實(shí)驗原理V=S/t。
使用刻度尺測量路程，需估讀到最小刻度值的下一位。
3.實(shí)驗時，斜面的坡度不能過小，否則小車達(dá)不到底部；同時斜面的坡度不能過大，會使小車速度過快，不易記錄時間，導(dǎo)致實(shí)驗誤差大。
4.實(shí)驗時，時間記錄與小車開始下滑可能不同步會存在誤差；小車撞擊金屬片時，停止計時可能會存在誤差。
5.物體前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則全程平均速度v＝。
基礎(chǔ)鞏固
1.（2021·河南·駐馬店市第二初級中學(xué)八年級期中）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動近似看作勻速直線運(yùn)動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖所示，在圖中分別作出在這段時間內(nèi)兩人運(yùn)動路程、速度與時間的關(guān)系圖象，正確的是（ ）
A． B． C． D．
2.（2022·全國·八年級）如圖是某物體做直線運(yùn)動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（ ）
A．15s時，物體通過的路程為30m
B．整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為2m/s
C．物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動
D．物體在0～5s時間內(nèi)的速度比1020s內(nèi)的速度大
3.（2021·湖北十堰·八年級期中）如圖所示，記錄了兩輛汽車在平直公路上行駛時的運(yùn)動情況。圖甲中汽車做 ___________運(yùn)動，其速度為 ___________m/s；圖乙中汽車10s末、20s末、30s末、40s末的速度分別為10m/s、20m/s、30m/s、40m/s，圖乙中汽車在0～40s運(yùn)動的平均速度為 ___________m/s。
4.（2022·廣東揭陽·八年級期末）小明在探究速度的變化時，拍攝了兩個小球運(yùn)動過程中的頻閃照片，如圖所示，閃光時間間隔為1s，圖上數(shù)字為閃光時刻編號，請根據(jù)圖中信息回答下列問題。
（1）不可能做勻速直線運(yùn)動的是小球______（選填“A”或“B”）；
（2）小球B的運(yùn)動速度______m/s；
（3）小球A和B在第1s至第6s這段時間間隔內(nèi)的平均速度應(yīng)為：vA______vB（選填“＝”、“＞”或“＜”）。
6.（2022·江蘇·蘇州高新區(qū)實(shí)驗初級中學(xué)一模）小周進(jìn)行“測量平均速度”實(shí)驗。

（1）使用刻度尺和停表測量，如圖1所示，則物體的長度讀數(shù)為______cm，時間讀數(shù)為______s；
（2）用圖2裝置實(shí)驗時，小車從A靜止釋放，從A到B所用時間tAB=2s，A到C所用時間tAC=3s，則BC間平均速度vBC=______m/s。
7.（2022·廣東惠州·八年級期末）某實(shí)驗小組在“測量物體運(yùn)動的平均速度”實(shí)驗中，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止開始滾下，頻閃照相機(jī)記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，照片如題圖1所示。
①依據(jù)照片可判斷，小球在做 _____（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動；
②如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB＝5cm，sBC＝15cm，則小球在BC段的平均速度為 _____cm/s，小球在AC段的平均速度為 _____cm/s；
③如圖2所示，能說明小球在斜面上運(yùn)動情況的圖像是 ___。
8.（2022·江西·南城縣第二中學(xué)七年級階段練習(xí)）便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便。某天，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8:20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如下表所示。求：
（1）在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？
（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h？
能力提升
1.（2021·四川省德陽市第二中學(xué)校八年級期中）小明和小華在操場上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時間關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A．兩人都做勻速直線運(yùn)動 B．前2s內(nèi)，小明跑得更快
C．8s內(nèi)，小華跑的路程更長 D．8s內(nèi)，小華的平均速度是5m/s
2.（2021·廣東·汕頭市潮陽實(shí)驗學(xué)校八年級階段練習(xí)）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動，這種運(yùn)動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動。為了探究自由落體運(yùn)動時間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關(guān)
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)
猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實(shí)驗，實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）本實(shí)驗采用的探究方法是：______；
（2）為了驗證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗序號______，結(jié)論是：______ ；
（3）小敏同學(xué)也對這個問題進(jìn)行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間______（填“相等”或“不相等”），原因是______；
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時釋放，它們將( )
A．同時落地 B．鐵片先落地，羽毛后落地 C．羽毛先落地，鐵片后落地。
3.（2022·江西·南昌市第十九中學(xué)八年級期中）小明在“測量小車的平均速度”實(shí)驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。
（1）該實(shí)驗的原理是___________；
（2）AB段距離sAB＝___________cm，小車在AC段平均速度vAC＝___________m/s；
（3）下列圖象中能正確反映小車在斜面上運(yùn)動情況的是___________；
（4）實(shí)驗過程中，由于小車運(yùn)動時間較短，不便于計時，可以通過使斜面的坡度變___________（選填“陡”或“緩”）的方式，改變小車的運(yùn)動時間，達(dá)到便于測量時間的目的。
（5）實(shí)驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏___________（選填“大”或“小”）；
（6）小明進(jìn)一步實(shí)驗測得小車在斜面上運(yùn)動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v＝___________（用字母v1和v2表示）。
4.（2021·四川·安州東辰國際學(xué)校八年級階段練習(xí)）Phyphx是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗手機(jī)軟件，其中的AcusticStpwatch功能能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時便自動計時，當(dāng)再次接收到響聲時計時自動停止（類似于使用秒表時的啟動和停止），由于對聲音的響應(yīng)非常靈敏，計時可精確到0.001s。
（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為多少m？
（2）某人使用手機(jī)在空曠的平地山上，測量到對面山崖的距離。他在手機(jī)邊擊掌一次，手機(jī)第二次記錄到掌聲的回聲時顯示時間差是5秒。那么山崖距離人的距離多遠(yuǎn)？
（3）現(xiàn)實(shí)中氣壓、溫度對聲音傳播的速度都有影響，甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的某地上測量該處聲音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為167m的A、B兩處，打開手機(jī)軟件做好計時準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。已知乙聽到掌聲和擊掌的反應(yīng)時間為t乙=0.5s，甲手機(jī)有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔為t甲=1.5s。求本實(shí)驗中測出的聲音的傳播速度為多少？
車次
萍鄉(xiāng)北開
南昌西到
運(yùn)行距離
G1346
08:35
09:40
240km
G1692
08:49
10:05
240km
G1482
09:11
10:31
240km
序號
材料
物體質(zhì)量（kg）
下落高度（m）
下落時間（s）
1
鐵球
1
20
1.96
2
鐵球
1
30
2.47
3
鉛球
1
20
1.96
4
鉛球
2
20
1.96
第1.4課 測量平均速度
解題要點(diǎn)梳理：
實(shí)驗原理V=S/t。
使用刻度尺測量路程，需估讀到最小刻度值的下一位。
3.實(shí)驗時，斜面的坡度不能過小，否則小車達(dá)不到底部；同時斜面的坡度不能過大，會使小車速度過快，不易記錄時間，導(dǎo)致實(shí)驗誤差大。
4.實(shí)驗時，時間記錄與小車開始下滑可能不同步會存在誤差；小車撞擊金屬片時，停止計時可能會存在誤差。
5.物體前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則全程平均速度v＝。
基礎(chǔ)鞏固
1.（2021·河南·駐馬店市第二初級中學(xué)八年級期中）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動近似看作勻速直線運(yùn)動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖所示，在圖中分別作出在這段時間內(nèi)兩人運(yùn)動路程、速度與時間的關(guān)系圖象，正確的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【詳解】AB．由題意知甲乙兩人都做勻速直線運(yùn)動，甲與乙的速度保持不變,在相等時間內(nèi)，s甲

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