大象版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)3.3《星座》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】這是“浩瀚宇宙”單元的第三課，我們由近及遠(yuǎn)地先了解日、地、月系統(tǒng)，再了解太陽(yáng)系。本課將跳出太陽(yáng)系研究更遠(yuǎn)的星體。第一部分，活動(dòng)導(dǎo)入。北極星常常用來(lái)辨認(rèn)方向，但為什么能辨認(rèn)北方呢？教材里給出了解釋?zhuān)且驗(yàn)楸睒O星處于北天極附近，與地球自轉(zhuǎn)軸的北部延長(zhǎng)線非常接近，人們從地球上看去，就會(huì)感覺(jué)北極星是靜止的，因此就將它作為指引方向的標(biāo)志。第二部分,活動(dòng)“我們來(lái)找北極星”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用星座來(lái)尋找北極星的方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)了解星座的概念,并認(rèn)識(shí)大熊座等星座。北極星不是一顆很亮的星，容易“淹沒(méi)”在漫天繁星中，因此需要一些技巧來(lái)尋找它——通過(guò)更亮的星或顯而易見(jiàn)的星座，間接地尋找到北極星。學(xué)生對(duì)星座有著自己的理解,教師需要從天文學(xué)的角度夯實(shí)星座的概念,進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解星座,并找到星座。大熊座中的北斗七星是尋找北極星的好幫手,學(xué)生知道北斗七星組成的形狀,就不難在星空中找到它們。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察北斗七星與北極星的聯(lián)系，從而總結(jié)出尋找北極星的規(guī)律。第三部分，計(jì)劃組織，為后續(xù)整理資料、制作星座小報(bào)做準(zhǔn)備。教材中給出了幾個(gè)分工方向:確定小報(bào)內(nèi)容、收集有關(guān)資料、版面設(shè)計(jì)、制作材料的準(zhǔn)備等。第四部分，搜集證據(jù)。教師可給學(xué)生提供紙質(zhì)資料，比如書(shū)籍、圖片;或者電子資源，比如相關(guān)網(wǎng)頁(yè)、視頻資料等。將這些資料進(jìn)行篩選、整理，設(shè)計(jì)制作一份星座小報(bào)。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是信息處理的過(guò)程。第五部分,表達(dá)交流。學(xué)生將自己的所學(xué)所想分享給更多的人,并關(guān)注其他人的展示,從而拓寬自己對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】(1)科學(xué)觀念：知道大熊座、獵戶座等主要星座。(2)科學(xué)思維：能夠收集整理資料并進(jìn)行信息處理，梳理并展示交流星座知識(shí)。(3)探究實(shí)踐：在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)利用大熊座中的北斗七星及仙后座中的亮星來(lái)尋找北極星(4)態(tài)度責(zé)任：在教師的鼓勵(lì)下，勇于嘗試從不同角度思考問(wèn)題,追求創(chuàng)新。【教學(xué)準(zhǔn)備】(1)材料準(zhǔn)備:與星座有關(guān)的科學(xué)書(shū)籍、圖片，平板電腦，白紙，彩筆等。(2)活動(dòng)場(chǎng)地:科學(xué)教室。【教學(xué)過(guò)程】⑴課堂導(dǎo)入。師:現(xiàn)在我們將窗簾拉上,關(guān)上燈，一起安靜地觀看1分鐘星空?qǐng)D。 (學(xué)生觀看星空?qǐng)D)師:時(shí)間到。你有什么感想？生1：有好多星星。生2：有的星星亮,有的星星暗。生3：有的星星連起來(lái)像一個(gè)圖案。師:請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一畫(huà)。如果讓你給這幾顆星星起一個(gè)名字，你會(huì)怎么稱(chēng)呼？生3：帽子座。因?yàn)橄褚粋€(gè)帽子。師:其實(shí)有很多的人都和你們一樣具有豐富的想象力。自古以來(lái),不同文明的人們把三五成群的恒星與他們?nèi)粘Ｉ罨蛘呱裨捴械娜宋?、?dòng)物或器具聯(lián)系起來(lái)加以命名，稱(chēng)之為“星座”。不同地區(qū)的人們對(duì)星座的劃分也不同。1930年，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將天空的星星按區(qū)域劃分成88個(gè)星座，這也成為現(xiàn)在世界通用的星座劃分方法。（2）活動(dòng)——我們來(lái)找北極星。師:今天我們一起來(lái)研究星座。你對(duì)星座有什么了解？生1：我知道星座里只有恒星，沒(méi)有行星和衛(wèi)星。師:為什么？生1:如果有行星和衛(wèi)星的話，過(guò)一段時(shí)間它和其他星星組成的圖案就會(huì)發(fā)生改變，就不是原來(lái)的形狀了。師:真聰明。還有嗎？生2：通過(guò)星座可以辨認(rèn)方向。師:怎么辨認(rèn)方向？生2：北極星一直在北方，可以利用星座找到北極星，然后利用北極星來(lái)辨認(rèn)方向。師:怎么在浩瀚的星空中找到北極星呢？生:夜空中最亮的星是北極星嗎？師:夜空中最亮的恒星是天狼星，它要比北極星亮20多倍。生:老師，我聽(tīng)說(shuō)北極星離北斗七星不遠(yuǎn),找到北斗七星再找北極星就容易了，但是我不知道怎么用北斗七星找北極星。師:看來(lái)從茫茫星海中找到能夠指引方向的北極星還是有一定難度的。北極星不是一顆很亮的星,我們可以借助一些星座找到北極星，比如剛剛這位同學(xué)提到的北斗七星。你們對(duì)北斗七星有什么了解嗎？生1：北斗七星的連線像一把勺子。生2：好像是勺柄指向北極星。生3:我記得是勺口對(duì)著北極星。師:那我們先找到北斗七星吧,你們看到在哪兒了嗎？（學(xué)生找出北斗七星）師:沒(méi)錯(cuò)，就是這七顆星星。我們現(xiàn)在將其他的星星隱去，只留下北斗七星和北極星。觀察北斗七星和北極星，它們之間有什么聯(lián)系？生:將北斗七星勺口頂端的兩顆星連線,再將連線向勺口方向延伸約5倍距離,就能找到北極星了。師:沒(méi)錯(cuò)，這就是尋找北極星的方法之一。其實(shí)北極星也存在于另一個(gè)小一點(diǎn)、暗一點(diǎn)的“勺子”上，北極星剛好位于這個(gè)“勺子”勺柄的頂端。這個(gè)小一點(diǎn)、暗一點(diǎn)的“勺子”也被稱(chēng)為“小北斗”。你能找到這個(gè)“勺子”嗎？（學(xué)生找出小熊座）師:這兩個(gè)“勺子”其實(shí)分屬于兩個(gè)星座，分別是大熊座和小熊座。北斗七星是大熊座的組成部分,而北極星是小熊座中最亮的一顆星?？磥?lái)，我們至少有兩種方法可以找到北極星了，大家來(lái)總結(jié)一下。生:第一個(gè)方法是利用大熊座中的北斗七星來(lái)尋找北極星,就是將北斗七星勺口頂端的兩顆星連線,再向勺口方向延伸約5倍距離，就能找到北極星。第二個(gè)方法是直接找到小熊座,也就是小北斗，它的勺柄頂端就是北極星。(3)計(jì)劃組織。師:看來(lái)我們可以通過(guò)找到有明顯特征的星座，再利用星座來(lái)尋找星星。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)查閱資料的方式了解一些著名的星座。每個(gè)小組選一個(gè)星座，查詢這個(gè)星座由幾顆星組成，如何在星空中找到它，以及它有什么有趣的小知識(shí)、小故事。然后將查詢到的星座信息填寫(xiě)在我們的星空?qǐng)D中，制作一份星座知識(shí)小報(bào)。(4)搜集證據(jù)。(學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)資料，篩選整理信息，并制作星座知識(shí)小報(bào))(5)表達(dá)交流。師:接下來(lái)我們舉辦星座知識(shí)交流會(huì)。(各小組匯報(bào)，其他同學(xué)畫(huà)出相關(guān)星座并記錄所講信息)師:經(jīng)過(guò)各小組的分享,你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生1：我找到了另一種找到北極星的方法，就是利用仙后座來(lái)找北極星。仙后座呈W形，開(kāi)口朝向北極星。仙后座的W外側(cè)的兩條邊延長(zhǎng)后有一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)虛擬的交點(diǎn)和W中間的那點(diǎn)連線,向前延伸大約7倍距離就是北極星所在的大致位置。生2：我發(fā)現(xiàn)識(shí)別了一個(gè)星座后,就可以陸續(xù)將周?chē)男亲页鰜?lái)。比如找到大熊座和小熊座之后,就可以找到旁邊的仙后座。師:太厲害了，懂得總結(jié)認(rèn)星的方法。有機(jī)會(huì)我們可以在真實(shí)的星空中去觀察辨別星座。【教學(xué)反思】尋找北極星是本節(jié)課的主要內(nèi)容，我們借助星座可以更便捷地找到北極星的位置,這就需要先認(rèn)識(shí)相關(guān)的星座。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在星空?qǐng)D中尋找北斗七星與北極星的關(guān)系,加深了印象。在分享環(huán)節(jié)，傾聽(tīng)者還需要在教師提供的星空?qǐng)D中描畫(huà)出已匯報(bào)的星座，手腦并用，同時(shí)對(duì)整個(gè)星空?qǐng)D更具有整體觀。

相關(guān)教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)4.認(rèn)識(shí)星座獲獎(jiǎng)教案：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)4.認(rèn)識(shí)星座獲獎(jiǎng)教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材簡(jiǎn)析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 遺傳和變異4 追根溯源教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)科學(xué)大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 遺傳和變異4 追根溯源教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 遺傳和變異1 我像誰(shuí)教案設(shè)計(jì)：

這是一份大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 遺傳和變異1 我像誰(shuí)教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)大象版 (2017)4 星系教案設(shè)計(jì)

小學(xué)大象版 (2017)4 星系教案設(shè)計(jì)
小學(xué)科學(xué)大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)5 疫情與防護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)大象版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)5 疫情與防護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)大象版 (2017)3 生活環(huán)境與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)大象版 (2017)3 生活環(huán)境與健康教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)4.認(rèn)識(shí)星座教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)4.認(rèn)識(shí)星座教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)大象版（2024）六年級(jí)上冊(cè)電子課本

3 星座

版本： 大象版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部