小學數學北師大版一年級上冊三加與減（一）猜數游戲導學案-學案下載-教習網

課題北師大版一年數學上冊第三單元猜數游戲學案三維目標學生要通過猜數游戲，列出得數是“6”的加法和相應減法算式，結合具體的情境和活動，掌握加減法的含義及加減法之間的聯系。通過多種方式的練習，逐步提高計算技能，解決實際問題。重點“6”的加減法的意義以及加減法之間的聯系。突破思路結合具體的情境和活動讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的含義及關系。通過多種方式的練習，使學生在饒富興趣中逐步提高計算技能。難點點靈活掌握計算方法并解決實際問題。突破思路應適時地教給學生小組合作的技巧和方法，讓學生在實踐中嘗試小組合作的學習方式，在合作交流中提高能力。案例原題看圖，你能說出哪些算式？
解析這道題是一個有趣的情境圖，信息量比較大，學生既可以說加法算式也可以說減法算式。答案不唯一。點拔學生容易出現在不同的事物之間進行加減運算。歸納加減混編后學習內容更富有變化和挑戰(zhàn)，在解決計算問題時，教師要尊重學生在方法上的差異性，積極鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。課后答案教材第35頁“練一練”。1．第一幅圖：5＋1＝6或1＋5＝66-1＝5或6-5＝1第二幅圖：3＋3＝6 6-3＝32．引導學生根據6的組成來進行說一說，答案不唯一。3．組織學生根據算式：5＋1＝6和6-1＝5，說一說它們表示什么？比如：原來有5只小松鼠，又來了1只，現在一共有6只小松鼠。4.6-3=3 0+5=5 1+5=6 3+3=6 6-6=0 4+0=4 4+2=6 6-0=65.5+1=6 6-5=1 4+2=6 6-2=4 3+3=6 6-3=3 2+4=6 6-2=46．組織學生進行游戲。作業(yè)（課后余下習題。）存在問題摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思這節(jié)課我主要利用了做游戲和講故事的方式讓學生學習得數是“6”的加減法。學生在一種活潑、開放的氛圍中輕松地學習，取得了很好的教學效果?！芭d趣是學習最好的老師”，只有學生在對所要學習的知識產生了興趣之后，才能夠產生學習的動力。在課堂一開始，我創(chuàng)設情境引入游戲，學生都覺得非常有趣，氣氛相當熱烈，這樣學生的注意力就可以集中起來，進行下面的學習。在整節(jié)課的教學過程中，我毫不吝嗇對學生的贊揚與激勵，為學生創(chuàng)設了一個又一個的情境，引發(fā)一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學生層層深入地思考，讓學生自覺地、全身心地投入到學習活動中，用心發(fā)現、用心思考、真誠交流，給學生以想象的空間。由于這節(jié)課的內容比較多，有游戲、有小組活動、有故事，所以在處理各部分時間的問題上就把握得不是很好，如能給學生多一點時間，讓他們從不同的思維去列不同的算式，我想應該會收到更好的效果。課外資料天才最好的老師是興趣一百多年前出了一位震驚世界的神童，他就是卡爾·威特。威特七八歲時，已經能夠自由地運用德語、法語、拉丁語等6國語言；9歲考入了萊比錫大學；未滿14歲就被授予哲學博士學位。也許有人以為小威特的生活除了坐在書桌前面，其他什么也不干。但威特的父親卻說：“威特坐在書桌前的時間比任何一個少年都少，他把大量的時間盡情地花費在他感興趣的玩耍和運動上?！敝挥懈信d趣，學習才會有樂趣，才會持久，因為天才最好的老師是興趣。