課題
鋪滿金色巴掌的水泥道
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫“水泥、放晴”等15個(gè)詞語。有感情地朗讀課文。
2．抓住關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容，體會(huì)水泥道的美。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
3．讀寫結(jié)合，能夠用幾句話寫一寫自己在上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠運(yùn)用多種方法來理解詞語，抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì)水泥道之美。
2．能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，寫一寫自己在上學(xué)或放學(xué)路上看到的美麗的景色。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2．觀察上學(xué)或放學(xué)路上的景色。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)提示
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：3分鐘)
1.啟發(fā)學(xué)生說一說秋天美麗的景物。
2．出示課題。
3．質(zhì)疑課題。
1.結(jié)合自己的觀察，說一說秋天的哪些景物比較美。
2．齊讀課題。
3．根據(jù)課題提出問題：金色巴掌指的是什么？那條鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的？
學(xué)生匯報(bào)秋天美麗的景物時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的美。
二、自主讀文，識(shí)字學(xué)詞(用時(shí)：15分鐘)
1.播放課文錄音。
2．引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
(1)讀文。
(2)學(xué)習(xí)生字。
(3)理解詞語。
3．摘蘋果游戲檢測生字：洼、印、凌、增、棕、靴。教師相機(jī)點(diǎn)撥。
4．課件出示梧桐樹葉的圖片，檢測學(xué)生對詞語的認(rèn)讀情況。圖片上的詞語：鋪滿、水泥、亮晶晶、院墻、印著、排列、規(guī)則、凌亂、棕紅色、遲到。
5．采用多種方法幫助學(xué)生理解詞語。重點(diǎn)點(diǎn)撥“明朗”“熨帖”“凌亂”這些詞語的意思。
1.學(xué)生一邊聽課文錄音，一邊在心里跟著默讀。注意生字的讀音。
2．在小組長的組織下，積極參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)分段輪讀課文，其他人注意傾聽，提出合理建議。
(2)在小組里說一說自己學(xué)會(huì)了哪些生字，還有哪些字記不住。小組成員之間互相交流識(shí)字方法。
(3)把自己不理解的詞語做上標(biāo)記，在小組里交流對詞語的理解。如果有解決不了的，就在全班提出來進(jìn)行解決。
3．讀準(zhǔn)生字的讀音，口頭給生字進(jìn)行組詞。
4．開火車讀一讀梧桐樹葉上的詞語。
5．說一說自己有哪些不理解的詞語?；ハ嘟涣骼斫庠~語的方法。
1.在做摘蘋果的游戲時(shí)，教師要依據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生學(xué)習(xí)生字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥?！坝　笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，“增”“棕”是平舌音。
2．在理解詞語意思時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行理解?？梢圆捎脤ふ医x詞的方法來理解“明朗”，通過查字典、借助圖片來理解“熨帖”，借助課文插圖及尋找反義詞的方法來理解“凌亂”。
三、再讀課文，鞏固詞語(用時(shí)：12分鐘)
1.檢查課文朗讀情況，讀出對水泥道的喜愛之情。
2．課件出示填空練習(xí)：
( )的水洼
( )的地毯
( )的小巴掌
( )的天空
( )地粘在水泥道上
( )地走著
( )地蹦跳著
1.每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，提出建議。自己可以挑戰(zhàn)其他同學(xué)。
2．根據(jù)課文內(nèi)容口頭補(bǔ)充詞語，積累優(yōu)美的詞語。
1.“( )的地毯”的填空，允許學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行不同的補(bǔ)充。如彩色的地毯、印著落葉圖案的地毯、閃閃發(fā)光的地毯。
2．鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)美的詞語積累下來，并嘗試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
四、鞏固所學(xué)，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)
1.課件出示要寫的生字：鋪、泥、晶、院、墻、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲。
2．指導(dǎo)觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)：“鋪”不要忘寫右上角的點(diǎn)；“印”右邊是“卩”，不是“阝”； “排”要注意“非”的筆順規(guī)則；“規(guī)”左邊“夫”的捺變成長點(diǎn)；“遲”先寫“尺”，再寫“辶”。
3．教師示范，學(xué)生臨寫。
4．投影評議。
1.開火車讀生字，給生字口頭組詞。
2．獨(dú)立觀察生字的結(jié)構(gòu)，說一說這些生字在書寫時(shí)需要注意什么，自己認(rèn)為哪些生字比較難寫?？梢蕴岢鰜砼c全班同學(xué)進(jìn)行交流。
3．觀察教師的示范，跟隨教師示范進(jìn)行書空。然后在田字格中寫一寫生字。
4．對小伙伴的字進(jìn)行恰當(dāng)評價(jià)，把自己寫得不好的字再寫一寫。
教師可依據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況酌情指導(dǎo)生字的書寫。

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