人教版四年級(jí)上冊(cè)7 條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)目標(biāo)一、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格代表多個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。二、使學(xué)生初步體驗(yàn)收集動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、整理和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1格表示多個(gè)單位。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們都喜歡吃什么早餐呢？我們一起來(lái)看看四（1）班同學(xué)喜歡的一種早餐統(tǒng)計(jì)表。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)課題。二、新課講解1、出示例題2：下面是四（1）同學(xué)喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表。（1）提出要求：請(qǐng)?jiān)谙旅娴慕y(tǒng)計(jì)圖中選一個(gè)，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出來(lái)。（2）展示畫(huà)圖結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣選擇。總結(jié)：有時(shí)候?yàn)榱嗣烙^和方便，可以用一格代表多個(gè)。（3）完成練習(xí)題。 ①左邊的圖每格代表（）人，右邊的圖每人代表（）人。②（）邊的統(tǒng)計(jì)圖比較合適，因?yàn)椋?/span> ）。③最喜歡（）的人數(shù)最多。（4）說(shuō)一說(shuō)：如果最喜歡牛奶的5人，在左圖中怎樣表示？總結(jié)：可以用半格代表1人。出示例題3：如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果是下面這樣，每格代表幾合適？你能把上面的結(jié)果用“以1代表2”的條形圖表示出來(lái)嗎？(1) 好像那樣需要畫(huà)好多格，太麻煩了吧！(2) 我們可不可以讓每個(gè)格多代表幾輛車(chē)呢？代表幾輛合適呢？(3) 這幾個(gè)數(shù)據(jù)都是5的倍數(shù)，我覺(jué)得代表5輛比較合適。同學(xué)們就按照這個(gè)把統(tǒng)計(jì)圖在書(shū)上畫(huà)出來(lái)吧?。▽W(xué)生在書(shū)上畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視。）當(dāng)數(shù)據(jù)比較大的時(shí)候用1格代表5輛車(chē)比較合適。數(shù)據(jù)更大了，我覺(jué)得每格代表10比較合適。學(xué)生嘗試自己畫(huà)條形圖，隨后課件呈現(xiàn)。每1格代表多少是由統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小決定的，如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就大；數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。三、課堂練習(xí)1、做一做：佳美電器商店電視機(jī)一周銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。（1）這一周哪天銷(xiāo)售量最多？哪天最少？（2）你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？2.根據(jù)育興小學(xué)各興趣小組人數(shù)填一填。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表填空。如果畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，一格代表（）比較合適，一共（）名同學(xué)參加興趣小組。其中，參加（ )小組的人最多，參加（）的最少。3.（）河是我國(guó)第一大河，它大約長(zhǎng)（）米。課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？統(tǒng)計(jì)表和條形圖都可以表示數(shù)據(jù).條形圖1格表示幾，要根據(jù)具體情況來(lái)確定。課后作業(yè) 完成教材“練習(xí)十九”3~7題。板書(shū)設(shè)計(jì)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)格表示2個(gè)（5個(gè)、10個(gè)）單位教學(xué)反思

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