第4章　直線與角4.1　幾何圖形◇教學(xué)目標◇ 【知識與技能】1.通過觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?/span>,體驗、感受、認識以生活中的事物為原型的幾何圖形;2.通過實例,了解點、線、面、體以及幾何圖形、平面圖形、立體圖形等概念.【過程與方法】1.能夠從具體物體中抽象出幾何圖形,能舉出類似于長方體、正方體、四面體、圓柱、圓錐、球等物體的實例;2.通過觀察與思考,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的基本特性,能識別這些幾何體,初步建立空間觀念.【情感、態(tài)度與價值觀】經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)的交流、活動,初步形成參與數(shù)學(xué)活動、主動與他人合作交流的意識.◇教學(xué)重難點◇【教學(xué)重點】常見幾何體的識別與點、線、面、體之間的關(guān)系.【教學(xué)難點】平面圖形、立體圖形及點、線、面、體等概念的理解.◇教學(xué)過程◇一、情境導(dǎo)入教室里的窗戶玻璃的表面、黑板的表面都給我們平面的形象;球面、汽車的擋風(fēng)玻璃的表面都給我們曲面的形象.你能再舉出一些平面、曲面的例子嗎?二、合作探究探究點1　辨識立體圖形與平面圖形典例1　下列圖形中,立體圖形有　　　　;平面圖形有　　　　. [解析]　平面圖形上的各點都在同一個平面內(nèi),而立體圖形上的各點不都在同一個平面內(nèi).[答案]　(1)(2)(4)(6)(7)　(3)(5)(8)【方法總結(jié)】幾何圖形分為平面圖形和立體圖形兩種,區(qū)分平面圖形與立體圖形的關(guān)鍵在于理解它們的概念.幾何圖形是從實物中抽象出來的數(shù)學(xué)模型.探究點2　點、線、面典例2　下列說法:①平面上的線都是直線;②曲面上的線都是曲線;③兩條線相交只能得到一個交點;④兩個面相交只能得到一條線.其中不正確的個數(shù)是????????????? (　　)A.4 B.3 C.2 D.1[解析]　線有直線、曲線之分,根據(jù)點動成線,在平面上或曲面上都可以由一點任意運動形成直線或曲線,而不能誤認為平面上的線就是直的,曲面上的線就是曲的.故說法①②錯誤.說法③中沒有明確是兩條怎樣的線相交,如一條曲線可以與一條直線相交得無數(shù)個交點.同樣兩個曲面相交也可能得到不止一條線.[答案]　A【方法總結(jié)】本題主要考查幾何基本概念的辨析,線有直線和曲線之分,面有平面和曲面之分,所以我們考慮問題要全面.三、板書設(shè)計幾何圖形1.幾何圖形是由點、線、面、體組成的,其中點是最基本的圖形;幾何圖形分為平面圖形和立體圖形兩種.2.只考慮物體的形狀、大小和位置的物體叫做幾何體.體是由面圍成的,面與面相交于線,線與線相交于點.面分為平面和曲面.3.點、線、面、體之間的關(guān)系:點動成線;線動成面;面動成體.◇教學(xué)反思◇　　本節(jié)課通過學(xué)生觀察與想象,經(jīng)歷由實物到空間圖形的過程,引出體與面,以及點、線、面、體之間的關(guān)系,在圖形的識別中,理解相關(guān)概念,培養(yǎng)了學(xué)生的幾何素養(yǎng). 

相關(guān)教案

滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案：

這是一份滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知，推進新課，繼續(xù)探究，應(yīng)用遷移，運用新知，課堂小結(jié)，梳理新知，深化練習(xí)，鞏固新知等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重難點，課時安排，第一課時，教學(xué)過程，第二課時等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計：

這是一份初中4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計，共4頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案及反思

滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案及反思
數(shù)學(xué)七年級上冊4.1 幾何圖形教案

數(shù)學(xué)七年級上冊4.1 幾何圖形教案
初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計

初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教學(xué)設(shè)計
滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案及反思

滬科版七年級上冊4.1 幾何圖形教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中數(shù)學(xué)滬科版七年級上冊電子課本 舊教材

4.1 幾何圖形

版本： 滬科版

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部