分解過氧化氫中二氧化錳的作用
實驗一：在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。
實驗二：向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。
實驗三：待實驗二試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。
過氧化氫遇二氧化錳時迅速產(chǎn)生氧氣
二氧化錳仍然起作用，迅速產(chǎn)生氧氣
二氧化錳能加速過氧化氫分解，且本身沒有變化
探究分解過氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用
1.在第二個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？2.二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個反應(yīng)中到底扮演了一個什么角色呢？
催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中,能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。
催化劑的特點：“一變” “二不變”
1.“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。(改變:可以是加快、也可以是減慢)
2.“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
【說明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用
MnO2只起了加速H2O2分解的作用
（1） 在反應(yīng)進行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？
（3）二氧化錳是催化劑，這種說法對嗎？
催化劑是針對具體反應(yīng)而言的，不是對所有反應(yīng)都起作用。
（4）沒有催化劑反應(yīng)能否進行呢？
催化劑只是改變一個反應(yīng)的速率，不能決定一個反應(yīng)是否發(fā)生。
（2）有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？
催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。
催化劑不是反應(yīng)物，也不是生成物，只是反應(yīng)條件。
分解過氧化氫(H2O2)溶液
硫酸銅溶液等過氧化氫的分解也具有催化作用
（1）長頸漏斗末端要插入液面以下。（2）可用分液漏斗代替長頸漏斗。（3）可用集氣瓶或大試管代替錐形瓶。（4）裝藥品時，先裝固體后裝液體。
催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。
例 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
2、加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物
二氧化錳做催化劑，起催化作用
例 用氯酸鉀制取氧氣時，忘加二氧化錳的后果是（ ）A. 加熱時無氧氣產(chǎn)生 B. 加熱時產(chǎn)生氧氣少C. 產(chǎn)生氧氣緩慢 D. 沒有影響
【交流討論】能否用過氧化氫制氧氣的裝置來用于氯酸鉀制取氧氣?
因為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同
【交流討論】過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置哪個更好?
比較下列三個實驗裝置圖：
裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點:①可以隨時添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。②不需要加熱，節(jié)約能源③可以控制氧氣的產(chǎn)生速率。
發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;如果反應(yīng)物都是固體且反應(yīng)條件又需加熱,那就是固—固加熱型(如高錳酸鉀制取氧氣);如果反應(yīng)物一種是固體一種是液體且反應(yīng)條件不需加熱,那就是固—液不加熱型(如過氧化氫制取氧氣)。過氧化氫制取氧氣更好,因為反應(yīng)不需加熱,節(jié)約能源;裝置簡單,操作方便安全。
【思考】今天學(xué)習(xí)了哪幾種制備氧氣的方法，試著寫出化學(xué)反應(yīng)原理。
【思考】這三個化學(xué)反應(yīng)的共同點是什么？
一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)
分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反應(yīng)。
特點：一變多 表示：A → B + C
化合反應(yīng)特點：多變一 表示：A + B → C
原理：利用液氧和液氮的沸點不同進行分離，屬于物理變化。
例 下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　?。〢．實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣B．稀有氣體可制成多種用途的電光源C．二氧化硫、一氧化碳、二氧碳都屬于空氣污染物D．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%
1、下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是( )
2、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )A.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
3、兩份質(zhì)量相等的過氧化氫，在其中一份中加入少量二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))的關(guān)系正確的是( )
4、下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是（ ）A．分解反應(yīng)一定是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應(yīng)C．雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應(yīng)D．分解反應(yīng)前后元素的種類一定不會發(fā)生改變
5、15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（　?。?
A B C D
6、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是______物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是_____物,二氧化錳是_______，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_______，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)________，這是因為________________________。
高錳酸鉀分解生成的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑
(1)寫出儀器①的名稱_______；②的名稱________；(2)實驗室加熱條件下用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為________________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________；(3)實驗室選擇A、E裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進行的操作是_______________________。
7、實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
(4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為______________。
8、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（ ） A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

相關(guān)課件

人教版九年級上冊課題3 制取氧氣教案配套ppt課件：

這是一份人教版九年級上冊課題3 制取氧氣教案配套ppt課件，共20頁。PPT課件主要包含了新課引入，實驗藥品，實驗原理，實驗裝置，實驗步驟，思考交流，催化劑和催化作用，用氯酸鉀制取氧氣，分解反應(yīng)，學(xué)完本課題你應(yīng)該知道等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中課題3 制取氧氣授課ppt課件：

這是一份初中課題3 制取氧氣授課ppt課件，共29頁。PPT課件主要包含了高錳酸鉀，過氧化氫，氯酸鉀，氧氣不易溶于水，帶火星的木條復(fù)燃等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣圖文ppt課件：

這是一份人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣圖文ppt課件，共14頁。PPT課件主要包含了新課引入，新課講解，實驗室制取氧氣，制取氧氣的步驟，氧氣的工業(yè)制法，-196℃，-183℃，氧氣的工業(yè)生產(chǎn)簡析，強化練習(xí)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

更多制取氧氣ppt課件下載 更多

初中化學(xué)人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣圖文課件ppt

初中化學(xué)人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣圖文課件ppt
初中化學(xué)第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教學(xué)課件ppt

初中化學(xué)第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教學(xué)課件ppt
人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣完美版ppt課件

人教版九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣完美版ppt課件
初中化學(xué)課題3 制取氧氣圖文ppt課件

初中化學(xué)課題3 制取氧氣圖文ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版九年級上冊電子課本 舊教材

課題3 制取氧氣

版本： 人教版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部