課題北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元跳繩學(xué)案知識(shí)點(diǎn)1．理解“8”和“9”的加減法的含義，并能正確計(jì)算。2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)理解“8”和“9”的加減法的含義，正確計(jì)算、解決實(shí)際問題。突破思路通過畫一畫、涂一涂等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生合作交流，自主探究。難點(diǎn)理解“8”和“9”的加減法的含義。突破思路創(chuàng)設(shè)情境，在操作、討論、交流中使學(xué)生得到感悟。案例原題不計(jì)算，在得數(shù)比8小的算式后面畫“?”。2+6=8    9-1=8     4+4=82+4       9-3       4+32+7       9-0      5+4 解析  這道題訓(xùn)練學(xué)生要養(yǎng)成善于觀察、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。仔細(xì)觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，每三道算式的其中一個(gè)加數(shù)或減數(shù)都有相應(yīng)的減少或增加。正確答案是：2＋4,9-3,4＋3。點(diǎn)拔學(xué)生容易先計(jì)算后再比較，并得出答案，這樣做就失去了這道題原有的考察目的。歸納學(xué)生不但要熟練地計(jì)算8、9的加減法，還要靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題，發(fā)展思維能力。 課后答案教材第39～40頁教材“練一練”。1．左圖：6＋2＝8或2＋6＝88-2＝6或8-6＝2右圖：5＋3＝8或3＋5＝88-3＝5或8-5＝32.8-1＝7或8-7＝13.8和1,7和2,5和4,3和6。4.9-6=3。 作  業(yè)（課后余下習(xí)題。）存在問題摘要（1）.                                ；（2）.                                ；（3）.                                。 反思我在教學(xué)中首先利用了“跳繩”這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)并捕捉圖中的數(shù)量信息，進(jìn)行集體交流，探索“8”的加減法。學(xué)生在老師的提醒下，能夠充分注意圖中的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，說出算式。學(xué)習(xí)了“8”的加減法之后，課堂進(jìn)入了“9”的加減法探索階段。最初，我設(shè)想學(xué)生能通過探索“8”的加減法獲取學(xué)習(xí)方法，去自主合作交流探索“9”的加減法的時(shí)候，過程會(huì)很順利。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1．學(xué)生沒有這個(gè)理解能力，不知道怎么涂；2．涂的時(shí)候?qū)W生受書上已涂了一個(gè)的影響，自己涂的時(shí)候把這一個(gè)排除了，很容易得出仍然是“8”的加減法算式；3．學(xué)生口頭交流能力有限，討論活動(dòng)顯得不激烈。發(fā)現(xiàn)這些問題之后，我趕快拿著教材給大家做了示范，學(xué)生通過觀察我的涂色過程，進(jìn)行集體討論再提出問題，得出了一組“9”的加減法算式，然后我再要求學(xué)生進(jìn)行同桌討論，并要求學(xué)生涂得和我不一樣，寫出不同的算式。這樣學(xué)生才順利地完成了合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。看來對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的交流意識(shí)及能力的培養(yǎng)不是引導(dǎo)一次就能夠完成的，而是要進(jìn)行多次的引導(dǎo)，在多次地進(jìn)行交流活動(dòng)之后，學(xué)生才能養(yǎng)成一定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和交流能力。 課外資料跳繩的好處跳繩是保持體態(tài)的有效運(yùn)動(dòng)，又是一項(xiàng)極佳的健體運(yùn)動(dòng)。它能有效地訓(xùn)練個(gè)人敏捷的反應(yīng)和耐力，是強(qiáng)身健體的好方法。跳繩可謂是“付出小，收益大”的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椋浩鞑闹恍枰粭l繩、輕便衣服及一對(duì)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)動(dòng)量隨意，跳繩節(jié)拍快慢皆可，適合不同體能的人士參與。參與人數(shù)不限，可單獨(dú)一人或群體齊參與。手、足、腦并用，容易加強(qiáng)身體四肢運(yùn)動(dòng)量及靈敏程度。跳繩一下，猶如背負(fù)一個(gè)體重相等的對(duì)象跳一下，有助于增強(qiáng)個(gè)人的肌肉耐力和心肺功能。運(yùn)動(dòng)量遍及全身，體態(tài)較易均勻發(fā)展。加速人體新陳代謝，增強(qiáng)血液運(yùn)行，強(qiáng)化心、血管功能，對(duì)身心健康皆有益。  

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

跳繩

版本： 北師大版

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