小學人教部編版3 桂花雨優(yōu)秀課時訓練-試卷下載-教習網(wǎng)

原創(chuàng)連載，轉載出版必究【新課標】五上語核心素養(yǎng)分層學習任務單（含答案）3.桂花雨一、單元閱讀主題:萬物有靈。二、單元語文要素:步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：抓住重點詞、句、自然段，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。思維能力：學習作者細致觀察和描寫生動的方法，初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。審美創(chuàng)造：體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。教學重點和難點：重點：學會本課的有關生字，理解由生字組成的詞語；通過文本朗讀感悟，體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。難點：體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。四、本課新課標學習任務單。第一部分積累與運用一（基礎性學習單）回顧本課學習內容，完成學習單。          一.根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。                                      二、給加點字選擇正確讀音。一籮lú luó 杭州háng kàng    纏著cán chán    沉浸jìn jìng糕餅bǐn bǐng 撿一袋 jiǎn jiě 盛開shèng chéng 新鮮xiān xiǎn三、按要求填一填。1.在文段中的“□”處加上合適的標點符號。2.語段二講的是                  (不超過10個字)一個“        ”字準確地表現(xiàn)出了作者當時          的心情。3.語段二中哪句話最能體現(xiàn)作者對搖花的期待之情?用“      ”畫出來。
4.語段二中標有序號的兩個句子,朗讀時各應表現(xiàn)出作者怎樣的心情?
第①句:                      第②句:               5.這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(1)“好香的雨”指的是           ,形象地點明了課題。“我”的話蘊含著            以及搖桂花時          、          的感情。(2)作者用“     ”“     ”等動詞以及歡快的叫喊聲表現(xiàn)了自己搖桂花時的          ，也表達了                        。畫“     ”的部分應讀出      、      的語氣。(3)請你也用幾個動詞寫一句話來表現(xiàn)自己的某一種心情。
.                                                                              .6.寫出你對語段中畫“     ”句子的理解。.                                                                              .四、選擇正確的答案。1.下列加點字的讀音與“使勁”的“勁”相同的是( )。A.強勁         B.干勁         C.勁敵              D.勁舞
2.我知道“籮”“簍”“筐”等字都表示( )
A.木制的器具    B.陶瓷器具     C.竹子編的器具      D.鐵制的器具
3.下列詞語中沒有運用夸張的修辭手法的是(    )。
A.一目十行      B.香飄十里     C.花香四溢     D.傾盆大雨
4.“桂花盛開的時候,不說香飄十里……”句中“盛”的意思是( )。
A.興盛,繁盛    B.盛大,隆重      C.深厚             D.普遍,廣泛
5.給加點字選擇正確的解釋浸:A.泡,使?jié)B透。B.逐漸。C.液體滲入。
(1)整個村子都浸在桂花的香氣里。( )   (2)汗水浸濕了我的衣服。(    )
(3)鄰里之間互幫互助,讓我們的友情浸厚。(     )
6.“搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。”句中“新鮮”的意思是( )。A.沒有變質。   B.沒有枯萎。   C.(空氣)經常流通。 D.(事物)出現(xiàn)不久,還不普遍。
7.對下列句子所運用的修辭手法的判斷,錯誤的一項是( )
A.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(擬人)
B.杭州有一處小山，全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。(夸張)
C.他長得可真像他的爸爸。(比喻)
8.長大后,我(    )走到哪里,(   )不會忘記我的故鄉(xiāng)。A.因為……所以…… B.不是……而是……   C.無論……都……   D.雖然……但是……
9.對語段三中畫“ ”的句子理解不正確的一項是( )。
A.作者用“浸”字將無形的香氣寫得可感可觸,表達了對桂花的喜愛和懷念之情。B.桂花一年四季都香氣濃郁,人們長年都能聞到。
C.說明了桂花的香氣已不受四季的束縛,既香甜了四季,也香甜了人們的生活。10.聯(lián)系課文內容，選擇正確選項的序號。
   A.搖桂花   B.撿桂花 C.桂花香   D.桂花雨 E.賞桂花
    《桂花雨》一文中,作者先寫了(   ),接著寫了童年時代最難忘的事情是( ),最后寫離開家鄉(xiāng)后( )，給母親( ),但最美好的仍然是記憶中的( )。
11、下面說法有誤的一項是（    ）。A.小時候“我”喜歡桂花是因為桂花香。
B.家鄉(xiāng)院子里的桂花是母親眷戀家鄉(xiāng)的情感依托。
C.故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要香得多。D.課文是按喜歡桂花的香氣、搖桂花、賞桂花、帶桂花、思桂花的順序來寫的。五、按要求寫句子。1.桂花開了,在很遠的地方都能聞到香味。(改成夸張句)
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2.全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。(將這句話改為雙重否定句。
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3.母親說“只要不來臺風,我就可以收幾大籮。”(改成第三人稱轉述句)
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4.我抱著桂花樹使勁地搖,桂花紛紛落下來。（改為比喻句）.                                                                  .
第二部分積累與運用二（拓展性學習單）六、句子品析與仿寫。   桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時，仔細地在樹叢里尋找,才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。
1.作者先寫桂花樹的樣子“           ”，然后“可是”一轉折，寫桂花香氣         。這是欲揚先抑的寫法。
2.照樣子,請你采用欲揚先抑的手法來描寫一下荷花或菊花。(提示:先寫不足之處,再寫優(yōu)點).                                                                        .
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七、交流平臺。學了《桂花雨》一課，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。
毛毛蟲:《桂花雨》作者         ，課文以“       ”為線索，作者通過回憶            ..                                    和                               的事，表達了                                       。蝴蝶飛:桂花讓“我”想到兒時故鄉(xiāng)桂花                 ，以及小時候的“         ”和“           ”帶給“我”的美好的回憶。小豆子:學完本課，我不由得想起一句有關桂花的詩句                                ..                         。小甲蟲：《桂花雨》作者借桂花寄托思鄉(xiāng)之情，我不由得想起幾句古人思鄉(xiāng)之情的詩句：“                ，                 。”“                 ，                 。”八、結合背景資料,完成練習。
    資料:作者琦君和母親原先住在浙江溫州的瞿溪,家里有個大院子,種滿了桂花。她十二歲時,一家人遷居杭州。杭州有個叫“滿覺垅”的地方,種滿了桂花,香氣濃郁。琦君1949年離開家鄉(xiāng),寫這篇文章時已經是一個六十多歲的老人了,一直沒有回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。
    學習了琦君寫的《桂花雨》一文,小明問小東:“文中有個句子說‘這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花’，這豈不是很矛盾嗎?”小東讀了背景資料回答說:“                                                                            .
.                                                         。”聽了小東的解釋,小明恍然大悟“詩人杜甫寫的詩句‘露從今夜白，                ，’也是這個意思。”
第三部分課外類文閱讀與鑒賞（拓展性學習）九、對比閱讀。語段一:我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r,總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說:“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
    語段二:每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關愛,我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的,誰能沒有一個根呢?我常常想，我若能忘掉親人師友,忘掉童年,忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?
1.用“     ”畫出語段一中的一個夸張句，這句話寫出了桂花香味濃郁的特點。2.將文中畫“      ”的句子改為反問句。
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4.結合語段二，說說你對母親說的話的理解。.                                                                          。.                                                                          。十、閱讀短文,完成練習。
                         找尋桑梓的味道
     關于故鄉(xiāng),我有諸多的記憶;關于故鄉(xiāng),我有太多的情感。找尋故鄉(xiāng),思緒翻滾著,沸騰著,如潮水一般……
                          野菜,永遠的佳肴
     爛漫的春天,暖暖的陽光灑遍大地，姐姐經常帶著我到故鄉(xiāng)的田野、地頭挖一些新鮮的野菜。它們成了我家餐桌上的?？?，其色、香、味俱佳，自然，飯便多吃了許多。一盤散發(fā)著清香的枸杞頭炒雞蛋，色澤碧綠,清香宜人。薺菜餡的餃子鮮美可口,讓人覺得這才是天下美味。母親包出的薺菜餃子皮薄如紙，映出餡心,色如翡翠。
     永遠的佳肴,如今只能在菜場上見到這些野菜了,每每見到，總嘴角含笑地想起兒時挖野菜的快樂。
                        槐花,最美的記憶
     記憶中,我家東邊的京浦鐵路旁,有許多株老態(tài)龍鐘的槐樹，粗裂的皮兒，滿身的刺兒,卻偏是生了秀氣的葉,純真的花。暮春初.夏,槐花兒便爭相開放,清香四溢,沁人心脾。姐姐拿來長長的竹竿,綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹,把那些或盛開或含苞的槐花捋(Iu6)下來,放到籃子里。我們把采來的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂。母親總會在彩霞滿天的時候，系上花圍裙,把我們采的槐花清洗一番，然后將其在火熱的油鍋里翻個身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋,文火至熟。掀開鍋蓋，廚房里便彌漫了濃郁的清香。那糯而不粘的槐花米飯,從此在記憶里有了一席之地。
    記憶里的畫面總是很清晰,穿著的確良的年輕母親，流著長長鼻涕的童年伙伴，在開.滿荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上的滄桑的擺渡人,白花掛滿枝頭的老槐樹，青青的新鮮野菜……
    故鄉(xiāng)之味令我永遠回味。
1.讀文中畫“       ”的句子,這句話表達了什么?.                                                       。2.作者記憶里的故鄉(xiāng)有哪些清晰的畫面?用“       ”在文中畫出來。
3.“桑梓”一詞是什么意思?請寫寫你對文章題目“找尋桑梓的味道”的理解。
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5.(1)桂花雨      對桂花的喜愛以及搖桂花時快樂、興奮 (2)“抱”“搖” 興奮與歡樂   對故鄉(xiāng)的懷念之情。(3)突然，窗外電閃雷鳴，我害怕極了，迅速拉過被子蒙住頭，蜷成一團。6.“浸”的意思是泡，從“浸”字中我們可以體會到桂花香氣濃郁、持久。四、1-4.BCCA 5.ACB 6-9.BCCB 10.CAEBD 11.C五、桂花開了，在千里之外的地方都能聞到香味。
2.全年，整個村子沒有不浸在桂花的香氣里的。
3.母親說，只要不來臺風，她就可以收幾大籮。
4.我抱著桂花樹使勁地搖，桂花像雨一樣紛紛落下來。
六、1.笨笨的    迷人
2.示例:荷花外表很普通，沒有牡丹那么妖嬈多姿，但它出淤泥而不染，冰清玉潔，有自己獨特的魅力。示例:菊花不像牡丹那樣國色天香，它的花辦彎彎的，細長的，放在許多花中，它只能當作陪襯?？墒?，菊花總在百花凋謝后綻放，它那迎風斗霜的精神讓我佩服。七、毛毛蟲:琦君    “桂花香”為線索，作者通過回憶兒時故鄉(xiāng)的桂花香氣迷人和與母親一起搖桂花的事，表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛。蝴蝶飛:故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣 “搖花樂” “桂花雨”
小豆子:人閑桂花落，夜靜春山空。小甲蟲：春風又綠江南岸,明月何時照我還。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八、不矛盾。這是母親說的話，母親之所以這樣說是因為她比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，桂花是家鄉(xiāng)的代名詞，聞著他鄉(xiāng)桂花的香氣，思念著的卻是故鄉(xiāng)和親人   月是故鄉(xiāng)明3.桂花是一樣的桂花，情感卻是不一樣的情感。故鄉(xiāng)的桂花香里有親情，有鄉(xiāng)情，有回憶。母親的心思全在這一句樸素的話里，“我”的思鄉(xiāng)情，也在這句話里。九、1.杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。2.這里的桂花再香，難道比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎?
3. 故鄉(xiāng)   作者對故鄉(xiāng)和親人的思念，對童年生活無比懷念的感情。
4.母親比的不是桂花香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，桂花是家鄉(xiāng)的代名詞，聞著他鄉(xiāng)的桂花，思念著的卻是故鄉(xiāng)和親人。
十、1.表達了作者對兒時挖野菜和吃野菜情景的懷念，
2.穿著的確良的年輕母親，流著長長鼻涕的童年伙伴，在開.滿荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上的滄桑的擺渡人,白花掛滿枝頭的老槐樹，青青的新鮮野菜……
3.“桑梓”借指故鄉(xiāng)。文章標題“找尋桑梓的味道”就是指作者回憶過去關于故鄉(xiāng)生活的一幅幅畫面，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念、留戀和熱愛。
4. 作者為什么選擇野菜和槐花兩個事物來寫?

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