1、通過查找Arduin硬件主板、傳感器的資料，了解相關(guān)知識。
2、通過網(wǎng)絡搜索S4A軟件，下載并使用制作“神奇的盒子”。
3、通過編程設(shè)計出多樣化的數(shù)字互動作品，體會跨學科學習的魅力，提高動手實踐能力。 活動重難點：
活動重點：了解Arduin硬件主板、傳感器的相關(guān)資料。
活動難點：編程制作“神奇的盒子”。
活動準備：Arduin硬件主板、傳感器、杜邦線、USB Type-B數(shù)據(jù)線
活動課時 一課時
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
（一）觀看“神奇的盒子”視頻。（視頻網(wǎng)址：httpdwz.cn/yzzyzz）
師：這個盒子神奇吧，只要一打開它，電腦就會給出提示，同時發(fā)出警報聲。盒子和電腦是如何互動的？又有什么奧秘？讓我們一起探索并設(shè)計出簡易互動媒體作品吧。
（二）教師板書主題：簡易互動媒體作品設(shè)計
二、探究新知，動腦動手。
（一）認識“互動媒體”組件。
1、Arduin硬件主板。它是一塊開源的主板，它可以搭接各種傳感器、馬達、喇叭等設(shè)備。我們可以通過程序?qū)ζ溥M行操作，讀取環(huán)境數(shù)據(jù)、設(shè)置電源開關(guān)、控制家用電器等。
Arduin板讓我們輕松創(chuàng)造出屬于自己的數(shù)字互動作品。
2、光敏傳感器。它是一種能感受光的亮度，并可以將光信號轉(zhuǎn)換成電信號的傳感器。
師：傳感器的種類很多，你還知道哪些傳感器？（聲敏傳感器、熱敏傳感器、氣敏傳感器、味敏傳感器）
3、數(shù)據(jù)連接線。有兩種：一是杜邦線，用來連接Arduin板和傳感器的；二是USB Type-B數(shù)據(jù)線用來連接電腦和Arduin板。
（二）嘗試連接，觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示連接好的圖片。請同學們認真觀察，試著連一連并把Arduin板和傳感器放入盒子。
2、將USB數(shù)據(jù)線連入電腦，打開S4A軟件，可以看到這個窗口的數(shù)值在不斷變化。
打開、關(guān)閉的盒子，觀察Digital2的數(shù)值，你有什么發(fā)現(xiàn)？（數(shù)值由true變成false）
（三）動手操作，進行編制。
1、S4A是Scratch fr Arduin的簡稱，是Scratch1.4程序的改進版。通過安裝Arduin板驅(qū)動程序，刷寫S4A固件后，S4A軟件可以直接對Arduin進行編程。
2、打開S4A軟件，為默認角色“Arduin1”添加以下代碼。判斷Arduin板Digital2接口的數(shù)值，盒子關(guān)閉時為true（真）；如果Arduin板Digital2接口的數(shù)值不是true 就發(fā)出警報聲并給出提示。
3、播放的警報聲音SpaceRipple在S4A聲音庫里的Electrnic文件夾內(nèi)，我們也可以導入其他警報聲音文件。
4、小組學生動手操作，進行程序編制。運行程序打開盒子對程序進行調(diào)試。
三、展示作品、分享交流。
（一）把制作好的“神奇的盒子”向同學們展示。
（二）在制作過程中你遇到了哪些問題？又是怎樣解決的？與同學們分享一下。
四、拓展延伸，多元評價。
（一）利用Arduin板、傳感器等便件，還可以做出很多數(shù)字互動作品，請利用課余時間繼續(xù)研究，如：水箱門、升國旗、澆水提醒器、自偵測閘機系統(tǒng)。作品的創(chuàng)作過程可以用文字、繪畫等多種形式記錄，也可以拍成照片，視頻繁與同學們分享。
（二）請同伴或老師為你在本次實踐活動中的表現(xiàn)點評。從硬件連接、程序編制，作品展示等方面進行評價，每完成一項可得兩顆實踐星。

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主題活動三 *簡易互動媒體作品設(shè)計

版本： 內(nèi)蒙古版

年級： 六年級上冊

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