小學(xué)數(shù)學(xué)筆算除法優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握商末尾有0的除法計算方法。 2.經(jīng)歷探索末尾商0的除法整式計算的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和獨立解決問題的能力。 3.在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。
1.小動物們應(yīng)該上哪節(jié)車廂呢？
140÷760÷3540÷6
2.（）里最大能填幾？
（）×20＜84
（）×20＜150
20×（）＜90
60×（）＜550
身體瘦瘦細又長，不吃不喝轉(zhuǎn)的忙，空中舞動不停歇，伴君快樂又健康。（打一體育器材）
一根短跳繩5元，一根長跳繩 8元。王老師用650元買短跳繩，可以買多少根?
本題實際是求650里面有幾個5，用除法計算。
650 ÷ 5
一根短跳繩5元，王老師用650元買短跳繩，可以買多少根?
用5去除百位上的6，夠商1，商是三位數(shù)。
十位正好除盡，而個位上是0該怎么辦?
130 根
答：可以買130根。
張老師用245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢?
245 ÷ 8
用8去除百位上的2，不夠商1，商是兩位數(shù)。
個位還余5，為什么商的個位寫0 ?
5除以8不夠商1就商0，余數(shù)為5。
個位不夠商1，寫0占位，不然3就不代表3個十了。
計算正確嗎？請驗算一下。
+ 5
可以用“商×除數(shù)+余數(shù)”驗算。
答：可以買30根，還剩5元。
想一想，除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么辦?
①除到被除數(shù)的十位正好除盡，被除數(shù)個位上是“0”，就不需要繼續(xù)往下除，只需在商的個位寫“0”就可以。 ②如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，直接在商的個位上寫0，被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作為余數(shù)。
基礎(chǔ)題：1.不計算，直接說出下面各題的商是幾位數(shù)？
商是（）位數(shù)
基礎(chǔ)題：2.觀察下面各題，連一連。
提高題：3.王阿姨在水果批發(fā)市場花420元買進了3箱車厘子。如果想把這些車厘子賣出去，每箱車厘子售價多少元比較合適？
答：每箱車厘子售價應(yīng)該大于140元比較合適。
拓展題：4.如圖，奶奶用籬笆靠墻圍了一個長660分米、寬130分米的長方形菜園，若是用這些籬笆將菜園改圍成正方形（不靠墻），菜園的邊長是多少分米?
660+130+130=920（分米）
920÷4=230（分米）
答：菜園的邊長是230分米。
通過今天的學(xué)習，你有哪些收獲？
我會計算末尾有0的除法了。
我還知道除到被除數(shù)的某一位上不夠商1就商0。
商末尾有0的除法
650÷5=130（根） 245÷8=30（根）……5（元）
【知識技能類作業(yè)】必做題：1.為了籌備六一兒童節(jié)，麗麗和3位同學(xué)折了720只紙鶴，平均每人折了多少只紙鶴？
1+3=4（人） 720÷4=180（只）
答：平均每人折了180只紙鶴。
【知識技能類作業(yè)】必做題：2.水果批發(fā)店運來蘋果510千克，是梨的3倍，水果批發(fā)店運來梨多少千克？
510÷3=170（千克）
答：水果批發(fā)店運來梨170千克。
【知識技能類作業(yè)】選做題：1.一串彩色珠子按紅黃藍綠白的順序排列，第153顆珠子是什么顏色的？
153÷5=30（組）……3（個）余數(shù)是3，每一組的第3個是藍色。
答：第153顆珠子是藍色的。
【知識技能類作業(yè)】選做題：2.三年級有323人參加露營，每頂帳篷可以住4人，需要租這樣的多少頂帳篷？
323÷4=80（頂）……3（人） 80+1=81（頂）
答：需要租這樣的81頂帳篷。
說說“650÷5”或“245÷8”還可以解決什么實際問題？