七年級(jí)上冊(cè)第三單元 師長(zhǎng)情誼第七課 親情之愛(ài)家的意味獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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1.道德修養(yǎng)：知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成孝親敬長(zhǎng)的品德；2.健全人格：提高對(duì)家、對(duì)親情的感悟與理解的認(rèn)知能力，歸納孝敬父母的做法，提高孝親敬長(zhǎng)的行為能力；3.責(zé)任意識(shí)：體會(huì)家人的付出與親情的溫暖，承擔(dān)對(duì)家庭的責(zé)任，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
1.家的含義及特點(diǎn)是什么？2.家對(duì)我們有什么意義？3.在中華文化中，家的意味和內(nèi)涵是什么？4.為什么要孝親敬長(zhǎng)？5.如何孝親敬長(zhǎng)？
結(jié)合下面的歌詞，說(shuō)說(shuō)“家”是什么？
結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么？
1.家的含義及特點(diǎn)是什么？
你的降臨，是上帝賜予你家最大的幸福，也是上帝賜予你父母最好的禮物。
含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織； 特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。
我說(shuō)“家庭關(guān)系”的確立：
1.張四和李三戀愛(ài)半年，結(jié)婚成了家
----依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新家庭 (婚姻關(guān)系)
2.一年后生下三胞胎，使家庭喜添新成員
----因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭 (血緣關(guān)系)
3.養(yǎng)子女與養(yǎng)父母，成為一家人
----依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭 (收養(yǎng)關(guān)系)
4.繼子女與繼父母，也是一家人
----隨父(母)再婚組建新的家庭 (婚姻關(guān)系)
家庭教育，社會(huì)知識(shí)，技能規(guī)范。
人格發(fā)展，感情慰藉，精神寄托。
家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)。
小明的家庭 ①今年暑假，小明過(guò)得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過(guò)幾道難題，但在他媽媽的幫助下，也順利地解決了。②在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤(pán)中國(guó)象棋。③小明的爸爸經(jīng)營(yíng)一個(gè)小店鋪，收入穩(wěn)定。④上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。⑤后來(lái)又去奶奶家住了幾天，⑥正好趕上叔叔的小孩滿月，⑦于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂(lè)。材料體現(xiàn)了家庭有哪些功能？
①家是我們身心寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭哺育和支持。
“家”的寫(xiě)法有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等多種。 “家”的寫(xiě)法,上面是寶蓋頭,下面則是一頭豬。上半部分,意味著遮風(fēng)擋雨的屋檐,是一所房子,是全家人生活的地方;而下半部分的豬則代表著食物。寓意為一家人在一起,有房子,有食物,沒(méi)有比這更讓人安心的事了。
2.家對(duì)我們有什么意義？
這兩個(gè)故事告訴了我們什么？
家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，才能算家。一個(gè)沒(méi)有親情、沒(méi)有愛(ài)的人，才是真正沒(méi)有家的人。
有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)服他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”富翁說(shuō)?！澳鞘俏业姆孔??！?br/> 戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一位中年男子在戰(zhàn)爭(zhēng)中與親人離散，幾位親人喪生。后來(lái)他打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折終于找到了自己的親身骨肉。悲喜交加的他緊緊地?fù)е畠?，淚流滿地說(shuō)：“我又有家了。”
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家中有親人，家中有親情。
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。
想一想：我們?yōu)槭裁醇鼻谢丶?？給我們什么啟示？
在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。 在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
3.在中華文化中，家的意味和內(nèi)涵是什么？
思考：為什么要孝親敬長(zhǎng)？如何孝親敬長(zhǎng)？
①我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持； ②在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
4.為什么要孝親敬長(zhǎng)？
1.盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人之后的事情，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
2.尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解，不急于反駁，理性地與他們溝通。
3.傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
4.感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。
孝敬父母有三個(gè)層次:最基本要求--------能養(yǎng)即讓父母得到衣食溫飽，在物質(zhì)上保證父母的基本生活。其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，兒女的行為不讓父母難堪、不給父母丟臉。最高層次--------尊親即尊重父母，順乎其心。不僅要做到物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要精神上安慰，使其愉快、高興、順心。
盡孝在當(dāng)下尊敬傾聽(tīng)感恩
1.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，它的確立主要是基于（ 　 ）①地域關(guān)系 ②婚姻關(guān)系 ③血緣關(guān)系 ④收養(yǎng)關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.一位建筑大師說(shuō)：“家和房子有什么區(qū)別？家是一個(gè)地方，當(dāng)你受傷受累的時(shí)候就想著回去，和你有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而房子僅僅是住的地方?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　 　 ）A.家就是房子，房子就是家B.家是一個(gè)充滿親情的地方 C.家是我們心靈的港灣D.家會(huì)讓我們感受到溫暖
3.電影《你好，李煥英》中?！百Z曉玲”穿越到媽媽“李煥英”的青年時(shí)期，想方設(shè)法讓她高興，雖然鬧出不少笑話，卻讓人感受到母女情深。珍惜身邊的“李煥英”，我們要（　?。僮鹁锤改?，聽(tīng)取他們的諄諄教誨②認(rèn)真學(xué)習(xí)，等將來(lái)有能力再孝敬父母③感恩父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)④理解父母，加強(qiáng)與父母的交流和溝通A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④