初中政治 (道德與法治)師生交往優(yōu)秀同步測(cè)試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

6.2 師生交往【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵，掌握與老師溝通的方法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)、批評(píng)。2.懂得如何尊重老師、關(guān)心老師和理解老師。【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】（一）自主學(xué)習(xí)1.教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，、的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。、地向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；與老師自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生。2.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著、和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的。 3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間、相互關(guān)心、，是師生交往的良好狀態(tài)。4.如何與老師建立良好的關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的、和等。（2）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的，也是我們精神成長(zhǎng)的。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。5.如何化解與老師的矛盾？化解與老師發(fā)生的矛盾：要，冷靜、客觀地分析原因；相信老師的善意，多些；坦誠(chéng)相待，；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。（二）合作探究1.情景在線：陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，她不喜歡與人主動(dòng)交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對(duì)她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對(duì)班級(jí)的一些工作從不主動(dòng)找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好?？山Y(jié)果半年后她的成績(jī)不但沒有進(jìn)步，卻倒退到班里最后。陳然的經(jīng)歷給我們什么啟示？ 2.課本P67探究與分享小奇的經(jīng)歷（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？ 3.“師生關(guān)系”小論壇甲：我很愛老師，但有時(shí)也害怕老師。乙：我有許多話想和老師說，又不知從何說起。丙：我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。（1）師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是怎樣的？（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？（三）拓展提升2017年4月，某學(xué)校在“全民閱讀日”舉行語文作文大賽，一些同學(xué)認(rèn)為楊思同學(xué)是班級(jí)寫作最好的，應(yīng)由楊思代表本班去參賽，上課時(shí)老師卻宣布了由李華參賽，楊思很氣憤，就質(zhì)問老師：“為什么不選我？太偏心了！”說完，摔門跑出教室。請(qǐng)簡(jiǎn)要辨析楊思同學(xué)的做法。【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】一、基礎(chǔ)過關(guān)1. 2017年6月15日中午，撫順一位女高中生被老師批評(píng)后出走，她的父母到處找女兒，最終將女兒找回家。假如你是該女生的好友，你想對(duì)該女生說的是（）①離家出走有利于緩解自己的不良情緒 ②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡③要正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的良苦用心④面對(duì)老師的批評(píng)，要不斷反省自己，改進(jìn)不足A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2. 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人 B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解 D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果3. 師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣二、能力提升【尊師愛生傳承美德】材料：目前，我國(guó)一些地方的中小學(xué)校園屢屢出現(xiàn)“老師體罰學(xué)生”和“學(xué)生毆打老師”的事件，讓人震驚。請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問題。（1）結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀阈哪恐械膸熒P(guān)系應(yīng)是怎樣的？（2）良好的師生關(guān)系需要師生共同建設(shè)，想一想構(gòu)建良好的師生關(guān)系有什么意義？（3）寫一寫你打算為構(gòu)建良好的師生關(guān)系做出哪些努力？參考答案【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】（二）合作探究1.陳然的經(jīng)歷啟示我們：面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.（1）語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）他應(yīng)該尊重老師，對(duì)于老師好的意見和建議，要認(rèn)真采納。小奇應(yīng)在搞好自己文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)課，不做與課堂無關(guān)的事情。3.（1）師生交往的良好狀態(tài)是學(xué)生樂學(xué)、老師樂教、彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)（2）彼此尊重。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（三）拓展提升答：楊思同學(xué)的做法是錯(cuò)的。因?yàn)楸舜俗鹬?，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。當(dāng)我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)自我反思，冷靜、客觀地分析原因；要相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。要坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)并選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合及方式。【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】一、基礎(chǔ)過關(guān) 1、D 2、A 3、C二、能力提升（1）建立在民主平等的基礎(chǔ)上；人格平等，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)；老師是我們學(xué)習(xí)的參與者、合作者、引導(dǎo)者，是朋友等。（2）有利于我們的學(xué)業(yè)進(jìn)步；有利于我們身心健康發(fā)展；有利于增進(jìn)師生情感；有利于建設(shè)和諧校園等。（3）與老師主動(dòng)溝通；禮貌待師。注意場(chǎng)合勿失分寸；原諒老師的錯(cuò)誤；站在老師的角度想問題等。

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