教科書第19~21頁練習四第2、6~8、10~15題。
【教學目標】
鞏固筆算除法中多位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法及余數(shù)的處理方法。
【教學重點】
掌握筆算除法中的相關(guān)運算法則。
【教學難點】
提高運算的效率并能熟練運用筆算除法。
【教學過程】
一、基礎(chǔ)復(fù)習
列豎式計算下面各題。（課件出示）
64÷2= 66÷3= 56÷4= 48÷3= 128÷4= 225÷5=
256÷8= 124÷2= 127÷2= 249÷4= 198÷7= 273÷2=
讓學生根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點，先判斷商是幾位數(shù)，在小組中說一說。
組織學生自主計算，然后互相交流算法，檢查計算過程和結(jié)果。
二、指導練習
1.教科書第19頁練習四第2題。
計算不是目的，計算正確才是我們的目的，先請學生看教科書第19頁第2題，完成正誤的判斷。然后請學生到黑板上板演改正，最后請學生進行驗算判定。
接下來請大家繼續(xù)完成練習四第20頁第7題。
2.教科書第20頁練習四第6題。
觀察這些算式，題目只要求我們判定商是幾位數(shù)，可以直接看被除數(shù)的最高位上的數(shù)字去除以除數(shù)時，是否夠商。如果夠，就說明商是三位數(shù)；如果不夠，就說明商是兩位數(shù)。
學生獨立完成，集體訂正。
然后請大家完成練習四第20頁第10題。
3.教科書第21頁練習四第11題。
學生獨立列式計算。教師指出：計算時一定要列豎式，計算完之后一定要驗算來確保計算正確。
4.教科書第20頁練習四第8題、第21頁練習四第12題。
學生獨立完成，集體訂正。
使學生熟練掌握各種類型的筆算除法練習方式，學會看圖理解題意，再列式計算，而非只是單純計算的模式。同時也作為筆算除法相關(guān)練習的一個綜合復(fù)習。
三、提高練習
教科書第21頁練習四第13~15題。
從題中我們已知什么？要求什么？用什么方法計算？
學生獨立完成，集體訂正。
強調(diào)：像這樣的除法應(yīng)用題也是我們需要掌握的重點。首先我們需要注意的就是明白是否應(yīng)該用除法算式解決問題，理清題目含義。
四、課堂總結(jié)
你有什么收獲？在計算時要注意什么？
【教學反思】
本節(jié)練習課設(shè)計了多層次、多類型的練習，通過對不同類型的題目講解和練習，使學生逐漸熟練掌握了各種類型的筆算除法技巧和相關(guān)延伸運算方法。“基礎(chǔ)練習”倡導學生自主計算，多進行小組合作交流，相互檢查計算過程和結(jié)果?！爸笇Ь毩暋苯Y(jié)合具體的計算過程進行指導，有助于學生形成良好的計算習慣以及自主學習的習慣。“提高練習”意在強化學生對筆算除法的運用，聯(lián)系生活中的實際問題進行把握和解答。提高學生們的文字把握能力，滲透具體情況分析的思路，將生活中可以用除法計算的難題一一解開。

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