數(shù)學(xué)七年級上冊4.1 幾何圖形教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

4.1幾何圖形——教學(xué)設(shè)計課題4.1幾何圖形教者教學(xué) 目標(biāo)知識與能力通過觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?，體驗感受認(rèn)知以生活中的事物為原形的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單的幾何體。（長方體，正方體，棱柱，棱錐，圓柱，圓錐，球等）的基本特征，能識別這些幾何體。體會立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，為初三學(xué)習(xí)三視圖打基礎(chǔ)。過程與方法 1.能由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀，進(jìn)一步豐富對幾何形狀的感性認(rèn)識。2.經(jīng)歷問題解決的過程，提高解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷從現(xiàn)實世界抽象出幾何圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。重點識別簡單的幾何體難點從具體事物中抽象出幾何圖形教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.正方體.長方體.圓柱.圓錐.棱柱.棱錐.球等3.一些圖形圖片教學(xué) 過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一. 創(chuàng)設(shè)情景動態(tài)的“世界那么大，我想帶你們?nèi)タ纯?/span>” 二引入新課. 1.出示世界上著名的建筑（播放多媒體課件）找出一些熟悉的幾何圖形？ 2.讓同學(xué)們觀察教師四周，看看有哪些你熟悉的幾何圖形？，三.講授新課1.出示圖片（文具盒，魔方，茶葉罐，足球，漏斗）想象 3.讓學(xué)生找出一些生活中熟悉的幾何圖形？ 4、讓學(xué)生通過觸摸幾何模型了解他們之間的區(qū)別，從而引出面的不同及分類 5.通過實際操作，理解平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別與聯(lián)系。五.小結(jié)讓同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六.作業(yè)1. 讓同學(xué)們自己動手，利用所學(xué)的平面圖形和立體圖形設(shè)計制作一幅優(yōu)美的圖畫并配上解說詞學(xué)生們踴躍發(fā)言，熱烈討論，說出自己的真實想法。看后學(xué)生感觸很深，有一種被震撼的感覺，同時也對幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣各小組交流，合作，暢所欲言，找出熟悉的幾何圖形。同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)自己的身邊有許多自己熟悉的幾何圖形。學(xué)生回答（長方形.正方形.圓柱.球.圓錐）小組合作，共同完成使學(xué)生們更好的把理論和實際應(yīng)用起來，更好的體會幾何圖形。學(xué)生認(rèn)真思考，踴躍作答教師啟發(fā)，引導(dǎo)，幫助學(xué)生補充。記錄作業(yè)通過出示動態(tài)旅行過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，烘托出整節(jié)課的氣氛。由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生處理問題的能力，也讓學(xué)生體會了幾何的美。能由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀，進(jìn)一步豐富對幾何形狀的感性認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生留有想象的空間，體會幾何圖形與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生們的總結(jié)概括能力和語言表達(dá)能力。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。培養(yǎng)了學(xué)生參與意識和合作交流的意識。培養(yǎng)同學(xué)們動手實踐的能力和合作參與意識，同時體會數(shù)學(xué)的美妙之處。布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識，有助學(xué)生理解案例與反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使我感觸很深，我認(rèn)真的備課，制作課件，設(shè)計活動，使同學(xué)們在輕松愉快氛圍下學(xué)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)效果很好。不足之處注意自己的語言簡練。