《長度比較》 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
九年義務(wù)教育課本一年級第二學(xué)期《長度比較》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過仔細(xì)觀察與動手操作，自主探究出比較物體長度的方法，能根據(jù)實(shí)際情況靈活地采用多種方法比較物體長度。
2、能將物體的一端對齊，通過看另一端比較物體的長短。
3、在經(jīng)歷多次關(guān)于長度比較的“實(shí)踐驗(yàn)證”活動中，發(fā)現(xiàn)比較策略的多樣性。初步體驗(yàn)在問題解決過程中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能將物體的一端對齊，通過看另一端比較物體的長短。
教學(xué)難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察與動手操作，自主探究出比較物體長度的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、實(shí)物展臺、彩色小棒。
學(xué)具：長方形紙片
教學(xué)過程：
發(fā)現(xiàn)問題，自主觀察、思考，初步探究
1、目測比較，引入課題:
出示圖片：男孩女孩圖片（男孩比女孩高）
紅藍(lán)鉛筆（藍(lán)鉛筆比紅鉛筆長）
兩本書（字典比故事書厚）
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“比一比”，來，看圖片，誰來說說比的結(jié)果。
小結(jié)：同學(xué)們說的真好！比高矮、比長短、比厚薄，其實(shí)都是長度的比較（指著媒體說）。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)：長度比較（板書課題：長度比較）
2、教師手握兩根不同顏色(粉色和綠色)的小棒。問：誰比誰長？
3、學(xué)生自由發(fā)表見解。（引起學(xué)生之間的質(zhì)疑）
能確定哪根長嗎？
4、動手操作驗(yàn)證猜想。
你有什么辦法讓人一眼就看能比出來兩根小棒的長短？
學(xué)生上前演示，為什么這樣放就能一下子比出來了呢？
小結(jié)：剛剛老師遮住的時候，先看到物體的一端，不能馬上確定物體的長短，我們需要看到物體的全部，再通過一端對齊，看另外一端來比較物體的長短。（板書：一端對齊，看另一端）
5、每位小朋友拿出一支筆，和同桌比一比長短，說說比的結(jié)果。
二、進(jìn)一步觀察比較，完善認(rèn)知。
1、出示圖片：樹葉下面遮住的繩子，誰比誰長？
2、學(xué)生自由發(fā)表見解，（引起質(zhì)疑）說說怎么想的？
3、課件演示去除葉子左端部分，出現(xiàn)另一端的情況?，F(xiàn)在能確定誰比誰長嗎？
不同意見交流，產(chǎn)生沖突。
4、課件出示繩子完整情況（一根繩子中間有彎曲）。
怎么比較這兩根繩子的長度？（拉直，一端對齊看另一端）
5.從這兩根繩子的比較，你有什么體會？
小結(jié)：我們需要先把彎曲的物體拉直，再把物體的一端對齊，然后看另一端才能直接進(jìn)行長度比較了。（板書：拉直）
三、實(shí)踐領(lǐng)悟長度比較的多種方法。
（媒體指示）我們剛剛比較兩個小朋友的高矮，比書的厚薄，比鉛筆，小棒和繩子的長短，都可以通過一端對齊，看另外一端。
1、出示紙片
這是一個長方形，這是橫邊，這是豎邊，哪邊長？（手勢表示）
有的小朋友覺得橫邊長，有的小朋友覺得豎邊長，有的覺得一樣長，為什么意見這么不統(tǒng)一呢？目測有困難，又不能拿下來，該如何比較呢？讓我們想一想，你打算用什么方法驗(yàn)證你剛剛的猜想是正確的？
來，把抽屜里的紙片拿出來動手試一試；有困難可以和同桌一起討論。 (限時2分鐘)。
2.交流不同比較方法。（請生上臺演示）
小結(jié)：經(jīng)過剛剛一輪的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)橫邊豎邊拿不下來時，還可以借助尺子、鉛筆、折疊的方式，但不管借助什么工具來比較長短，都是要使一端對齊，看另一端。
四、發(fā)現(xiàn)新問題，自主解決。
1.出示學(xué)習(xí)用品圖
哪個物體最長，我們能一眼看出來，我們拿走不比較了。（拿走鉛筆）
那剩下的物品誰最長呢？在B、C、F間（引發(fā)沖突），我現(xiàn)在既不能拿下來，又無法折一折，怎么比較物體的長短呢？（尺子、鉛筆）。
2、出示方格紙。
（1）沒有鉛筆和尺子，該怎么辦？老師還給大家?guī)砹艘粋€小幫手——方格紙，方格紙是有很多的正方形組合而成。每個正方形的邊長都一樣長。該怎么用？
（2）我們來試一試。師媒體演示馬克筆的長度是幾段。（找出起點(diǎn)和終點(diǎn)，數(shù)一數(shù)他長幾段），再出示紅筆和油畫筆的長度。
（3）請學(xué)生說一說比的結(jié)果。
（4）那剩下的物品你們能解決嗎？請你們拿出桌子上的學(xué)習(xí)單，數(shù)一數(shù)其它物品的段數(shù)。
（5）核對。
（6）誰能選兩樣物品比較長短？（）和（）比，（）比（）長。
小結(jié)：原來也可以用方格紙比較物體的長短。
3、拓展練習(xí)：不同大小方格紙上的兩支油畫棒
小丁丁說“這兩支油畫棒都長5段，所以一樣長！”
你覺得小丁丁說的對嗎？
小結(jié)：方格紙的方格大小一樣，用來比較的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了，才能正確比較物體的長短。
五、鞏固練習(xí)，鍛煉問題解決能力
1、哪只小熊的身高最高？
3、繞在三根同樣粗細(xì)的柱子上，哪一根繩子最長？
六、總結(jié)
今天你學(xué)到了什么？
今天我們學(xué)習(xí)了比較長度的方法：
當(dāng)物體沒有對齊的時候，我們需要把一端對齊看另一端；如果有彎曲的話，我們還要拉直，也是一端對齊，看另一端。
當(dāng)無法直接比較物體的長短時，我們可以借助鉛筆、尺子、折一折，方格紙等來比較。
板書： 長度比較
一端對齊 拉直 看另一端

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版本： 滬教版（五四制）（2024）

年級： 一年級下冊

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