大象版科學(xué)（2017）六年級上冊5.1《我家的水電氣暖》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)分析】本課以學(xué)生討論“自來水從主管道到我們家的水龍頭都通過了什么”為起點，聚焦到住宅供水系統(tǒng)的組成部分這一話題,進而分析家庭住宅中還有哪些系統(tǒng)，它們分別是由哪些部分組成的，進一步了解家庭住宅是一項由多個系統(tǒng)組成的工程。通過調(diào)查、閱讀、分析資料,了解住宅小區(qū)、學(xué)校、汽車、航拍無人機等工程的組成。利用攝影、錄像、文字、繪圖等方式記錄調(diào)查結(jié)果,歸納出工程與系統(tǒng)的聯(lián)系。這是本單元的起始課，通過討論、調(diào)査、閱讀、分析等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生對系統(tǒng)與工程有了初步認識。學(xué)生通過調(diào)査、討論、分析等方法進行研究，深化對工程的理解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小住宅設(shè)計師》內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標】(1)科學(xué)觀念：通過對家庭住宅的觀察,知道家庭住宅是由不同的建筑結(jié)構(gòu)及供水、供電、供氣、供暖、采光等多個系統(tǒng)組成的;通過對不同工程的觀察,知道每項工程都是由多個系統(tǒng)組成的。(2)科學(xué)思維：能基于所學(xué)的知識，運用分析、綜合、抽象概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論。(3)探究實踐：樂于主動完成學(xué)習(xí)活動，分享彼此的想法，貢獻自己的力量。(4)態(tài)度責(zé)任：激發(fā)對工程的結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型及相互關(guān)系進行科學(xué)探究的興趣。【教學(xué)準備】(1)材料準備:記錄單、工程需要的相關(guān)材料和資料等(按照小組數(shù)量準備)。(2)活動場地:在教室內(nèi)和實驗室內(nèi)均可。【教學(xué)過程】(1)回顧舊知，創(chuàng)設(shè)情境，認識供水系統(tǒng)。(出示自來水廠到千家萬戶中水龍頭的圖片)師:在之前的學(xué)習(xí)中，我們知道自來水是由自來水廠汲取江河湖泊中的水或者地下水,經(jīng)過沉淀、過濾、消毒等工藝流程處理后,通過供水管道系統(tǒng)輸送到各個用戶，供人們使用的。在我們的家庭中，哪些房間用到了自來水？生:廚房和衛(wèi)生間。師:現(xiàn)在請同學(xué)們思考，自來水從主管道到我們家廚房或者衛(wèi)生間的水龍頭都經(jīng)過了什么？小組討論,并把你們的想法記錄在記錄單上。(學(xué)生討論、記錄并匯報)生1：我認為自來水廠的自來水首先流入主管道，再輸送到千家萬戶。生2：我覺得自來水管道不可能是直來直去的,所以還有可以讓水管拐彎的裝置。生3：自來水流進我家管道之前有個總閥門,是控制自來水的開關(guān)，還有水表，來計算我們家使用了多少自來水。生4：自來水從主管道上還會分支出來很多管道，需要有“三通”“四通”引出來分支管道。師:看來同學(xué)們在生活中觀察和思考身邊事物的意識很強。自來水從自來水廠到我們家庭中需要經(jīng)過總管道、“彎頭”、水表、總閥門以及“三通”或“四通”等多種零部件。(2)認識供水系統(tǒng)的組成。師:它們每個部分都有什么功能呢？生:管道的功能是輸送自來水;“彎頭”的功能是讓水管拐彎,這樣可以讓自來水到達需要的地方;水表可以計算每家每戶的用水量，以便收費;總閥門可以控制水的開關(guān);“三通”不僅能將水流分成多個分支,還可以改變水流方向……師:這些組成部分少一個能不能把自來水輸送到千家萬戶的水龍頭呢？為什么？生1：缺少一部分的話則不能將自來水輸送到千家萬戶的水龍頭中。如果沒有“三通”，水從自來水主管道出來只能供一家使用,沒有辦法將水流分成多支到千家萬戶；到了一家之后,也不能分成多個分支滿足不同需要。生2:我也認為不能。比如“彎頭”，沒有“彎頭”水管就不能拐彎了;還有管道，就更不能缺少了！生3:水表是計量我們每家每戶的用水量的，所以也不能沒有。生4：總閥門是控制水流的裝置，后面的裝置如果出現(xiàn)故障，可以把總閥門關(guān)掉然后進行維修。如果沒有總閥門……師:就像同學(xué)們說的那樣，如果想要完成把自來水輸送到千家萬戶的任務(wù),需要總閥門、“彎頭”、管道、水表等多種零部件共同作用，所以我們說總閥門、水表、管道以及水龍頭、花灑228等各部分組成了家庭住宅的供水系統(tǒng)。(3)了解家庭住宅的其他系統(tǒng),知道家庭住宅是一項工程。師:為了我們生活得更加舒適、方便，在我們家的住宅中還有沒有其他系統(tǒng)？它們分別由哪些部分組成？這些部分有著什么樣的功能呢？請小組討論,并將結(jié)果記錄在記錄單上。(學(xué)生討論、記錄并匯報)生1：住宅離不開供電系統(tǒng)。供電系統(tǒng)包括電表、電線、電閘、保險絲，以及冰箱、電視機等用電器。其中，電表的功能是計算家庭使用的電量;電線的功能是傳輸電；電閘是控制電的開關(guān);當(dāng)家里有地方發(fā)生短路時，保險絲可以熔斷從而切斷供電，避免發(fā)生火災(zāi);冰箱、電視機等用電器的功能是利用電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能,從而讓我們的生活更舒適。生2：我們的家庭住宅中還有供暖系統(tǒng)。供暖系統(tǒng)包括暖氣管道、暖氣片、閥門、排氣閥等。暖氣管道的功能是輸送熱水;暖氣片的功能是散熱；閥門可以用來控制熱水;排氣閥可以排出管內(nèi)的空氣，從而使熱水流動順暢。生3：我們的住宅除了廚房和衛(wèi)生間，還有不同的建筑結(jié)構(gòu),如臥室、客廳等。其中每個房間都有它們相應(yīng)的功能。生4：窗戶、門等構(gòu)成了我們家的采光系統(tǒng)。師:就像同學(xué)們了解的這樣，一些習(xí)以為常的設(shè)施、設(shè)備組合在一起,就組成了具有某種功能的系統(tǒng)。我們的家庭住宅就是由不同的建筑結(jié)構(gòu)及供電系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、供氣系統(tǒng)、采光系統(tǒng)等組成的整體。不同的系統(tǒng)組合在一起,可以滿足人們的需求，就稱之為工程。我們的家庭住宅就是一項工程。(4)閱讀資料,調(diào)査工程與系統(tǒng)之間的聯(lián)系，調(diào)査生活中的其他工程。師:在生活中，還有哪些常見的像家庭住宅這樣的工程，可以滿足人們不同的需求呢？請舉例。生1：我認為我們生活的小區(qū)也是一項工程，我們可以在小區(qū)里居住、生活。生2:我覺得我們的學(xué)校也是一項工程,我們可以在學(xué)校里學(xué)習(xí)。師:看來同學(xué)們已經(jīng)對工程有了初步的了解,老師這里還有一些其他工程的資料，一會兒請大家閱讀這些資料，并結(jié)合自己的經(jīng)驗，分析住宅小區(qū)、學(xué)校、汽車和航拍無人機這四項工程有什么作用,并記錄這些工程是由哪些系統(tǒng)組成的。(學(xué)生閱讀資料、記錄并匯報)生1:通過閱讀資料，我認為住宅小區(qū)這項工程是由供電、供暖、供水排水、住宅樓、停車場等系統(tǒng)組成的。生2：學(xué)校是由教學(xué)樓、實驗樓、操場等不同的建筑結(jié)構(gòu)組成的，還有供電系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、供水排水系統(tǒng)、垃圾回收系統(tǒng)等。生3：汽車是一項工程,它是由車體框架系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、操控系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)等組成的。生4：航拍無人機這項工程是由拍攝系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、飛行控制系統(tǒng)……師:通過對家庭住宅工程、住宅小區(qū)工程、學(xué)校工程、汽車工程、航拍無人機工程的分析，思考這些工程的組成，你有什么發(fā)現(xiàn)？生:這些工程都是由不同的系統(tǒng)組成的。小結(jié):通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),每項工程都是由多個系統(tǒng)組成的。【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地認識工程與系統(tǒng)之間的聯(lián)系。從自來水廠到千家萬戶的水龍頭，了解了供水系統(tǒng)的組成,初步認識了系統(tǒng)與組成部分之間的聯(lián)系。緊接著分析家庭住宅工程中的其他系統(tǒng)，了解家庭住宅這項工程是由哪些系統(tǒng)組成的。教師還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更多的工程情境，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,以便學(xué)生能夠收集更多的信息,更好地了解工程與系統(tǒng)的聯(lián)系。教師在教學(xué)中注意聯(lián)系生活，綜合觀察、分析、歸納，從而提高學(xué)生解決問題的能力。 

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1 我家的水電氣暖

版本： 大象版（2024）

年級： 六年級上冊

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