初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往優(yōu)秀ppt課件

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往優(yōu)秀ppt課件，文件包含62師生交往pptx、亦師亦友純樸師生情mp4、教學(xué)相長mp4、木瓜的1分mp4、遇見您mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
1.道德修養(yǎng)：熱愛老師，尊敬老師，主動關(guān)心老師、理解老師，樂于與老師交往，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感；2.健全人格：學(xué)會正確與老師交往，能正確處理與老師的分歧；3.責(zé)任意識：幫助學(xué)生了解教師的職業(yè)特點和責(zé)任使命，增強(qiáng)學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)同感。
1.如何理解“教學(xué)相長”（含義）？2.如何實現(xiàn)教學(xué)相長？3.如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？4.如何正確對待老師的表揚和批評？5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？6.如何建立良好的師生關(guān)系？
如何理解“教學(xué)相長”？
“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！? ——《禮記·學(xué)記》
現(xiàn)指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，共同提高。
古人云:“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、 相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
1.如何理解“教學(xué)相長”（含義）？
①正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；②正確對待老師的表揚與批評；
2.如何實現(xiàn)教學(xué)相長？
古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德和柏拉圖存在嚴(yán)重的分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。
1.亞里士多德是否背叛了他的老師？ 2.吾愛吾師，吾更愛真理這句話體現(xiàn)了什么？ 3. 我們怎樣正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？
體現(xiàn)了亞里士多德能夠正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
3.如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？
1.假如你是木瓜，你是如何對待老師的表揚和批評？ 2.你能給木瓜提出怎樣的建議？
4.如何正確對待老師的表揚和批評？
①老師的表揚:意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展； ②老師的批評:意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
思考：師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
亦師亦友 純樸師生情
5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。
1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)。
2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？
廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子。”
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
與老師發(fā)生矛盾怎么辦：
1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動關(guān)心
③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師；③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。
6.如何建立良好的師生關(guān)系？
5、師生交往的良好狀態(tài)是什么？
4、怎樣正確對待老師的表揚和批評
6、如何建立良好的師生關(guān)系？
3、怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？
教師寄語 立德樹人
老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。 因為遇見你們，才有了這段最美好的時光，希望我們能珍惜人生中這短暫的相遇！
1.《禮記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟?！边@段話講述的道理是( )A.學(xué)貴有疑 B.關(guān)愛學(xué)生C.教學(xué)相長 D.師生平等
2. 在學(xué)習(xí)生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是( )A.告訴家長，讓父母質(zhì)問老師B.據(jù)理力爭，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威C.敬而遠(yuǎn)之，減少與老師的交往D.主動溝通，化解與老師的矛盾
3. 自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如《子貢尊師》《張良拜師》《陸佃千里求師》《程門立雪》等。我們尊師，是因為（ ）①老師是我們精神成長的引路人②老師是世界上最高貴的職業(yè)③老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者④老師是擁有知識最豐富的人A. ②③B. ①④C. ①③D. ③④