小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)質(zhì)課ppt課件

這是一份小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)質(zhì)課ppt課件，文件包含5鋪滿金色巴掌的水泥道課件pptx、5鋪滿金色巴掌的水泥道教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共51頁， 歡迎下載使用。
5.鋪滿金色巴掌的水泥道一．教材分析本文描寫了“我”在上學(xué)路上看到的風(fēng)景:深秋，雨后初晴，道路兩旁的樹葉飄落下來，緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上，像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，整條道路就像鋪上了一塊色彩絢麗的地毯?！拔摇钡谝换赜X得門前的水泥道真美。課文以兒童的視角觀察身邊的景物，發(fā)現(xiàn)平常生活之美，并展開豐富的想象，平凡之中透著美麗、杜素之史盡顯遊意。尤其是將落葉想象成“金色巴掌”，充滿真重趣，他含對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情，為兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美打開了一個(gè)嶄新的視角。全文先寫經(jīng)過一夜秋風(fēng)秋雨，天放晴了，“我”背著書包上學(xué)去;接著對(duì)鋪滿金色落葉的水泥道進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫;最后寫“我”第一次發(fā)現(xiàn)門前的水泥道真美。結(jié)尾既呼應(yīng)開頭，又點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。并能利用工具書理解詞語的意思。2.能運(yùn)用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學(xué)交流理解的方法。能摘抄自己喜歡的句子。3.能仿照課文或“閱讀鏈接”，用幾句話寫出自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。4.學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美，學(xué)會(huì)感受日常生活當(dāng)中的美。三．重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。難點(diǎn)：掌握一些理解詞語的方法，學(xué)會(huì)感受日常生活當(dāng)中的美。四．教學(xué)過程。第一課時(shí)：一．   導(dǎo)入。1.同學(xué)們，我們每天迎著朝陽去上學(xué)。在上學(xué)的路上，你是否留意過周圍的景色呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中的作者，背著書包去上學(xué)的時(shí)候，就深深地被門前的水泥道所吸引，讓我們和他一起去感受這份美吧！師生板書課題，生齊讀課題一遍。2.學(xué)習(xí)生字：鋪、泥3.作者簡(jiǎn)介（二）整體感知。4.聽老師范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。集中識(shí)字、生字教學(xué)、多音字5. 自由讀一讀課文，說一說這篇課文講了一件什么事？歸納課文的主要內(nèi)容。“我”背著書包去上學(xué)時(shí)，抬頭看到了（           ），低頭看見（             ）?！拔摇弊咴谒嗟郎希l(fā)現(xiàn)整條水泥道就像鋪上了（                ），一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。原來那是（                 ）?！拔摇蹦_上還穿著（                   ），多像（                  ）。6.再次默讀課文，思考：“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物？邊讀邊圈出詞語（天空 水洼 落葉 紅雨靴）7. 你看，這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美。所以“我”最后發(fā)出感嘆：門前的水泥道真美啊！8.學(xué)習(xí)生字：院、墻9.游戲鞏固。教師總結(jié)：    同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第五課的生字，也簡(jiǎn)要的了解了課文的內(nèi)容，下節(jié)課我們一起探尋這條美麗的水泥道。下課！第二課時(shí)：（一）導(dǎo)入新課，板書課題。上節(jié)課我們講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起來探索一下美麗的鋪滿金色巴掌的水泥道。師生板書課題，生齊讀課題一遍。（二）整體感知。1.自由朗讀1—3段，學(xué)習(xí)感悟。重點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法理解“明朗”的意思。我們可以運(yùn)用以下幾個(gè)方法來理解詞語:（1）查閱工具書。字典、詞典以及其他工具書是學(xué)習(xí)的好幫手。當(dāng)然，我們要注意詞語在不同語言環(huán)境中的不同意思，選擇合適的義項(xiàng)。（2）找近義詞或反義詞替換原詞語，比較理解。如“明朗”的近義詞是“明亮”，“明朗”的意思為“光線充足，清楚明了”。（3）聯(lián)系上下文理解。句中詞語與上下文有密切的聯(lián)系，我們不要孤立地理解或一味地查工具書，要結(jié)合全文來思考。如“明朗”一詞所在的句子前面寫道：“我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了?！彼浴懊骼省钡囊馑际恰肮饩€充足”。學(xué)習(xí)生字：晶2.朗讀課文，想一想，這是一條怎樣的水泥道？自學(xué)提示：默讀課文，找到描寫水泥道的句子用“——”畫出來，并說一說這是一條怎樣的水泥道。自學(xué)檢測(cè)反饋    過渡語：同學(xué)們，你們自學(xué)得真認(rèn)真，相信你們的自學(xué)效果也肯定不錯(cuò)。請(qǐng)小組內(nèi)先自測(cè)一下！  說一說：這是一條怎樣的水泥道？預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：（1）出示核心問題：從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？（核心問題）明確：從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。（2）讀課文，說一說“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？教師提問，同學(xué)們暢所欲言教師明確：文中“金色巴掌”指黃色梧桐樹葉。“金色”除了指葉子的顏色，還代表了秋天。（3）畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。①水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道比作地毯？明確：因?yàn)樗嗟赖念伾墙瘘S金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭，這些特點(diǎn)與地毯有相似的地方。②每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。“熨帖”這個(gè)詞語用什么方法理解，什么意思？明確：“熨帖”這個(gè)詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個(gè)詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思。③它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。明確：“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關(guān)的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個(gè)表示程度的詞語強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。學(xué)習(xí)生字：排列規(guī)則過渡語：我們知道了這條美麗的鋪滿金色巴掌的水泥道，那作者走在這樣的上學(xué)路上心情是怎樣的呢？3.合作探究：想一想：“我”走在水泥道上看到這樣的美景心情是怎樣的？你的上學(xué)或放學(xué)路上有沒有美麗的景色呢？學(xué)法指導(dǎo)：（1）再讀課文，找到描寫“我”的活動(dòng)的句子，用“~~~~~~”畫下來。想一想“我”的心情是怎樣的。 思考在你的上學(xué)和放學(xué)路上有沒有美麗的景色呢？（2）先獨(dú)立思考，再與同伴交流，然后組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。交流完畢后請(qǐng)安靜舉手，準(zhǔn)備全班展示。點(diǎn)撥語：我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……明確：將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。體會(huì)“我”看到如此美景開心快樂的心情，表達(dá)出“我”對(duì)秋天的喜愛和贊美。（3）學(xué)習(xí)生字：棕4.出示第九段：想一想，為什么“我”會(huì)走得很慢？因?yàn)檫@條路太美了，“我”舍不得走太快。但還是怕遲到，所以趕著去上學(xué)了，從這句話可以看出“我”是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的好孩子。學(xué)習(xí)生字：遲5. 自由朗讀課文，想一想：文章的結(jié)尾為什么重復(fù)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”？首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。（三）板書設(shè)計(jì)見課件（四）總結(jié)一夜秋風(fēng)秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然，熱愛秋天，熱愛生活，積極向上的思想感情。（五）閱讀鏈接1.說說汪曾祺的上學(xué)路是怎樣的。2.他在上學(xué)路上都看到了什么？3.他有什么感受？4.小練筆。