活動目標：
1．通過對火災事件的了解，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2．認識常用的消防標志，知道它們所代表的意思。掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
活動重難點：
活動重點：掌握一些消防安全常識 活動難點：防火自救的方法。
活動準備：課件、消防標志圖片、消防員勛章
活動課時： 兩課時
活動過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入主題。
（一）出示消防員救火場景圖片。師：看到這些場景你想說些什么？你知道全國消防日嗎？（每年的11月9日）
（二）消防員承擔著滅火搶險救援任務，他們時刻面臨生與死，血與火的考驗。你想體驗消防員的角色嗎？趕快行動，做一回小小消防員吧！
二、 認識消防防護工具。
（一）教師：消防員一直在滅火救災的第一線，他們的工作具有極高的危險性，他們在參與消防工作時，需要用到一些防護工具，確保順利完成滅火與拯救工作。說說你都認識哪些消防防護工具吧？
（二）學生回答后，教師梳理如下：
1、消防頭盔。 2、消防戰(zhàn)斗服。 3、常用的消防手套。 4、消防靴。 5、安全帶。 6、消防安全鉤。 7、保險鉤。 8、安全繩。 9、消防腰斧。 10、照明燈具。 三、認識消防標志。
（一）出示消防標志，師：同學們,認識這些消防標志嗎？它們代表什么意思呢？（生同桌互相說說）
（二）指名說每個標志代表的意思。
（三）指名貼出教室“緊急出口”標志。
四、出示消防公益廣告視頻和課本插圖。
（一）看了這些消防公益廣告視頻和課本插圖，你明白是什么意思嗎？
（二）小組討論。
（三）教師小結：防火宣傳教育是防火工作的第一道防線。通過消防公益廣告的宣傳教育提高消防意識。
五、走進消防中隊，感受軍人風采。
走進學校附近的消防中隊，一睹“紅門鐵軍”日常訓練的風采。
六、回顧總結。
通過這節(jié)課的學習活動，你有哪些收獲？請與同學們交流。
第二課時
一、邀請消防員進校，聽專業(yè)講解。
（一）滅火器是消防員滅火的主要工具之一，你知道滅火器的種類及適用范圍嗎？如何快速有效地滅火呢？聽聽消防員叔叔的專業(yè)講解。
（二）助跑跨跳。
1、消防員講解并示范動作。
2、有障礙的助跑跨跳。
消防員示范后，再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。
二、著裝上陣，即時演練。
在消防員叔叔的指導下，進行“穿衣”、“盤水帶”“連接水帶”、“滅火”等項目體驗。
（一）消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。 1、訓練演習。
（1）學生分成三路縱隊，助跑跨跳、走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。
（2）學生盤水帶后，連接水帶，提起水槍進行滅火。
2、情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
三、實戰(zhàn)演練，星級評價。
（一）在分組練習的基礎上，聽從消防員叔叔的指揮，進行實戰(zhàn)演練競賽，看看誰能成為最棒的小小消防員。
（二）請消防員叔叔對同學們的實戰(zhàn)演練競賽表現(xiàn)進行點評。（請在□內畫“★”。優(yōu)秀畫3顆，良好畫2顆，需努力的畫1顆）
四、課外調查，增長見識。
（一）在日常生活中可能遇見過火災。你了解家庭常用的滅火方法嗎？你家里有用滅火器嗎？
（二）你的同學家有滅火器嗎？課余時間去調查一下吧，并把調查結果公布在班級群里。
五、展示分享，反思改進。
（一）同學們將自己在活動中了解和掌握的關于消防的知識、體驗和感悟, 通過手抄報的形式展示出來，讓更多的人了解消防員，了解消防知識，增強防火自救意識及能力。
（二）學校為增強學生防火逃生意識， 會定期組織消防應意疏散演練。通過本次體驗活動，你覺得演練還有什么地方需要改進的嗎？ 提點小建議哦！
(三)請將參加“小小消防員”體驗的照片貼在課本第51頁。

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主題活動一 我是小小消防員

版本： 內蒙古版

年級： 六年級上冊

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