?2.2 聲音的特性

1．（2022·廣東深圳·八年級期末）2021年12月9日，神舟十三號的三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站的首次太空授課以天地互動的方式，在中國空間站和地面課堂同步進行。在太空授課期間，下列說法錯誤的是（　?。?br />
A．王亞平老師的聲音聽起來較“尖”，指的是聲音音調(diào)較高
B．航天員之間在太空中可以像在地面直接進行交流
C．觀眾在收看視頻時，三位航天員的聲音通過空氣傳播到人耳處
D．我們不用看大屏幕就能分辨三位航天員的聲音，是根據(jù)音色進行判斷
2．（2022·廣東東莞·八年級期末）如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲，乙兩聲音的特性如下表．甲乙相比

聲音
聲音強弱的等級/dB
頻率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
A．乙音調(diào)較高
B．甲響度較大
C．聲源在發(fā)甲聲音時振動幅度較大
D．聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少
3．（2022·廣東·深圳中學八年級期末）如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。下列說法正確的是（　?。?br />
A．用手向下?lián)軇愉摮叩姆仍酱?，振動發(fā)出聲音的音調(diào)就越高
B．如果鋼尺伸出桌邊的長度越長，振動發(fā)出聲音的音調(diào)就越低
C．鋼尺振動發(fā)出的聲音越響，聲音的音調(diào)就越高
D．如果撥動鋼尺振動100次，則聲音的頻率就是100Hz
4．（2022·廣東深圳·八年級期末）微信是現(xiàn)在一種重要的社交軟件，人們越來越習慣通過發(fā)送語音來交流，如圖是微信聊天窗截圖，這種“聞其聲知其人”，通過聲音識人的主要依據(jù)是（　?。?br />

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率
5．（2022·廣東茂名·八年級期末）2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準時點火發(fā)射。火箭起飛時產(chǎn)生巨大轟鳴，排山倒海般壓向四周?！熬薮筠Z鳴”主要是指聲音的（　?。?br /> A．響度大 B．音調(diào)高 C．頻率高 D．振幅小
6．（2022·廣東·平遠縣平遠中學八年級期末）小明在家用一根筷子敲擊空瓶子的同一位置來研究聲音，下列做法正確的是（　?。?br />

A．不同力度敲擊可聽到不同音色的聲音
B．不同力度敲擊可聽到不同音調(diào)的聲音
C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子可聽到相同音調(diào)的聲音
D．要獲得不同的音調(diào)，可往瓶子內(nèi)加不等量的水
7．（2022·廣東深圳·八年級期末）如圖，先后用木槌敲擊同一音叉，示波器在相同時間內(nèi)截取了兩次聲波圖，下列分析正確的是（　?。?br />

A．甲、乙音調(diào)不同
B．甲、乙音色不同
C．甲、乙響度不同
D．甲、乙響度、音調(diào)、音色都不同
8．（2022·廣東廣州·八年級期末）小洋把甲、乙兩個音叉發(fā)出的聲音信號分別輸入同一示波器（注：用完全相同的方式采集聲音），觀察聲音的波形如圖，相比于甲聲音，乙聲音（???????）

A．音調(diào)低 B．響度大 C．音色與甲相同 D．音調(diào)、響度、音色均不同
9．（2022·廣東佛山·八年級期末）生活在大洋洲的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，有些聲音人耳聽起來竟然不能分辨出是長鰭領(lǐng)航鯨發(fā)出的，這表明它能模仿對手聲音的（　?。?br /> A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播
10．（2022·廣東·紅嶺中學八年級期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。?br />

A．甲圖：擊鼓時，力度不同，紙屑被彈起的高度不同，說明響度與頻率有關(guān)
B．乙圖：正在發(fā)聲的音叉，使乒乓球反復(fù)彈起，說明發(fā)聲的物體在振動
C．丙圖：逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
D．丁圖：改變鋼尺伸出桌邊長度，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與振幅有關(guān)
11．（2022·廣東·紅嶺中學八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?br /> A．聲音在真空中傳播速度為340m/s
B．吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度
C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)
D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
12．（2022·廣東揭陽·八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列解釋不正確的是（　　）
A．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同
B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——響度越大，傳聲越快
C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲
D．用超聲波清洗眼鏡——聲可以傳遞能量
13．（2022·廣東云浮·八年級期末）吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的
A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色
14．（2022·廣東深圳·八年級期末）為慶祝建黨100周年，某校在報告廳排演男女聲大合唱，其中關(guān)于聲音的知識，下列說法正確的是（　?。?br /> A．女生的音調(diào)高是因為女生的聲帶振幅大
B．合唱聲傳到樓下，說明氣體可以傳聲
C．聽眾可通過音調(diào)分辨出不同伴奏樂器發(fā)出的聲音
D．合唱使得聲音的音調(diào)更高
15．（2022·廣東深圳·八年級期末）如圖，用來探究聲音產(chǎn)生原因的實驗是（　?。?br />
A．甲實驗中，正在發(fā)聲的喇叭的紙盆上，紙屑在不停地上下跳動
B．乙實驗中，將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣，聲音連漸變小
C．丙實驗中，把發(fā)聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音
D．丁實驗中，用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，聲音不同
16．（2022·廣東廣州·八年級期末）如圖，將甲音叉、手機分別放在M、N處。利用手機軟件測出甲音叉發(fā)出的聲音為。撤去甲音叉，將乙音叉放在M處，手機位置不變，測出乙音叉發(fā)出的聲音為。甲比乙（　?。?br />
A．發(fā)聲的響度一定較大 B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低
C．振動的頻率一定較高 D．振動的振幅一定較小
17．（2022·廣東廣州·八年級期末）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　?。?br />
A．a(chǎn)、b的音調(diào)相同 B．a(chǎn)、c的音色相同 C．a(chǎn)、c的音調(diào)相同 D．b、c的響度相同
18．（2022·廣東廣州·八年級期末）“女高音”、“男低音”描述的是聲音的（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速
19．（2022·廣東汕尾·八年級期末）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的（　?。?br /> A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度
20．（2022·廣東廣州·八年級期末）選項中是四個音叉發(fā)聲時，利用同一示波器在相同設(shè)置下分別測到的波形圖，音叉振動頻率最高的波形圖是（　?。?br /> A． B． C． D．
21．（2022·廣東深圳·八年級期末）如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是（　　）

A．圖甲：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，是為了改變發(fā)出聲音的響度
B．圖乙：敲擊不同水位的水瓶琴，水位越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越低
C．圖丙：罩內(nèi)的空氣抽去一些后還能聽到鈴聲，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
D．圖丁：摩托車上裝有消聲器，是在聲源處控制噪聲
22．（2022·廣東·東莞市光明中學八年級期末）用不同大小的力彈同一個琴鍵，發(fā)出的聲音的 ___________不同，用同樣的力彈不同琴鍵，發(fā)出的聲音的 ___________不同，在不同的樂器上演奏同一個音，發(fā)出的聲音的 ___________不同。
23．（2022·廣東東莞·八年級期末）如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_______產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的_______越大。若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的_______發(fā)生改變。

24．（2022·廣東廣州·八年級期末）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片因______發(fā)出聲音．用相同的力度對不同氣孔吹氣，改變了聲音的_______；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的________．

25．（2022·廣東湛江·八年級期末）“我是歌手”的比賽現(xiàn)象，美妙的歌聲是通過_______傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的；吉它手彈奏電吉它時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的________；觀眾主要依據(jù)_____區(qū)分電吉它和電子鍵盤等不同的聲音。
26．（2022·廣東潮州·八年級期末）我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是 _____能夠傳聲（選填“固體”、“液體”或“氣體”）。如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中甲乙具有相同的 ______；甲丙具有相同的 ______（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

27．（2022·廣東汕頭·八年級期末）“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在_____________中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的_____________不同來加以辨別．俗語“響鼓也需重錘敲”說明聲音的響度與_____________有關(guān)．
28．（2022·廣東云浮·八年級期末）文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 _____；琴聲是通過 _____傳播到我們耳中的。貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明 _____。
29．（2022·廣東·平遠縣平遠中學八年級期末）唐代詩人白居易的《琵琶行》中的詩句：“忽聞水上琵琶聲”，琵琶的聲音在水中傳播的速度比空氣______（選填“大”或“小”）；“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲的______；“小弦切切如私語”是指聲音的_____（以上兩空選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）小。
30．（2022·廣東茂名·八年級期末）如圖是我國傳統(tǒng)的打擊樂器﹣饒鈸（náo bó），演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片時，鈸片______發(fā)聲。用大小不同的力對擊鐃鈸時，發(fā)出聲音的______不同，人們是通過聲音的______來分辨鑼聲和饒鈸聲的。

31．（2022·廣東惠州·八年級期末）口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖所示將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短振動快，而C區(qū)的較長、較厚振動慢。

（1）在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的_______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；
（2）口琴的高音區(qū)為題圖中的_______區(qū)（選填字母），口琴的低音區(qū)為_______區(qū)（選填字母）；
（3）演奏時，人能聽出是口琴演奏的是依靠聲音的_______辨別的；
（4）小漫自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞。這哨聲是由管內(nèi)的_______振動而產(chǎn)生的。吹哨時上下推拉活塞，音調(diào)最高的是如圖乙中的_______。

32．（2022·廣東揭陽·八年級期末）音調(diào)表示聲音的 _____。“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是 _____；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是 _____（后兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。
33．（2022·廣東佛山·八年級期末）學校升旗禮，同學們齊聲合唱《國歌》。同學們的歌聲是聲帶______產(chǎn)生的，歌聲是通過______傳播到對方耳朵里的，歌聲中女高音，這里“高”描述的是聲音的______（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。
34．（2022·廣東惠州·八年級期末）2021年9月18日在“9?18”紀念日舉行防空演練，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，聲音是由警報喇叭_______產(chǎn)生的；我們聽到警報聲是由_______傳播到我們耳朵的，在防空演練的同時也提醒我們勿忘國恥，我們說防空警報聲音大，指的是_______大。（選填響度、音調(diào)或音色）
35．（2022·廣東揭陽·八年級期末）如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，甲和丙______相同（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）：甲、乙、丙中音調(diào)相同的是______；甲、乙、丙中響度最大的是______。

36．（2022·廣東佛山·八年級期末）古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著物理知識。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)聲音的______判斷出來的：唐代詩人白居易的《琵琶行》中的詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”從物理學的角度來看，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲的______；“小弦切切如私語”是指聲音的______小。（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）
37．（2022·廣東湛江·八年級期末）如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，可發(fā)出不同_________（選填：“音調(diào)”或“響度”）的聲音。如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的 ________（選填：“音調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開的幅度越大。如圖丙、丁所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形。

38．（2022·廣東云浮·八年級期末）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形其中音調(diào)相同的是__________；響度相同的是__________；其中丙比甲的頻率__________。

39．（2022·廣東·連州市教育局教研室八年級期末）如圖，瓶中裝有水，用筷子敲擊瓶口來“演奏樂曲”，其中調(diào)節(jié)瓶中的水量可以改變聲音的___________，改變敲擊瓶口的力度可以改變聲音的___________，樂音是通過_________傳到我們耳朵的。（前兩空均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

40．（2022·廣東潮州·八年級期末）某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：

編號
材料
長度
粗細
松緊
甲
鋼絲
10cm
0.2mm
緊
乙
鋼絲
10cm
0.1mm
緊
丙
鋼絲
5cm
0.1mm
緊
丁
鋼絲
5cm
0.1mm
松

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動______鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的______有關(guān)；
（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動______和______鋼絲；
（3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與______關(guān)系；
（4）上述實驗中所使用到的實驗方法是______。
41．（2022·廣東·東莞市光明中學八年級期末）有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同。各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水。某同學根據(jù)聽音調(diào)的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關(guān)；②空氣柱的橫截面積有關(guān)；③水柱的長短有關(guān)。

（1）小明用同樣大小的力分別在c、d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想______（填序號）；結(jié)果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)相同。
（2）若要探究“聲音的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒______（填字母代號），若選擇的量筒是b、c，則探究的是猜想______（填序號）。
（3）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為______。
42．（2022·廣東湛江·八年級期末）小師妹內(nèi)功心法已練至第三層，師傅送她逍遙古琴。小師妹希望早日練成號稱“琴音十三絕”的本門絕技，好早日與大師兄琴蕭合并，笑傲江湖！她在練習時發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，于是決定對此進行研究，經(jīng)過和師姐的討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，她們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，并進行實驗：
編號
規(guī)格
材料
長度/cm
橫截面積/mm2
A
雪山蠶絲
55
1
B
雪山蠶絲
55
0.5
C
雪山蠶絲
80
1
D
神羊腸衣
①
0.5

（1）為了驗證猜想是否正確，她們應(yīng)采用的研究方法是___________。
（2）為了驗證猜想一，應(yīng)選編號___________和___________兩種規(guī)格的琴弦進行實驗。
（3）在驗證猜想二時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是___________。
（4）選擇編號B和C兩種規(guī)格的琴弦，___________（填“能”或“不能”）驗證猜想三，原因是___________。
43．（2022·廣東河源·八年級期末）某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)時，做了以下實驗：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子齒上劃動，劃動速度越大，硬紙片振動的頻率越______（選填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音的音調(diào)越______（選填“高“或“低”），這說明音調(diào)是由______決定的；
（2）如圖乙所示，一只手將鋼尺緊按在桌面上，另一只手撥動鋼尺，聽其響度；再用大一些的力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅_____（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變小”），這說明響度與______有關(guān)。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于頻率______（選填“高于”或“低于”）20Hz。
44．（2022·廣東廣州·八年級期末）在溫度恒定、均勻的水中測量聲速實驗，如圖所示，在水中位置A放置聲音發(fā)生器M，在位置B放置聲音接收裝置N，專業(yè)的儀器能記錄下M發(fā)出聲音到N接收到聲音的時間t，不改變聲音發(fā)生裝置M和接收裝置N的位置，不同頻率的聲從A傳播到B所需要的時間如表所示：
聲音頻率f/Hz
傳播時間t/s
100
0.523
350
0.523
700
0.523
2300
0.523
35000
0.523


（1）從表中的數(shù)據(jù)初步可以得出在溫度恒定、均勻的水中，聲速與頻率的關(guān)系，請寫出你的結(jié)論：______；
（2）從表中的數(shù)據(jù)，是否可以研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關(guān)系”？______（選填“是”或“否”）
45．（2022·廣東揭陽·八年級期末）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是______。通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的______決定的。
A．硬紙板接觸齒輪數(shù)不同的齒輪
B．改變鋼尺伸出桌邊的長度
C．改變薄塑料尺滑過梳子的速度
D．改變吹筆帽的力度

參考答案：
1．B
【解析】
A．聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，通常情況下，女性音調(diào)高于男性，王亞平老師的聲音聽起來較“尖”，指的是聲音音調(diào)較高，故A正確，不符合題意；
B．太空是真空，聲音無法在真空中傳播，航天員之間在太空中不可以像在地面直接進行交流，故B錯誤，符合題意；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，視頻的聲音通過空氣傳播到人耳，故C正確，不符合題意；
D．音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的，是區(qū)別不同發(fā)聲體的主要依據(jù)，不同人發(fā)出的聲音的音色不同，所以可以根據(jù)音色來判斷是聲音是哪個人發(fā)出的，故D正確，不符合題意。
故選B。
2．D
【解析】
A．聲音的音調(diào)由振動頻率決定，頻率越高音調(diào)越高，有表可知，甲的音調(diào)高，故A錯誤；
BC.聲音的強弱用響度表示，其大小用單位分貝（dB）表示，分貝值越大表示聲音的響度越大，振動幅度越大，由表知，聲音甲的分貝值小于聲音乙的分貝值，故甲聲音的響度較小，故BC錯誤；
D．甲聲音的頻率高于乙聲音的頻率，故甲聲音的音調(diào)較高，每秒振動的次數(shù)多，故D正確．
3．B
【解析】
A．讓尺子伸出桌面的長度相同，撥動尺子的力度越大，尺子振動幅度越大，響度越大，故A錯誤；
B．保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B正確；
C．鋼尺振動發(fā)出的聲音越響，聲音的響度就越大，故C錯誤；
D．根據(jù)頻率的定義可知，若鋼尺在1s的時間內(nèi)振動100次，它的頻率就是100Hz，題中沒有說振動100次的時間，不能求得頻率，故D錯誤。
故選B。
4．C
【解析】
音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。不同的人發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲知其人”，通過聲音識人的主要依據(jù)是音色，故ABD不符合題意；C符合題意。
故選C。
5．A
【解析】
火箭起飛時產(chǎn)生巨大轟鳴，排山倒海般壓向四周，表明振動的振幅大，“巨大轟鳴”主要也說明聲音非常大，即響度大，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
6．D
【解析】
AB．用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故AB錯誤；
C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子，振動的快慢不同，聲音的音調(diào)不同，故C錯誤；
D．敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，可往瓶子內(nèi)加不等量的水，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調(diào)不同，故D正確。
故選D。
7．C
【解析】
AD．如圖所示，相同時間波的個數(shù)相同，即振動的頻率相同，音調(diào)相同，故AD錯誤；
B．都是同一個音叉，波的形狀相同，故音色相同，故B錯誤；
C．波的高度不同，振動的幅度不同，故響度不同，故C正確。
故選C。
8．D
【解析】
由甲、乙波形圖可知，甲聲音振動慢，音調(diào)低，乙聲音振動快，音調(diào)高；甲聲音振動幅度大，響度大，乙聲音振動幅度小，響度??；甲、乙的波形不同，音色不同。故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
9．C
【解析】
音色是聲音的特色，一般不同發(fā)聲體的音色不同，不能分辨出是長鰭領(lǐng)航鯨發(fā)出的，這表明它能模仿對手聲音的音色，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
10．B
【解析】
A．擊鼓時，力度不同，紙屑被彈起的高度不同，表明振動的幅度不同，說明響度與振幅有關(guān)，故A錯誤；
B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，實驗中乒乓球反復(fù)彈起，說明發(fā)聲的音叉正在振動，故B正確；
C．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小，是因為傳聲的介質(zhì)空氣正在減少，所以說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C錯誤；
D．音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，改變鋼尺伸出桌邊長度，鋼尺振動的頻率發(fā)生改變，音調(diào)也發(fā)生改變，說明音調(diào)與頻率有關(guān)，故D錯誤。
故選B。
11．D
【解析】
A．聲音在真空中不能傳播，所以聲音在真空中傳播速度為0，故A錯誤；
B．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指，是為了改變振動的空氣柱的長度，即改變空氣柱振動的快慢，故是為了改變音調(diào)，故B錯誤；
C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的響度，故C錯誤；
D．不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因，故D正確。
故選D。
12．B
【解析】
A．聞其聲，知其人，是根據(jù)音色不同，故A正確，A不符合題意；
B．長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)，說明的是回聲，響度足夠大的回聲人耳能夠聽見，聲音的響度大，聲音的傳播速度并不增大，故B錯誤，B符合題意；
C．隔墻有耳，墻是固體，說明固體也能傳聲，故C正確，C不符合題意；
D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，故D正確，D不符合題意。
故選B。
13．C
【解析】
調(diào)整琴弦的松緊程度的目的是調(diào)節(jié)物體振動的頻率，從而改變琴弦發(fā)聲時的音調(diào)．
故選C．
14．B
【解析】
A．女生的音調(diào)高是因為女生的聲帶振動頻率快，故A錯誤；
B．合唱聲音通過空氣傳到樓下，說明氣體可以傳聲，故B正確；
C．不同的樂器發(fā)出聲音的音色不同，聽眾可通過音色分辨出不同伴奏樂器發(fā)出的聲音，故C錯誤；
D．合唱使得聲音更響亮，使聲音的響度更大，故D錯誤。
故選B。
15．A
【解析】
A．甲實驗中，由紙屑的跳動可以說明喇叭紙盆的振動，這是一種轉(zhuǎn)換的思想。喇叭的紙盆振動時，聽到了聲音，由此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的，用來探究聲音產(chǎn)生原因，故A符合題意；
B．乙實驗中，將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣，聲音連漸變小，研究聲音的傳播需要介質(zhì)，故B不符合題意；
C．丙實驗中，把發(fā)聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音，說明固體也能傳播聲音，故C不符合題意；
D．丁實驗中，用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，物體振動的頻率不同，聲音音調(diào)不同，研究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D不符合題意。
故選A。
16．D
【解析】
聲音的強弱叫響度。聲音強弱的單位是，甲音叉發(fā)出的聲音的響度小于乙音叉發(fā)出的聲音的響度，而聲音的響度與振幅有關(guān)，則甲比乙振動的振幅一定要小；頻率決定聲音的音調(diào)高低，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
17．C
【解析】
(1)音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高；
(2)響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；
(3)音色跟發(fā)聲體的材料、品質(zhì)有關(guān)；
(4)相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大。
A．a(chǎn)、b圖的振動的幅度相同，故響度相同，故響度相同，但振動的快慢不同，波形不同，所以音調(diào)、音色不同，故A錯誤；
BC．從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，a、c振動的快慢相同，即頻率相同，所以音調(diào)相同；但是a、c的波形不同，所以音色不同，故B錯誤、C正確；
D．b、c的波形相同，故兩個物體的音色相同，但頻率和振幅不同，即音色相同，但響度和音調(diào)不同，故D錯誤。
故選C。
18．B
【解析】
“女高音”、“男低音”描述的是女生的聲音音調(diào)高，男生的聲音音調(diào)低，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
19．B
【解析】
中國古樂的五個基本音階，每個音階對應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的音調(diào)．故B正確．
20．D
【解析】
AB．由波形圖可以看出AB振動的次數(shù)相同，即振動頻率相同，振幅不同，A的振幅大，響度大，故AB不符合題意；
CD．由波形圖可以看出CD振動的幅度相同，響度相同；振動的次數(shù)不相同，即振動頻率不同，四幅圖中相同時間D圖音叉振動的次數(shù)最多，頻率最快，故D符合題意，C不符合題意。
故選D。
21．BD
【解析】
A．彈古箏時，聲音是由弦的振動產(chǎn)生的，手在不同位置按弦，是為了改變弦的振動頻率，從而改變發(fā)出的聲音的音調(diào)，故A錯誤；
B．敲擊水琴瓶時，聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動產(chǎn)生的，水位越高，水琴瓶的振動頻率越低，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，故B正確；
C．罩內(nèi)的空氣抽出一些后，會聽到鈴聲變小，由此可以推理當罩內(nèi)的空氣被完全抽出后，將聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C錯誤；
D．摩托車上裝有消聲器是為了減少噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處控制噪聲，故D正確。
故選BD。
22．???? 響度???? 音調(diào)???? 音色
【解析】
[1][2]每個琴鍵的振動頻率是一定的，即音調(diào)固定，用不同大小的力彈同一個琴鍵，發(fā)出的聲音的響度不同，用力彈時，響度大；用同樣的力彈不同琴鍵，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。
[3]不同樂器的音色不同，在不同的樂器上演奏同一個音，發(fā)出的聲音的音色不同，音調(diào)相同。
23．???? 振動???? 響度???? 音調(diào)
【解析】
[1]用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
[2]用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大。
[3]改變塑料尺伸出桌面的長度時，塑料尺振動的快慢不同，即塑料尺振動的頻率不同，聲音的音調(diào)不同。
24．???? 振動???? 音調(diào)???? 響度
【解析】
[1]氣流沖擊銅片使銅片振動，從而發(fā)出聲音；
[2]相同力度對不同氣孔吹氣，不同的銅片振動的頻率不同，聲音的音調(diào)也不同；
[3]在同一氣孔吹氣，不同的力度使銅片振動的幅度不同，響度也不同．
25．???? 空氣???? 音調(diào)???? 音色
【解析】
[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，美妙的歌聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。
[2]吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，改變了琴弦振動部分的長度，從而改變了琴弦振動的快慢，也就改變了聲音的音調(diào)。
[3]不同的樂器發(fā)出的聲音不同，與樂器發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料等有關(guān)，觀眾能區(qū)分出電吉他和電子鍵盤，主要是根據(jù)音色。
26．???? 固體???? 音調(diào)???? 響度
【解析】
[1]遠處夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過空氣和大地向外傳播，因為聲音在固體中的傳播速度快，所以躺在地上可以較早聽到聲音，從而可以作出抵御措施。
[2][3]從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的，則甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。
27．???? 空氣???? 音色???? 振幅
【解析】
[1]“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”說明聲音可以在空氣中傳播；
[2]我們能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同；
[3]“響鼓也需重錘敲”說明聲音的響度與鼓的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
28．???? 音調(diào)???? 空氣???? 固體可以傳聲
【解析】
[1]彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，從而改變了琴弦振動的快慢，即琴弦振動的頻率，從而改變了聲音的音調(diào)。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，琴聲是通過空氣傳播到我們耳中的。
[3]琴弦的振動引起木棒的振動，然后通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音是通過固體傳播過來的，說明了固體可以傳聲。
29．???? 大???? 音調(diào)???? 響度
【解析】
[1]聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，在固體中的傳播速度最快，液體中次之，在空氣中的傳播速度最慢，故琵琶的聲音在水中傳播的速度比空氣大。
[2]彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，使弦的振動頻率不同，從而改變弦發(fā)聲的音調(diào)。
[3]響度指聲音的強弱或大小，“小弦切切如私語”是指聲音的響度小。
30．???? 振動???? 響度???? 音色
【解析】
[1][2][3]演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片時，鈸片振動發(fā)聲；用大小不同的力對擊鐃鈸時，鐃鈸的振幅不同，響度也就不同，用力大時鐃鈸發(fā)出聲音的響度大；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，音色是由發(fā)聲體本身決定，人們是通過聲音的音色來分辨鑼聲和饒鈸聲的。
31．???? 響度???? A???? C???? 音色???? 空氣或空氣柱???? A
【解析】
（1）[1]在同一孔處用不同的力度吹，金屬簧片的振幅不同，發(fā)出的響度不同。
（2）[2][3]A區(qū)的較薄、較短振動快，頻率高，音調(diào)高，屬于高音區(qū)。C區(qū)的較長、較厚振動慢，頻率低，音調(diào)低，屬于低音區(qū)。
（3）[4]通過音色能辨別振動的物體，所以演奏時，人能聽出是口琴演奏的是依靠聲音的音色來辨別的。
（4）[5]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，小漫自己制作了一個哨子發(fā)出的聲音是由管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的。
[6]A圖，哨內(nèi)空氣柱小，空氣柱振動快，頻率高，音調(diào)高。
32．???? 高低???? 音調(diào)???? 響度
【解析】
[1]音調(diào)是指聲音的高低，與振動的頻率有關(guān)。
[2]“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指音調(diào)的高低，頻率快，音調(diào)高，頻率低，音調(diào)低。
[3] “引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”是指聲音的大小，響度。
33．???? 振動???? 空氣???? 音調(diào)
【解析】
[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，唱歌時，人的聲帶在振動。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳聲。歌聲是通過空氣這種介質(zhì)傳到對方耳朵里的。
[3]音調(diào)指聲音的高低，歌聲中女高音，這里“高”描述的是唱歌時的音調(diào)高。
34．???? 振動???? 空氣???? 響度
【解析】
[1]聲音由物體的振動產(chǎn)生，廣播中的警報聲是由警報喇叭振動產(chǎn)生的。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到警報聲是由空氣傳播到我們耳朵的。
[3]響度指聲音的強弱或大小，防空警報聲音大，指的是響度大。
35．???? 響度???? 甲乙???? 乙
【解析】
振幅影響響度，頻率（振動快慢）影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，從而說明響度的大小；波的疏密程度表示物體振動的快慢（頻率），從而說明音調(diào)的高低；對比三幅圖，可找出振幅相同的和振動頻率相同的。
[1]讀圖可知，甲和丙波形的振幅相同，因此它們的響度相同。
[2]甲、乙、丙中，甲和乙振動的頻率相同，因此音調(diào)相同的是甲和乙。
[3]甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，響度最大的是乙，振動頻率最高的是丙，故音調(diào)最高的是丙。
36．???? 音色???? 音調(diào)???? 響度
【解析】
[1] 判斷出這是編鐘發(fā)出的聲音“鐘聲”，是根據(jù)聲音的特色、品質(zhì)判斷出來的，即根據(jù)聲音的音色判斷的，音色與發(fā)聲體的材料與結(jié)構(gòu)有關(guān)。
[2]改變弦的松緊程度，從而改變弦振動的頻率，而音調(diào)又與振動的頻率有關(guān)，故填寫音調(diào)。
[3]“小弦切切如私語”是指聲音較弱，即聲音的響度小。
37．???? 音調(diào)
???? 響度???? 丁
【解析】
[1] 用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，由于水瓶琴中水的多少不同，由水振動發(fā)出聲音的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同。
[2]音叉產(chǎn)生聲音的響度越大，乒乓球被彈起的幅度就越大，這是轉(zhuǎn)換法的運用。
[3]噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動發(fā)出的聲音，觀察丙、丁可知，圖丁的振動波形雜亂無章，因此圖丁是噪聲的波形。
38．???? 甲、乙???? 甲、丙???? 高
【解析】
[1]振動的頻率影響音調(diào)的高低，相同的時間內(nèi)甲有兩個半波長，乙有兩個半波長，丙是4個半波長，故音調(diào)相同的是甲、乙。
[2]響度是指振動的幅度，對于波形圖而言，波的高度表示振幅的大小，甲、丙的波的高度相同，故甲與丙的響度相同。
[3]相同的時間內(nèi)，丙振動的次數(shù)對，所以丙振動的快，頻率高。
39．???? 音調(diào)???? 響度???? 空氣
【解析】
[1]調(diào)節(jié)瓶內(nèi)的水量可以改變振動頻率，從而改變聲音的音調(diào)。
[2]改變敲擊的力度可以改變振動的振幅，從而改變聲音的響度。
[3]聲音的轉(zhuǎn)播需要介質(zhì)，樂音傳播的介質(zhì)是空氣，所以樂音是通過空氣傳到我們的耳朵的。
40．???? 乙???? 粗細???? 乙???? 丙???? 鋼絲松緊???? 控制變量法
【解析】
（1）[1][2]由于甲、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動的頻率大，音調(diào)高；因此該過程是利用控制變量法來研究發(fā)聲體的音調(diào)與其粗細的關(guān)系。
（2）[3][4]如果探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度的關(guān)系，必須控制兩根鋼絲的粗細、松緊度一樣，符合條件的是乙和丙兩根鋼絲。
（3）[5]由圖可知，鋼絲丙和丁，長度、粗細相同，鋼絲的松緊不同，先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)丙鋼絲發(fā)出的音調(diào)高，丁鋼發(fā)出音調(diào)低，由此可知探究的是音調(diào)高低與鋼絲松緊的關(guān)系。
（4）[6]因為發(fā)聲體產(chǎn)生聲音的音調(diào)與鋼絲的長度、粗細、松緊有關(guān)，因此探究音調(diào)與鋼絲粗細以及長度關(guān)系時都運用了控制變量法。
41．???? ③???? a、b???? ②???? 控制變量法
【解析】
（1）[1]當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和其中某一個因素的關(guān)系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法。研究對比c、d可以發(fā)現(xiàn)：這兩個量筒空氣柱的橫截面積相同，空氣柱長度也相同，但量筒內(nèi)裝的水柱長度不同，故他們探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟水柱的長度是否有關(guān)” ，即在探究猜想③。
（2）[2]當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與空氣柱長度的關(guān)系”時，要控制空氣的橫截面積相同，氣柱長短不同，應(yīng)選量筒a、b。
[3]若選擇的量筒是b、c，對比b、c可以發(fā)現(xiàn)：氣柱長短和水柱長度相同，但空氣柱的橫截面積不同，所以這兩個探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系”，則探究的是猜想②。
（3）[4]根據(jù)（1），以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為控制變量法。
42．???? 控制變量法???? A???? C???? 55???? 不能???? 沒有控制琴弦長度相同
【解析】
（1）[1] 琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短、琴弦的材料、琴弦的橫截面積有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外兩個因素不變，她們應(yīng)采用的研究方法是控制變量法。
（2）[2][3]為了驗證猜想一， 即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，要控制琴弦的材料、琴弦的橫截面積相同，故應(yīng)選編號A和C兩種規(guī)格的琴弦進行實驗。
（3）[4]在驗證猜想二時，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，要控制琴弦的長短、琴弦的橫截面積相同，而編號B、C的橫截面積相同，因編號B中材料的長度為55cm，故故表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55。
（4）[5][6]驗證猜想三，即研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，要控制琴弦的長短、材料相同，選擇編號B和C兩種規(guī)格的琴弦，不能驗證猜想三，原因是沒有控制琴弦長度相同。
43．???? 快???? 高???? 振動的頻率???? 變大???? 變大???? 振幅???? 低于
【解析】
（1）[1][2][3]用硬紙片在梳子齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的越快、頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由振動的頻率決定的。
（2）[4][5][6][7]如圖乙所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用大力撥鋼尺，力度越大，鋼尺的振幅越大，聽到的響度越大，這說明響度與振幅有關(guān)，鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動很慢，頻率小于20Hz，屬于次聲波，人耳感覺不到。
44．???? 溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無關(guān)???? 否
【解析】
（1）[1]由表中的數(shù)據(jù)可以知道，不管聲音的頻率為多少赫茲時，聲音從A點傳播到B點所用的時間均是0.523s，由此可以得出：溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無關(guān)。
（2）[2]從表中的數(shù)據(jù)，不可以研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關(guān)系”，因為表中的數(shù)據(jù)是在溫度恒定、均勻的水中進行的測量聲速實驗，要想研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關(guān)系”，需要改變水溫，重新進行實驗，測量數(shù)據(jù)。
45．???? D???? 頻率##快慢
【解析】
[1] A．硬紙板接觸齒輪數(shù)不同的齒輪，導致硬紙板振動的頻率不同，而頻率影響音調(diào)，故A可以探究影響音調(diào)的因素，A不符合題意；
B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)聲體的長短影響振動的快慢，從而影響音調(diào)，故B可以探究影響音調(diào)的因素，B不符合題意；
C．改變薄塑料尺滑過梳子的速度，塑料尺振動的快慢發(fā)生了改變，音調(diào)發(fā)生改變，故C可以探究影響音調(diào)的因素，C不符合題意；
D．改變吹筆帽的力度，改變的是振動的幅度，影響的是聲音的響度，故D不可以探究影響音調(diào)的因素，D不符合題意。
故選D。
[2]振動的頻率越快，音調(diào)越高，故音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。


相關(guān)試卷

初中物理第六章 質(zhì)量和密度第2節(jié) 密度同步練習題：

這是一份初中物理第六章 質(zhì)量和密度第2節(jié) 密度同步練習題，共47頁。

人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量練習題：

這是一份人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量練習題，共16頁。

人教版八年級上冊第1節(jié) 透鏡課后測評：

這是一份人教版八年級上冊第1節(jié) 透鏡課后測評，共35頁。試卷主要包含了如圖所示，請將光路圖補充完整等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

八年級上冊第5節(jié) 光的色散當堂達標檢測題

八年級上冊第5節(jié) 光的色散當堂達標檢測題
人教版八年級上冊第4節(jié) 光的折射課后測評

人教版八年級上冊第4節(jié) 光的折射課后測評
2021學年第1節(jié) 溫度課堂檢測

2021學年第1節(jié) 溫度課堂檢測
人教版八年級上冊第3節(jié) 聲的利用一課一練

人教版八年級上冊第3節(jié) 聲的利用一課一練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理人教版八年級上冊電子課本 舊教材

第2節(jié) 聲音的特性

版本： 人教版

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部