10 傳統(tǒng)美德  源遠流長第一課時教案 一、教材分析本課設置三個相關的話題：“自強不息的人格修養(yǎng)”“立己達人的仁愛精神”“天下興亡、匹夫有責的愛國情懷”。“自強不息的人格修養(yǎng)”這個話題旨在引導學生通過探究活動，能夠在人格修養(yǎng)方面汲取中華傳統(tǒng)美德的精華，不斷提高自己的個人修養(yǎng)。“立己達人的仁愛精神”這個話題的目的是讓學生充分體會傳統(tǒng)美德在處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關系方面的智慧，并在生活中踐行。“天下興亡、匹夫有責的愛國情懷”這個話題是讓學生認識到個人與國家的命運休戚相關，繼承“天下興亡，匹夫有責”的中華傳統(tǒng)美德，投身到中華民族偉大復興的事業(yè)之中。 二、學情分析五年級的學生還未能自覺弘揚中華民族的優(yōu)秀道德思想，還有部分同學沒有形成良好的道德品質及行為習慣。因此教學時要注意培養(yǎng)學生明辨是非，遵紀守法、堅韌豁達、奮發(fā)向上的品質，學做知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人。 三、教學目標1.了解注重個人修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的突出特點。2.體會學習、實踐和求新的人格修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。 四、重點難點【教學重點】感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高人格修養(yǎng)。【教學難點】提升崇尚氣節(jié)、講究誠信的人格魅力。 五、教學過程教學準備：教師準備：課件及相關資料。學生準備：課前思考自己想具備怎樣的人格修養(yǎng)。 （一）導入新課 1.展示書寫著“志存高遠”的書法作品，同學們認識書法作品中的漢字嗎？你的志向或理想是什么？分享一下吧！2.新課引入：中國古代講道德修養(yǎng)習慣說“修身”“齊家”“治國”“平天下”，把“修身”放在首位，認為它是道德修養(yǎng)的起點。學習主題：自強不息的人格修養(yǎng)。3.思考：（1）中華傳統(tǒng)美德中的個人修養(yǎng)方面指的是？（2）哪些典故能體現(xiàn)“修身”？（3）如何提高人格修養(yǎng)？ （二）探究精神 1.朗讀教材第82頁內容。思考以下問題，并在文中標注。    （1）一個民族，為什么要有振奮的精神和高尚的品格？（2）中華傳統(tǒng)美德和中華民族精神有什么關系？（3）中華傳統(tǒng)美德的突出特點是什么？2.你還知道哪些中華傳統(tǒng)美德？分享一下吧！如：愛國愛民、孝敬父母、尊師重道、團結友愛、謙虛和氣、見義勇為、知恩圖報、勤奮刻苦、勤儉節(jié)約……3.閱讀教材第82頁的“閱讀角”，說說你的感受。4.解釋成語：乘風破浪船只乘著風勢破浪前進。比喻人的志向遠大，氣魄雄偉，敢于不斷挑戰(zhàn)和解決困難，奮勇前進。5.思考：（1）明志是什么？有什么作用？參考答案：明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱難、不斷進取的人才能體驗到成功的喜悅，而明志是為激流勇進的人生注入第一推動力。（2）你還知道哪些成語中有“明志”的含義？參考答案：鴻鵠之志、老驥伏櫪、凌霄之志……6.你知道下面這兩句名言的意思嗎？說一說吧！（1）有志者事竟成。釋義：只要有決心，有毅力，事情終究會成功。（2）志不立，天下無可成之事。釋義：志向不確定，那么什么事情也干不成功。思考：你是否在堅定不移地朝自己的志向或理想前進呢？7.朗讀教材第83頁“氣節(jié)”部分，思考以下問題，并在穩(wěn)重標注。（1）什么是氣節(jié)？氣節(jié)和廉恥有什么關系？氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅持正義，在民族危急關頭或強大壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎，沒有廉恥，就不能堅持道德原則。（2）你還知道哪些含有“氣節(jié)”的成語？如：士可殺不可辱、高風亮節(jié)、錚錚鐵骨、寧為玉碎，不為瓦全……8.閱讀教材第83頁《蘇武牧羊》，觀看視頻，說說讓你印象最深刻的內容。你認為蘇武是個怎樣的人？9.朗讀名言，理解意思。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》。釋義：在富貴時，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態(tài)度，這樣才是大丈夫。（2）時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。——文天祥《正氣歌》釋義：指在危難的關頭，一個人的節(jié)操才能顯現(xiàn)出來，一個個名垂史冊。10.中國歷史上還有哪些人物的事跡，體現(xiàn)了這一的精神？11.閱讀教材第83頁《范式赴約》，回答以下問題。（1）這則故事反映了范式怎樣的品質？參考答案：誠實守信、言而有信。（2）你所理解的誠信是什么意思？舉例說說誠信包括哪些方面？參考答案：誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。“失信不立”是亙古不變的人生哲理。名實一致；言行一致；表里一致。12.回顧自己上周的表現(xiàn)，就是否做到誠信，完成表格。 名實一致言行一致表里一致周一   周二   周三   周四   周五   周六   周日   小貼士：（1）名實一致：言論要與事實相符。（2）言行一致：言論要與行動相符。（3）表里一致：嘴里說的要與心里想的相符。13.分析與自我評價：這三方面，你哪方面做到了，哪方面沒做到。如果沒做到，分析一下原因。14.你能說說這兩句名言的意思嗎？（1）輕諾必寡信。——《老子》第六十三章釋義：輕易許下的諾言必然缺乏信用，教育我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認真踐行，不要失去了信義。（2）人而無信，不知其可也。——《論語·為政》釋義：一個人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不講信用是不行的。15.說說你知道的關于誠信的名言或成語。一言既出，駟馬難追；徙木為信；一諾千金；一言九鼎……16.朗讀教材第84頁“求新”部分，思考以下問題，并在文中標注。（1）求新有什么要求？有什么作用？要求：求新就要與時俱進。求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。作用：沒有求新，個人就不能發(fā)展，社會就不會進步。（2）求新精神體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了中華文化中積極進取、奮發(fā)向上的品質。17.閱讀教材第84頁《胡服騎射》，分組交流，說說你對趙武靈王的看法。（1）終日乾乾，與時偕行。——《周易·乾·文言》釋義：一天到晚謹慎做事，自強不息，和日月一起運轉，永不停止，不斷向前。（2）日新之謂盛德。——《周易·系辭上》釋義：不斷更新就叫崇高品德。指人必須每天努力進步。總結：求新精神在中國有著悠久的歷史。思考：你在生活中，有沒有不斷求新的表現(xiàn)？如果有，表現(xiàn)在哪里？ （三）思考交流 1.問題引思：（1）人格修養(yǎng)的基本方法是什么？（學習和實踐）（2）古人崇尚的精神境界是什么？（好學善學、學以致用、知行合一）2.朗讀體會以下格言，說說意思。（1）敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》（2）學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》（3）士雖有學，而行為本焉。——《墨子·修身》3.對照格言，反思一下自己的學習態(tài)度和學習方法，說說自己獲得的啟示。4.完成教材第85頁第2個活動園,并說說這些格言對你的啟示。思考：（1）學完本話題后，留給你印象最深的故事是什么？（2）你愿意把哪一則格言作為你人格修養(yǎng)的座右銘？并說說理由。 （四）師生總結 1.一個民族，需要有振奮的精神和高尚的品格，才能屹立于世界民族之林。2.中華傳統(tǒng)美德的提出特點：不懈追求人格修養(yǎng)的提高。3.中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面包括：明志、氣節(jié)、誠信、求新。4.人格修養(yǎng)離不開學習和實踐。5.我的座右銘：                     。 （五）素養(yǎng)提升 1.填空題。（1）中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神。（2）氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅持正義，在民族危急關頭或強大壓力面前不屈服的精神。 （六）板書設計 （七）布置作業(yè) 1.交流：說說你最欣賞的人格品質及其原因。    2.實踐：摘抄有關人格品質的格言。  

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10 傳統(tǒng)美德 源遠流長

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