麻雀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我要學(xué)習(xí)有感情的朗讀課,背誦自己喜歡的段落。 2.我要深入理解課文內(nèi)容,體會課文中重點句子的意思,深入理解課文內(nèi)容。 3.我要從老麻雀奮不顧身保護小麻雀的故事中,懂得動物也有偉大的母愛。要愛自己的媽媽。【學(xué)習(xí)重難點】1.掌握本課生字、詞。 2.了解、把握小麻雀的成長過程。【學(xué)習(xí)過程】一、詞語積累。1.我會讀詞語,并能圈出生字。脖子   嗓子   懊惱   糾正   瞪眼  摔倒老鼠   啄理   綠瑩瑩  光禿禿  手舞足蹈驚慌失措  不知不覺  歡天喜地  自作聰明2.我會將詞語寫得工整美觀。屋檐        懊惱        老鼠                                     蹲下        摔倒        舔食                                 3.我能用三角形符號標(biāo)出并摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)4.我能用“歡天喜地、驚慌失措、懊惱”各說一句話。二、初讀課文。1.整體把握課文內(nèi)容,理清線索,感受小麻雀的成長過程。(1)標(biāo)劃出小麻雀的成長發(fā)展階段:思考:普季克在成長過程中,大致經(jīng)歷了哪幾個階段?找出文中相應(yīng)的概括性語句,劃出來,讀一讀。提示:開始                ,后來               ,最后            。 (2)根據(jù)成長階段分段:文中哪些自然段分別講述了上述內(nèi)容?2.通讀全文,思考:小麻雀和麻雀媽媽是一對怎樣的母子?三、預(yù)習(xí)檢測。四、品讀課文重點段,感受形象。1.組內(nèi)討論課文1—13自然段:(1)小組內(nèi)說一說,讀了這一部分你對小普季克及它的媽媽分別有什么了解?(2)分角色朗讀這部分課文:只讀兩人的對話,要讀出媽媽對孩子的關(guān)愛,讀出小普季克的天真與幼稚。(3)瀏覽這部分課文,標(biāo)出對話描寫中的提示語,注意其位置的變化。2.快速默讀14—18自然段:(1)思考:后來發(fā)生了一件什么事?小麻雀普季克和媽媽各自的表現(xiàn)是怎樣的?用“---”畫出描寫小麻雀普季克的語句,用“~~~”畫出描寫麻雀媽媽的語句,仔細(xì)讀一讀,說說你對麻雀母子又有了哪些認(rèn)識?(2)這一部分中哪些描寫最令你感動,有感情的朗讀一下,并在書中空白處寫寫你的感想,在小組內(nèi)交流一下。3.品味19自然段:(1)你能用“既……又……”這樣的句式表達同樣的內(nèi)容嗎?這句話還可以怎樣說?(2)思考:普季克為什么鼻子酸酸的?此時此刻,它最想對媽媽說的話是什么? 五、總結(jié)全文,升華感情。1.小普季克是怎樣的一只小麻雀,麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽?2.讀了這篇童話,你有什么感想?六、拓展延伸。1.小練筆:你和爸爸媽媽發(fā)生過爭執(zhí)嗎?請把你們爭執(zhí)的原因、經(jīng)過和結(jié)果記敘下來。注意對話描寫中要讓提示語位置靈活多變。2.課外閱讀高爾基的作品:小說《母親》;三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》;散文詩《鷹之歌》、《海燕》七、辨字組詞。脖(      )蹲(      )蹈(      勃(      )尊(      )滔(      瑩(      )舔(      )禿(      營(      )添(      )季(      八、選字組詞,選擇括號內(nèi)正確的字打“√”。榮(辛  幸)   (矯   驕)傲  (懊  奧)惱 黑(膝膝  漆漆)   綠(瑩瑩  熒熒)九、寫出下列詞語的近、反義詞。糾正——近:            反:         留神——近:            反:         懊惱——近:            反:         害怕——近:            反:         歡天喜地——近:          反:        十、填上合適的詞語。       )的小麻雀           )的窩       )的尾巴           )的翅膀       )的歌             )的眼睛十一、動物歇后語:在橫線上填上動物名。      雖小——五臟俱全            ——假慈悲      的尾巴——長不了鐵打的      ——一毛不拔 

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16 麻雀

版本: 人教部編版

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