大象版科學(xué)（2017）六年級上冊5.4《最佳宜居獎(jiǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】本課是單元總結(jié)課,也是工程設(shè)計(jì)與物化的最后環(huán)節(jié)。在上一節(jié)課匯報(bào)總結(jié)之后，每個(gè)組都有新的思考和想法,雖然各組進(jìn)行了展示與交流，但并沒有給學(xué)生提供完整系統(tǒng)的交流時(shí)間和機(jī)會。所以，本課最佳宜居獎(jiǎng)的評選既是為學(xué)生提供交流的機(jī)會，也是為學(xué)生后期的改進(jìn)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。因此，評分標(biāo)準(zhǔn)是同學(xué)們給各組評估打分的依據(jù),也是學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)修改的依據(jù)?？傊?，本課的教學(xué)目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，體會工程師的工作過程，感受工程的魅力。在上節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了模型的設(shè)計(jì)一建造一評估一改進(jìn)這一較為完整的工程設(shè)計(jì)與物化過程,在本課中，學(xué)生再次進(jìn)入第二輪修改設(shè)計(jì)一建造一評估一改進(jìn)的過程,幫助學(xué)生樹立產(chǎn)品要根據(jù)需求不斷更新與迭代的觀念。【教學(xué)目標(biāo)】(1)科學(xué)觀念：知道工程要反復(fù)評估改進(jìn)，不斷完善，才能達(dá)成最終的工程要求。(2)科學(xué)思維：能在評估模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考。能根據(jù)評估結(jié)果，梳理出需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題。根據(jù)已梳理的問題，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，再次改進(jìn)設(shè)計(jì)。(3)探究實(shí)踐：能依照評分標(biāo)準(zhǔn),針對每一組模型開展小組自我評估和組間評估。(4)態(tài)度責(zé)任：進(jìn)一步增強(qiáng)對工程建造的興趣與認(rèn)識。加深對工程的認(rèn)識與理解，領(lǐng)會科學(xué)、技術(shù)與工程物化的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】(1)材料準(zhǔn)備:評價(jià)表、住宅模型設(shè)計(jì)圖、住宅模型、評分表、問題梳理記錄單、設(shè)計(jì)方案修改記錄單、班級評分統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)課件等。(2)活動(dòng)場地:在教室內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)均可。【教學(xué)過程】(1)作品展示與評分。（作品展示的同時(shí)進(jìn)行小組討論評分標(biāo)準(zhǔn)，師生一起總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)。教師分發(fā)評分表，學(xué)生根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)在評分表上進(jìn)行組內(nèi)和組間打分）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們對住宅模型進(jìn)行了評價(jià)修改,我們的設(shè)計(jì)是不是就完成了呢？生1:沒有完成，我認(rèn)為我們還有很多地方需要修改。生2：上節(jié)課時(shí)間不太充裕，我們的意見并不統(tǒng)一。生3：對,我們評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也沒有統(tǒng)一，有的小組認(rèn)為主臥臨近書房好,有的認(rèn)為次臥臨近書房好。師:是的，同學(xué)們。真正的工程設(shè)計(jì)與建造也有一個(gè)相對統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。我們的住宅模型的設(shè)計(jì)與建造也要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。那么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？生1：設(shè)計(jì)必須要滿足家庭需要。生2:住宅的布局必須要合理。生3：模型和設(shè)計(jì)圖必須要一致。生4：設(shè)計(jì)圖要規(guī)范，要有統(tǒng)一的符號，不然有的設(shè)計(jì)圖我們都看不明白。生5：還要看模型制作得是否美觀、牢固……師:大家說得都很有道理。這些標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該成為我們評分標(biāo)準(zhǔn)的一部分。另外,老師認(rèn)為每個(gè)小組在展示時(shí)講解是否清晰、準(zhǔn)確也應(yīng)該成為評分標(biāo)準(zhǔn)之一。老師根據(jù)這些評分標(biāo)準(zhǔn)做了一張?jiān)u分表，你們按照這些評分標(biāo)準(zhǔn)給各組打分。（2）各組根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。師:現(xiàn)在大家都拿到了評分表，一會兒打分的時(shí)候大家不能只打一個(gè)分值就完事了，還要在分值的旁邊寫上你打分的理由，方便各組后續(xù)進(jìn)行改進(jìn)。大家打分的時(shí)候一定要實(shí)事求是，客觀公正。（學(xué)生分小組展示，小組間打分）（3）評選“最佳宜居獎(jiǎng)”。師:現(xiàn)在各組的每一項(xiàng)評分都已經(jīng)出來了。再給大家兩分鐘時(shí)間，將各組的評分進(jìn)行匯總，方便我們填寫在班級評分統(tǒng)計(jì)表中。（教師匯總各組的評分表,登記在班級評分統(tǒng)計(jì)表中,并將各組的分值進(jìn)行匯總，最終選出分值最高的三組，評為“最佳宜居獎(jiǎng)”）師:現(xiàn)在我們將評分進(jìn)行排序，評分最高的三組就獲得了我們今天的“最佳宜居獎(jiǎng)”。（教師公布"最佳宜居獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)小組名單）（4）評估與改進(jìn)。（每組學(xué)生根據(jù)各組評分討論自己制作的住宅模型。各組梳理評分意見，對住宅的優(yōu)點(diǎn)）和缺點(diǎn)進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上獲得解決問題的新思考、新方法。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、注重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。在這一環(huán)節(jié)中，要讓同學(xué)們明白評選完成“最佳宜居獎(jiǎng)”并不是工程設(shè)計(jì)與物化的結(jié)束。還要根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)修改設(shè)計(jì)圖，重新制作模型，再次進(jìn)行評估,發(fā)現(xiàn)問題要進(jìn)行改進(jìn)，直到達(dá)成工程設(shè)計(jì)與建造的要求）師:祝賀獲得“最佳宜居獎(jiǎng)”的小組！大家認(rèn)為這些獲獎(jiǎng)小組已經(jīng)完成工程設(shè)計(jì)與建造的任務(wù)了嗎？生:我認(rèn)為并沒有。雖然他們獲得了“最佳宜居獎(jiǎng)”，但是他們并不是沒有問題,您看每個(gè)組的評分意見中，有幾項(xiàng)他們也是有問題的，他們還需要對這些問題進(jìn)行修改。師:大家同意他的觀點(diǎn)嗎？師:是的,同學(xué)們，我們的工程設(shè)計(jì)與作品的物化是一個(gè)反復(fù)更新與迭代的過程，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決這些問題,直到達(dá)成工程設(shè)計(jì)的要求?，F(xiàn)在請同學(xué)們匯總各組的意見,討論并修改設(shè)計(jì)方案和住宅模型。（5）對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)和完善。（根據(jù)修改意見,進(jìn)一步完善本組的設(shè)計(jì)方案和住宅模型。讓學(xué)生真正體會到改進(jìn)在設(shè)計(jì)過程中的重要性。學(xué)生在經(jīng)歷了關(guān)于住宅模型的設(shè)計(jì)一建造一評估一改進(jìn)這個(gè)較為完整的過程后，再次進(jìn)入第二輪的修改設(shè)計(jì)一建造一評估一改進(jìn)的閉環(huán)中，如此反復(fù)直到達(dá)成設(shè)計(jì)要求為止）師:各組同學(xué)都非常認(rèn)真！同學(xué)們給出的修改意見也特別中肯。那么，現(xiàn)在給大家一些時(shí)間,各小組對自己的設(shè)計(jì)方案和住宅模型進(jìn)行修改。小組討論，對于大家給出的建議有沒有必要進(jìn)行修改，有必要的，同學(xué)們小組合作,先對設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改，然后對住宅模型進(jìn)行改造。（6）拓展活動(dòng)。（拓展環(huán)節(jié)是為了避免學(xué)生在本課學(xué)習(xí)完成后放棄改進(jìn)，不再修改設(shè)計(jì)、完善模型、進(jìn)行新一輪的評估。拓展環(huán)節(jié)突破課時(shí)限制，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完成本工程應(yīng)有的活動(dòng)內(nèi)容,體驗(yàn)工程師工作的特點(diǎn)）師:同學(xué)們再對照我們的評分標(biāo)準(zhǔn),把修改好的設(shè)計(jì)圖和完善后的模型進(jìn)行對照，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們還需要進(jìn)行進(jìn)一步的修改與完善。工程設(shè)計(jì)就是這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,直到達(dá)成工程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。（學(xué)生對照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論）師:還有些同學(xué)為自己家做的住宅設(shè)計(jì)方案沒有制作成模型，有了小組合作共同建造住宅模型的經(jīng)驗(yàn)，相信你也一定能夠在課后獨(dú)自完成建造。【教學(xué)反思】這節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)與物化中評估與改進(jìn)這一核心內(nèi)容，學(xué)生并沒有真正實(shí)施建造。學(xué)生經(jīng)歷明確目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、建造模型、評估模型、改進(jìn)與完善等一整套活動(dòng)。在這個(gè)過程中，同學(xué)們明確設(shè)計(jì)活動(dòng)具有循環(huán)往復(fù)和閉環(huán)性的特點(diǎn)。教師在教學(xué)實(shí)施的過程中幫助學(xué)生樹立了正確的工程思維。 

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