語文五年級上冊桂花雨一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份語文五年級上冊桂花雨一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt，共45頁。PPT課件主要包含了愛桂花1～2，搖桂花，思桂花，借助桂花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，四季桂花，借助桂花思鄉(xiāng)懷舊，帶來歡樂，看拼音寫詞語，《煙愁》后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和寫作背景。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。
一　　　州　　得　木　花　老　婆 　餅　沉　　糾　　　葉　　起
　　用竹子編成的器具。形聲字：“”表示用竹子編織而成；“羅”表示讀音為“l(fā)uó”。
盛開—開放 欣賞—觀賞仔細(xì)—認(rèn)真 喜歡—喜愛姿態(tài)—姿勢 尋找—尋覓
盛開—凋謝 完整—?dú)埲弊屑?xì)—馬虎 擔(dān)心—放心 成熟—稚嫩 新鮮—腐爛
【姿態(tài)】姿勢；樣兒。課文中說桂花樹不像梅樹那樣有姿態(tài)，是說桂花　　　　樹的樣子笨笨的。不如梅樹姿勢優(yōu)雅好看。【臺(tái)風(fēng)】發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強(qiáng)烈　　　　的風(fēng)暴，中心附近最大風(fēng)力達(dá)12級或12級以上，同時(shí)有暴雨?！净j】用竹子編的底方上圓的器具?！窘空n文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣　　　　　里似的?！炯娂姟?言論、往下落的東西等)多而雜亂。
1.桂花給我?guī)砹四男┟篮玫幕貞洠?.借助相關(guān)語句和資料，體會(huì)借助桂花表達(dá)的對故鄉(xiāng)　和親人的思念以及對童年生活的無比懷念的感情。
朗讀課文，桂花給我?guī)砹四男┟篮玫幕貞洠?br/>　　桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
　　桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！　∪辏麄€(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
　　故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了:“可別來臺(tái)風(fēng)啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著:“只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！?br/>　　這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
　　桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
　　杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里… …可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
　　于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。”
借助桂花表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
本文作者童年時(shí)代生活在浙江溫州的瞿溪，家里有個(gè)大院子，種滿了桂花。桂花一年四季都會(huì)給家鄉(xiāng)的人們帶來收獲和快樂，家鄉(xiāng)的美景和親人像桂花的清香一樣，植根在作者的心房。 桂花，成了家鄉(xiāng)的符號，每當(dāng)作者思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，桂花便從心底升騰起來，浮現(xiàn)在眼前。所以，桂花的一切被賦予了濃濃的鄉(xiāng)情，想起桂花，自然就想起了家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的親人和童年的往事。
1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測?！?1)生字檢測?！?2)詞語檢測。
有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
“至少”“十幾家”“沒有不”等詞語時(shí)，要有意識地放慢語速，加重語氣，感受桂花香氣的悠遠(yuǎn)和濃郁，讀出沉醉和向往。第5自然段搖花前讀出“我”盼望搖桂花的迫切心情，語速稍快；讀搖桂花的情景時(shí)，語氣要?dú)g快興奮。讀第6自然段時(shí)，要放慢語速，尤其是讀“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”時(shí)，要想象桂花香無時(shí)無處不在的情形。讀第7，8自然段時(shí)，要讀出母親的懷念之情。
說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。
聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
纏：A.纏繞。B.糾纏。C.應(yīng)付。1.這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。( )2.這個(gè)籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。( )3.半天了，他還纏著我不放。( )
三、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
只要……就…… 如果……就…… 無論……都……1.( )讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落， 比搖下來的香味( )差多了。2.小時(shí)候，我( )對什么花，( )不懂得欣賞。3.( )不來臺(tái)風(fēng)，我們( )可以收幾大籮桂花。
1.課外閱讀鏈接。2.描寫桂花的詩詞名句。
閱讀后面的資料，體會(huì)借助桂花表達(dá)的對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活的無比懷念的感情。
每回我寫到我的父母家與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？“當(dāng)然，這是不可能的，因?yàn)樗母诠枢l(xiāng)，扎在祖國。雖然年紀(jì)大了，常常丟三落四，可是故鄉(xiāng)的景、事、人卻永遠(yuǎn)印在心里，忘也忘不掉。那剪不斷的故鄉(xiāng)之情，理還亂的親友之思，以它的真摯、深沉、執(zhí)著和熱烈，構(gòu)成了琦君散文抒情美的基本特征。
我們從大陸移植來此(“移植”一詞，用得何等精妙)，匆匆將三十年。生活上盡管早已能適應(yīng)，而心靈上又何嘗能一日忘懷于故士的一事一物。水果蔬菜是家鄉(xiāng)的好，雞魚鴨肉是家鄉(xiāng)的鮮。當(dāng)然，風(fēng)景是家鄉(xiāng)的美，月是故鄉(xiāng)明。 蕁茱鱸魚長入夢，他鄉(xiāng)雖好總添愁。 故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？ 　——《家鄉(xiāng)味》
“來到臺(tái)灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。”“日里想，夢里思，昨夜夢魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊!它依舊是海天一角，水闊山遙”。 　　　　　　　　　　——《鄉(xiāng)思》