新課導(dǎo)入 —— 學(xué)會(huì)寫日記
同學(xué)們，你們的生活中都發(fā)生過什么趣事呢？聰明的你有沒有把它們都記下來呢？今天我們就來讀一篇日記，學(xué)會(huì)日記這種形式如何書寫。
整體感知—— 什么是日記
日記是個(gè)人一天中工作、學(xué)習(xí)、思想、見聞、事情、言語等的真實(shí)記錄。 日記的內(nèi)容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的（可以是家里的事，學(xué)校的事，也可以是社會(huì)上的事），也可以對(duì)自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對(duì)象可以是植物，動(dòng)物，景物，天氣等）。
整體感知——日記的特點(diǎn)
日記和一般的文體不同，有自己的特點(diǎn)。概括起來，日記有五個(gè)特點(diǎn)： 第一：日記的內(nèi)容都是發(fā)生在當(dāng)天的事情。 即使在敘述過程中并不排除回憶、聯(lián)想和插敘，但還是以記敘當(dāng)天的事情為主。日記日記，當(dāng)天要記。
第二：日記寫法自由。 日記不受表達(dá)方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時(shí)還可以幾種方式兼而用之。 第三，日記的內(nèi)容不拘。 日記的選材自由，內(nèi)容豐富，可以寫重大的活動(dòng)見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學(xué)習(xí)、工作和思考后的心得體會(huì)，還可以道出生活中的酸甜苦辣。
第四，日記用第一人稱來寫。 日記的內(nèi)容是由“我”的“思想”和“活動(dòng)”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。 第五，日記有一個(gè)簡(jiǎn)單的格式。 一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當(dāng)天的天氣情況，其位置可以居中。
整體感知——日記的好處
其一，日記是鞭策自己前進(jìn)的武器。 今天的日記是對(duì)今天的總結(jié)，同時(shí)也意味著對(duì)明天提出的要求。經(jīng)常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘煉自己的思想，陶冶自己的情操。 其二，日記是人生旅途中的腳印 寫日記時(shí)，記錄著當(dāng)天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉(cāng)庫 同學(xué)們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時(shí)候就會(huì)遺忘?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，如果每天記下一點(diǎn)，久而久之，你的日記就會(huì)成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
整體感知—— 寫法指導(dǎo)
開頭：今天我看到（聽到、做了）什么中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的動(dòng)作、語言、心理；結(jié)尾：“我”的想法；事情的意義、教訓(xùn)、道理
深入探究——1.認(rèn)真思考，完成寫作
準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記。
點(diǎn)撥：（1）先擬定一個(gè)合適的主題。（2）日記要按照一定的順序來寫。（3）文中盡量使用比喻、擬人等修辭。
深入探究——寫作實(shí)踐
范文一9月8日 星期三 雨 今天下午，天慢慢地變黑了，烏云也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風(fēng)吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風(fēng)伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多么清脆呀！雨弄濕了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。 活動(dòng)課了，同學(xué)們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室里玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場(chǎng)雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。后來云升上去了， 烏云也漸漸地變淺了。 我喜歡下雨天！
評(píng)語：本文是一篇優(yōu)秀的日記，文章主要記敘了下雨的前后天空的變化，字里行間流露出作者對(duì)下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭手法，將小樹、小草的彎腰擬人成向風(fēng)伯伯問好，把一場(chǎng)雨比作了洗澡，增強(qiáng)了文章的可讀性。
范文二10月19日 晴 我們的品德老師每天都帶著微笑，還給我們講一些知識(shí)，她的目光很好，眼睛很大，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，好像童話里邊的公主，臉很白，穿著黑衣服，戴著金色的項(xiàng)鏈，這個(gè)老師實(shí)在是太美了，我喜歡這個(gè)老師，她還教我們做東西，疊紙球，我們班同學(xué)都很喜歡她，我相信我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她這么美的目光。
評(píng)語：這篇文章描寫“我”的老師。小作者先對(duì)老師的外貌特征進(jìn)行描寫，再通過描寫老師教同學(xué)們做東西，對(duì)老師的性格品質(zhì)進(jìn)行描寫，表達(dá)了對(duì)老師的喜愛之情。文章條理清晰，語言流暢。
我們利用日記把那些有滋有味的時(shí)刻一一記錄下來，那些喜怒哀樂，就有了去處。當(dāng)我們偶然回頭翻看的時(shí)候，會(huì)突然意識(shí)到，生活是那么的絢麗多彩，成長(zhǎng)的過程是那么值得留戀。
記錄內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，是自己的真實(shí)感受。
日記一般采用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
在日記中記錄一下今天令你難忘的一件事

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習(xí)作：寫日記

版本： 人教部編版

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

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