新課導(dǎo)入 —— 秋日的街道風(fēng)景
我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，是不是也會被沿途的美景所打動呢？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗樹葉，讓我們一起來學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，看看這美景如何。
整體感知—— 學(xué)習(xí)目標
1．認識“洼、印”等6個生字，學(xué)會“鋪、泥”等13個生字，會寫“金色、水泥”等17個詞語；2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；3．能夠運用尋找近義詞、反義詞，聯(lián)系生活實際理解詞語的意思；
整體感知—— 作家作品
張秋生，詩人、兒童文學(xué)家，長期從事少兒報刊編輯工作。 他從20世紀80年代后期起創(chuàng)作集童話、詩歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛。本課就選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。
法國梧桐：葉子有5個葉尖，少有3個或7個，葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。
zēng
xuē
整體感知—— 理解詞語
明朗：亮晶晶：濕漉漉：熨帖：凌亂：
自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1.自讀課文，把你喜歡的句子用橫線標出來。2.課文分幾部分，每部分主要寫了什么？
整體感知—— 朗讀課文，整體感知課文
整體感知—— 理清文章結(jié)構(gòu)
鋪滿金色巴掌的水泥道
第一部分（第1~3自然段）：寫了季節(jié)和天氣。一夜風(fēng)雨過后，“我”上學(xué)時天晴了。第二部分（第4~9自然段）：寫了水泥道上的景象和“我”的表現(xiàn)?！拔摇笨吹剿嗟郎箱仢M了落葉，真美，“我”高興得舍不得離開。第三部分（第10~11自然段）：寫“我”的感受?！拔摇辟澝浪嗟勒婷?。呼應(yīng)開頭，點明主題。
深入探究——1.理解題目
“金色巴掌”指梧桐樹的葉子
課題使用了比喻的修辭手法
深入探究——2.理解語句
閱讀課文，有哪些句子是描寫美景的？
(1)這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。
(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。
(3)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。
閱讀課文，有哪些句子是寫出作者高興的？
(1) 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。
(2)我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
深入探究——.3.把握文章整體內(nèi)容
我 時，天開始 。院墻外的水泥道鋪上了很多 ，就像鋪上了一塊 。這樣的景象真 ?。?br/> 深入探究—— 小組討論
“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”一句在文中出現(xiàn)了兩次。第二次是不是重復(fù)了？
不重復(fù)。在結(jié)尾處再次出現(xiàn)，是與第1自然段相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，而且讀起來很美，突出了“我”對門前水泥道的喜愛之情，對大自然秋天的喜愛之情。
深入探究—— 品味語言
“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”
作者運用了比喻的手法，把水泥道上的落葉比喻成一塊彩色的地毯，使文章對景物的描寫更加生動形象，能讓讀者更真切地體會到水泥道的美。
“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”
作者運用了比喻的手法，把棕紅色的小雨靴比喻成兩只棕紅色的小鳥，使文章的描寫更加生動形象，能讓讀者更真切地體會到作者當(dāng)時的開心、快樂。
深入探究——寫作借鑒
1.善用比喻，給人美感。 2.善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。3.大膽想象，創(chuàng)設(shè)意境，流露深情。
這篇課文描寫了上學(xué)路上水泥道的美。秋天一夜風(fēng)雨過后天放晴了，“我”在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美。
落葉是一首詩，寫出了秋的凄婉；落葉是一曲歌唱響了冬的序曲；落葉是一段回憶，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。
飄落下來的樹葉美麗極了，有的像蝴蝶在空中飛舞，有的像頑皮的孩子在追逐賽跑，還有的像天上撒下來的小星星在眨眼睛。
美在晴朗的秋日里美在金色的落葉中美在歡快的腳步下
( )的水泥道　( )的水洼?( )的麥苗　　( )的樹葉
布置作業(yè)——課堂練習(xí)
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎ yìn（ ） （ ） （ ） （ ）
從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店里去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。
閱讀汪曾祺的文章，回答問題。
（1）說說汪曾祺的上學(xué)路是怎樣的。（2）汪曾祺在上學(xué)路上都看到了什么？（3）汪曾祺有什么感受？
（要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。）
（手工作坊……看燈籠鋪糊燈籠。）
“我”僅僅只是喜歡這些梧桐葉、這條水泥道嗎？你是怎么認為的？
寫寫你上學(xué)路上所看到的美景，不同的季節(jié)景色又有什么不同呢？要求：1.運用比喻的修辭手法；2.100字左右。

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5 鋪滿金色巴掌的水泥道

版本： 人教部編版

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