(duì)不同的對(duì)象列出問(wèn)題清單。 2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。 3.學(xué)會(huì)根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。習(xí)作2寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。語(yǔ)文園地21.歸納梳理本單元課文教學(xué)中關(guān)于體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法。 2.學(xué)會(huì)用排比的修辭手法從不同角度把事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。 3.學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法表達(dá)思想感情。 4.積累記背古詩(shī)《游子吟》。學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容第一站：感受詩(shī)中的童年2課文《古詩(shī)三首》第二站：觸摸童年的亮色2課文《祖父的園子》第三站：放飛童年的思緒1課文《月是故鄉(xiāng)明》第四站：傾聽(tīng)童年的回響1課文《梅花魂》第五站：了解童年的故事2口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地第六站：記錄童年的成長(zhǎng)2習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了

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