姓名：             班級                      第六課第2框  師生交往本框重點理解“教學(xué)相長”，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評本框難點師生交往的良好狀態(tài)“亦師亦友”一、選擇題1．關(guān)于教學(xué)相長，下列說法正確的是（   ）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程              ②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地教          ④老師教老師的，我們學(xué)我們的，沒有什么關(guān)系A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①③④2．關(guān)于師生交往表述正確的是（   ）①師生之間不分彼此，毫無隔閡 ②師生交往中只有老師在起建設(shè)性意見③師生的積極互動可以促進(jìn)老師更好的教 ④教與學(xué)是師生相互陪伴相互促過程A．③④ B．②④C．①③ D．①②3．《禮記·學(xué)記》中：“是故學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”下列對“教學(xué)相長”認(rèn)識正確的是(    )①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、相互成長的過程③我們與老師積極的交流互動，可以促進(jìn)老師更好地教④師生交往中，老師在發(fā)揮作用，學(xué)生并不重要A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．在臨近期末考試的一次班會上，楊老師表揚了陳逸同學(xué)：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，但你做事比較粗心而且拖拉，在即將面臨的期末考，老師希望你認(rèn)真努力，爭取取得好成績。陳逸同學(xué)對待老師的表揚與批評持正確的態(tài)度是（  ）A．只想聽表揚，不想聽批評B．表揚應(yīng)再接再厲，批評要汲取教訓(xùn)C．聽到表揚飄飄然，受到批評昏昏沉D．表揚激發(fā)上進(jìn)心，批評有損自尊心5．上語文課時，晶晶偷偷地畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)狠狠地批評了一頓。面對老師的批評，我們應(yīng)該（    ）①正確對待老師的批評                 ②理解老師的良苦用心③當(dāng)面頂撞老師，堅決不改             ④面對批評，有則改之，無則加勉A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．嘎周，四川省甘孜州德格縣協(xié)慶慈善孤兒學(xué)校藏語教師。42年來，他以校為家，以生為子，一直工作在教學(xué)第一線，為藏區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)。面對老師的大愛，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（    ）①關(guān)心老師，理解老師  ②尊敬老師，感恩老師  ③用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通，建立良好的師生關(guān)系   ④長大后也成為一名老師A．①②③ B．①③④ C．2③④ D．①②④7．在師生交往的過程中，伴隨著師生的頻繁接觸，有時候他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)沖突升級的現(xiàn)象。對此，正確的看法是（   ）①我們要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯也不能批評③我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師之間的矛盾④在解決矛盾沖突的過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的管理方式，有時也可以體罰學(xué)生（   ）A．②④ B．①② C．①③ D．①④8．李娜的物理成績在最近兩個月下降明顯，在父母和班主任老師的共同努力下，她才說出其中的原委。原來，物理老師因一場誤會錯怪了她，她感到非常委屈，因此，每次上物理課她都又氣又恨，聽不進(jìn)去課。后來通過班主任老師和物理老師的協(xié)調(diào)溝通，他們之間消除了誤會，李娜的成績也取得了很大的進(jìn)步。李娜的事例告訴我們（   ）A．建立良好的師生關(guān)系非常重要 B．老師不要誤會學(xué)生C．學(xué)生要用一切方式消除與老師的誤會 D．師生之間難免有誤會9．某校一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語（見下圖），受到眾多網(wǎng)友的點贊。在各科作業(yè)本上，老師的評語不再是“優(yōu)”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫，“表情包評語”反映出師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是（  ）①學(xué)生樂學(xué)，老師樂教②只寫表揚，不提批評③相互關(guān)心，攜手共進(jìn)④師生之間，彼此尊重A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。下列與老師的交往，做法正確的有（    ）①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果③對待老師的批評，全部接受、全部改正④尊重老師，主動關(guān)心老師、理解老師A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③11．“最美鄉(xiāng)村教師”張桂梅每天工作達(dá)到16個小時以上，拖著病體，堅持走訪了200多名學(xué)生家庭，行程6000多里。面對老師的愛，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（    ）①尊重、理解、關(guān)心、信任、感激老師    ②正確對待老師的表揚與批評③對老師的話無原則服從    ④與老師積極溝通，建立良好的師生關(guān)系A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。下面是小華自繪的第六課的思維導(dǎo)圖，請你幫他補充完整。(    )
 A．關(guān)心老師 B．平等對待 C．尊重老師 D．亦師亦友  二、非選擇題13．    有人這樣寫道：“孩子，請你相信——只有負(fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。這正是為人師者的一種厚愛和深情?。?/span>”但在學(xué)校生活中，有些同學(xué)只喜歡聽表揚，聽不得一句批評。（1）如果你是圖中學(xué)生的好友，你會如何勸說他？（2）同學(xué)們都希望和老師成為朋友，促進(jìn)我們更好地成長。要實現(xiàn)更好的師生交往，請你給同學(xué)們提一些好的建議。
參考答案1．B【詳解】本題考查對教學(xué)相長的認(rèn)識。①②③：由教材內(nèi)容可知，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地教，所以①②③正確；④：此說法與教材內(nèi)容不符，所以④錯誤；故本題選B。2．A【詳解】本題考查對師生交往的認(rèn)識和理解。③④：師生之間應(yīng)該相互尊重，師生的積極互動可以促進(jìn)老師更好的教，教與學(xué)是師生相互陪伴相互促過程，故③④說法正確；①：我們應(yīng)該尊重老師，故①說法錯誤；②：在師生交往中，需要師生共同努力，并不是只有老師在起建設(shè)性意見，故②說法錯誤；故本題選A。3．A【詳解】本題考查對教學(xué)相長的認(rèn)識和把握。①②③：依據(jù)題文描述，教學(xué)相長是指我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)‘教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、相互成長的過程’我們與老師積極的交流互動，可以促進(jìn)老師更好地教，故①②③說法正確；④：師生交往中，老師和學(xué)生的作用都很重要，④說法錯誤；故本題選A。4．B【詳解】本題考查正確對待老師的批評和表揚。BCD：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。師的批評體現(xiàn)了對我們的關(guān)愛，有利于我們健康成長等。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。B說法正確，C、D說法錯誤；A：只想聽表揚，不想聽批評的做法是錯誤的，沒有意識到批評的重要性，A說法錯誤；故本題選B。5．D【詳解】本題考查正確對待老師的批評。①②④：我們要正確對待老師的批評。老師的批評實際上是對我們關(guān)愛和鞭策，我們應(yīng)該理解老師的良苦用心；要堅持“有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯”的原則，面對批評，有則改之，無則加勉，批評錯了，找機(jī)會向老師說明情況，故①②④正確；③：做法明顯錯誤，是不尊重老師的表現(xiàn)，故排除③；故本題選D。6．A【詳解】本題考查師生關(guān)系。①②③：面對老師的愛，作為學(xué)生的我們應(yīng)該尊重、理解關(guān)心、信任、感激老師，平時采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師積極溝通，建立良好的師生關(guān)系，故①②③正確；④：題干中并未要求我們長大后也成為一名老師，故排除④；故本題選A。7．C【詳解】本題考查師生交往的相關(guān)知識。①③：作為學(xué)生，要正確對待老師的批評，通過恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師之間的矛盾，①③說法正確；②④：作為老師，要采用合適的方式教育學(xué)生，既不能放縱學(xué)生，也不能體罰學(xué)生，②④說法錯誤，排除；故本題選C。8．A【詳解】本題考查建立良好的師生關(guān)系的相關(guān)知識。A：李娜因被物理老師錯怪，而感到委屈，從而聽不進(jìn)物理課，成績下降，當(dāng)誤會消除后，她的成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，充分說明師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)的良好狀態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展意義重大。師生間要建立良好的師生關(guān)系。正確；BD：兩項不符合題意；C：學(xué)生應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)姆绞较c老師的誤會，一切方式太過絕對；故本題選A。9．C【詳解】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關(guān)系。①③④：師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是師生彼此尊重，老師樂于教、學(xué)生樂于學(xué)，師生共同關(guān)心、攜手共進(jìn)，①③④符合題意；②：錯誤，表揚與批評要適宜；故本題選C。10．C【詳解】本題考查師生交往。①②④：在與老師的交往中，我們要真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；尊重老師，主動關(guān)心老師、理解老師；故①②④說法正確；③：老師也不是圣人，也會出現(xiàn)過錯，故③說法錯誤；故本題選C。11．D【詳解】本題考查對與老師和諧相處的認(rèn)識和理解。①②④：面對老師的付出，我們應(yīng)該尊重、理解、關(guān)心、信任、感激老師 ，正確對待老師的表揚與批評，與老師積極溝通，建立良好的師生關(guān)系，故①②④說法正確；③：老師也會出現(xiàn)過錯，故③說法錯誤；故本題選D。12．D【詳解】本題考查對師生交往的認(rèn)識和把握。D：根據(jù)所學(xué)知識，新型師生關(guān)系體現(xiàn)在兩個方面，一是教學(xué)相長。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”；二是亦師亦友。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。所以D說法正確；ABC：關(guān)心老師、平等對待、尊重老師在題文中未體現(xiàn)，故ABC說法正確，但與題意不符；故本題選D。13．（1）①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。②對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上。（2）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。【分析】背景材料：本題以學(xué)校生活中對待老師批評的看法為背景材料考點考查：正確對待老師的批評、師生交往等知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德品質(zhì)【詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用正確對待老師的批評、師生交往的有關(guān)知識，分析材料所述標(biāo)準(zhǔn)的理由?；卮鸫祟悊栴}的基本思路結(jié)合教材知識作答。第二步：審材料。有效信息①：批評一句就倒→正確對待老師的批評有效信息②：小強現(xiàn)有的缺點→愛面子，自負(fù)有效信息③：實現(xiàn)更好的師生交往→彼此尊重、平等相待第三步：整合信息，組織答案。解答本題要認(rèn)真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關(guān)的教材知識點，明確答題方向是正確對待老師的批評、師生交往等，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。   
 
 

相關(guān)試卷

2021學(xué)年師生交往復(fù)習(xí)練習(xí)題：

這是一份2021學(xué)年師生交往復(fù)習(xí)練習(xí)題，文件包含培優(yōu)分級練部編版道德與法治七年級上冊62《師生交往》同步分級練解析版docx、培優(yōu)分級練部編版道德與法治七年級上冊62《師生交往》同步分級練原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共13頁， 歡迎下載使用。

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊敬畏生命精品課后復(fù)習(xí)題：

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊敬畏生命精品課后復(fù)習(xí)題，文件包含82敬畏生命解析版doc、82敬畏生命原卷版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共14頁， 歡迎下載使用。

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊家的意味優(yōu)秀課后練習(xí)題：

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊家的意味優(yōu)秀課后練習(xí)題，文件包含71家的意味解析版doc、71家的意味原卷版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共14頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中政治 (道德與法治)第三單元 師長情誼第六課 師生之間走近老師優(yōu)秀練習(xí)題

初中政治 (道德與法治)第三單元 師長情誼第六課 師生之間走近老師優(yōu)秀練習(xí)題
初中政治 (道德與法治)第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己精品當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題

初中政治 (道德與法治)第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己精品當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題
初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊認(rèn)識自己優(yōu)秀課后測評

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級上冊認(rèn)識自己優(yōu)秀課后測評
人教部編版七年級上冊享受學(xué)習(xí)精品課后測評

人教部編版七年級上冊享受學(xué)習(xí)精品課后測評
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

師生交往

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯24份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部