第4章 直線與角4.1　幾何圖形第1課時(shí)　認(rèn)識(shí)幾何體教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?，?jīng)歷把實(shí)物抽象成幾何圖形的過(guò)程；2.了解幾何體、平面和曲面的意義，能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何體.難點(diǎn)：從具體事物中抽象出幾何圖形.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：展示一組圖片同學(xué)們，你仔細(xì)觀察過(guò)我們生活的世界嗎？從城市宏偉的建筑到鄉(xiāng)村簡(jiǎn)樸的住宅，從四通八達(dá)的立交橋到街頭巷尾的交通標(biāo)志，從古老的剪紙藝術(shù)到現(xiàn)代化的城市雕塑，從自然界形態(tài)各異的動(dòng)物到北京的申奧標(biāo)志……，包含著形態(tài)各異的圖形.圖形的世界是豐富多彩的，那就讓我們走進(jìn)圖象的世界去看看吧！探究新知自主探究仔細(xì)觀察課本中的圖4-1,讓同學(xué)們感受到豐富多彩的圖形世界.【問(wèn)題1】請(qǐng)同學(xué)們從下列實(shí)物中找出我們熟悉的幾何圖形．磚塊、糧堆、日光燈燈管、籃球．學(xué)生合作交流后回答：長(zhǎng)方體、圓錐、圓柱、球．【歸納1】長(zhǎng)方體、四面體、圓柱、圓錐、球等都是幾何體,簡(jiǎn)稱(chēng)體.【問(wèn)題2】你知道這些幾何體是由什么圍成的嗎,它們有什么不同嗎？【歸納2】包圍著體的是面，面有平的面與曲的面兩種.平面沒(méi)有邊界.教室里窗戶(hù)玻璃的表面、黑板的表面給我們的都只是平面的局部形象.例 如圖，觀察下列圖形，并回答問(wèn)題．(1)分別寫(xiě)出它們的名稱(chēng)：1______；2________；3________；4________；5________．(2)它們分別是由幾個(gè)面圍成的？分別是平的面還是曲的面？課堂練習(xí) 1.將以下的物體與相應(yīng)的幾何體用線連接起來(lái).      鉛球               易拉罐               鞋盒            一堆砂子        圓柱               長(zhǎng)方體               圓錐              球2.下列物體中，形狀是圓柱的是(　　).3.右圖是機(jī)器狗的模型，你能看到哪些立體圖形？參考答案1.略2.D3.圓柱體、長(zhǎng)方體、圓錐體、正方體、球體.課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的幾何體．在生活中常常能見(jiàn)到這些立體圖形，只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，多留心、多觀察，在平時(shí)生活中可以學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí).布置作業(yè)課本P132練習(xí)第1，2題.板書(shū)設(shè)計(jì)4.1　幾何圖形第1課時(shí)  認(rèn)識(shí)幾何體1.長(zhǎng)方體、四面體、圓柱、圓錐、球等都是幾何體,簡(jiǎn)稱(chēng)體.2.包圍著體的是面，面有平的面與曲的面兩種.教學(xué)反思                                 教學(xué)反思  

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4.1 幾何圖形

版本： 滬科版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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